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随时随地学习
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1、我要查找《秋夜将晓出篱门迎凉门有感》《闻官军收河南河北》的写作背景。
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2、读句子，根据所给的拼音填写汉字。
1．yuán______来，这个叔叔是邮递yuán______。
2．我和妹妹chăo_______闹着要吃妈妈做的chăo_______饭。
3．这儿有一个zuò______位，你就在这儿zuò______下吧。
3、读一读，再组词。
光（________） 样（________） 阳（________） 王（________）
半（________） 校（________） 明（________） 主（________）
4、根据课文内容填空。
（1）鲁迅先生笔下的“少年闰土”是一个_______________又_____________的农村少年。
（2）《我的伯父鲁迅先生》一文，作者通过回忆伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个_______________，_______________的人。
（3）无情未必真豪杰，_________________。
5、给加点的字选择正确的读音。
píng bǐng
屏气 屏风 银屏
屏除 屏幕 屏弃
lǜ shuài
效率 率领 率真
税率 速率 率先
6、古诗文阅读。
春光好・天初腰
（五代）欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
【1】从文学体裁上看，《春光好·天初暖》是一首词，“春光好”是这首词的________，句末押_____________韵。
【2】词人笔下的初春有什么特点？
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【3】“花偎雪坞浓香”中“偎”字用得极妙，请简要分析。
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7、诗歌鉴赏，回答问题。
满江红①
[宋]
怒发冲冠②，凭阑处③、潇潇雨歇④。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈⑤。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻⑥，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺⑦。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血⑧。待从头，收拾旧山河，朝天阙⑨。
【注释】①满江红：词牌名。②怒发（fà）冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极．③凭阑：身倚栏杆．阅，同“栏”。④潇潇：形容雨势急骤。⑤壮怀：奋发图强的志向。⑥靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。⑦贺兰山：贺兰山脉，当时被金兵占领。⑧胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。匈奴：古代北方民族之一，这里指金入侵者。⑨朝天阙：朝见皇帝。
【1】这首词的作者是（ ）
A．岳飞
B．文天祥
C．维光
【2】用“/”给加横线的句子划分节奏。并用自己的话说说他的意思。
【3】这首词表达了________的感情，应当用________一语气朗读。
【4】“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句话是什么意思？结合学习生活实例，谈谈你的体会。
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8、阅读诗歌，回答问题忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
___________，
___________。
能不忆江南？
（1）这首词的作者是________朝诗人________。
（2）《忆江南》是一首________，“忆江南”是它的________。
（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？ ________。
（4）“能不忆江南？”这是一个（ ）
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。________。
9、阅读理解
捣蛋鬼的日记（节选）
（意大利）万巴
昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。
我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。
不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。
诗是这样的：
不许说话不许动！
要是“肌肉”看见了，
都得挨油煎！
一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。
开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。
校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。
这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。
（选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社）
【1】像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。
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【2】这个故事主要描写了一件什么事？
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【3】通过选文，我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是（ ）
A.严肃庄重 B.轻松活泼 C.含蓄委婉
【4】读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？
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【5】如果这样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢？
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10、认真阅读短文，完成后面的题目。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，它们都有自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何伤害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到实现理想的途径了！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
（选自《少儿书画》）
【1】根据短文，在下面的括号里填上合适的词。
( )地保存 ( )地浇水 ( )地寻找
【2】杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】杰克和吉米是怎样保存各自的种子的？
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【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
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11、阅读。
志向
①李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”
批注栏： |
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②后来，李大钊在天津法政学校读书时，他的爱国思想进一步增长。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求国家独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向！”
【1】短文讲述了关于李大钊的两件事，请先简要概括，再把这两件事连起来
概括文章的内容。
第一件事：________________________
第二件事：________________________
概括文意：_______________________
【2】在第①段中，用“ ”画出描写李大钊动作、神态和语言的句子，从中可以看出他是一个怎样的人，在批注栏中作批注。
【3】联系上下文说说你对文中加点的词语“一尘不染”的理解是_______________。
【4】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
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12、根据课文内容填空。
（1）“( )( )有没有人看见，我们( )应该( )( )( )( )。”从爸爸的( )( )( )( )的口气中，汤姆知道已经没有( )( )( )( )的余地了。
（2）一百多年前，凯巴伯森林一片( )( )，( )( )( )( )。小鸟在枝头( )( )，( )( )而( )( )的鹿在林间( )( )。但鹿群的后面，常常（ ）着( )( )而( )（ ）的狼。
13、课内片段阅读，完成下面小题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—一他对于革命事业的信心。
——《十六年前的回忆》（节选）
【1】给上述片段加上一个小标题________________。
【2】文中画横线的句子是对父亲的______和______描写，“____________”、“____________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。
【3】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。这时，他心理也许在想：_______________________
【4】“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：____________________
【5】父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。
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14、课内阅读。
树和喜鹊（节选）
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
【1】选文共有_________个自然段，第一自然段有_________句话。
【2】从文中选择合适的词语填在括号里。
( )地叫 ( )地睡觉
【3】根据选文内容选择正确的答案填在下面的横线上。（填序号）
每天天一亮，喜鹊们一起_________。天一黑，喜鹊们又一起_________。
A．飞出去了 B．飞回窝里
【4】仿写句子。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
_________很__________________，_________也很__________________。
15、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用加点关联词造句）
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16、按要求，完成以下练习。
（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。
例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
向日葵____________
（2）他低下头，双眼红红地说：“我再也不敢了。”（体会加点部分的作用，把下面句子补充完整。）
她____________：“我终于成功了！”
（3）请改一改下面的一段话。（共5处）
今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
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17、读一读，照样子，写一写。
例：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？
1.这本书不用还。
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2.黑板上的字不用擦掉。
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18、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
修辞手法：（ ）
（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
修辞手法：（ ）
19、句子练习。
1．可我既没有看见一只鸟，也没有听到一声鸟叫。（用加点词语仿写句子）
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2．我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。（缩写句子）
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20、把下列句子改为双重否定句。
（1）他仍然很着急，认为自己是必须要走的。
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（2）鹅昂首大叫，这时我们必须替它添饭，并且站着侍候。
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21、写作
书承载着文化，传递着知识。如果你变成了一本书，在你的“一生”中将会遇到什么样的小主人？你和他（她）之间又会发生怎样的故事呢？请以“我是一本书”为题，展开想象，写一篇习作。
要求：语句通顺，不少于450字。
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