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随时随地学习
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1、品读诗句，完成练习。
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
（1）诗句中，“这些事”指的是：_________、_________、_________。从中，我们能感受到生命里种种_________的经历。
（2）仿写诗句：这些事——是永不漫灭的回忆：_________，_________，_________。
2、给下面的字加上恰当的标点符号。
1、小鸟在天上飞___
2、星期六___妈妈带我去公园玩___
3、春天真美啊___
4、你吃过饭了吗___
5、你的作业做完了吗___
3、《十六年前的回忆》课文通过对李大钊（ ）到（ ）的回忆，展示了（ ）和（ ），表现了作者（ ）除了开头外，文章是按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序来叙述的，本为是（ ）文章，作者采用（ ）的叙述方式。
4、把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出,_________________。
诗意:_________________________。
5、请填写带有“言”字的成语。
( )( )片语 ( )言不语 三言( )语
自言( )( ) ( )言万语 甜( )蜜( )
6、古诗阅读
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】第一句诗句写的是_______的时候，江面上呈现出______种颜色：______________。
【2】“铺”的意思是_________，使人仿佛看到了____________________的景象。
【3】“可怜”的意思是_________，请写出这两句诗的意思：___________。
【4】“露似真珠月似弓”一句诗把_______比作_________，把___________比作_________。
7、古诗理解。
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指_______________，乃翁是指_________________。
【2】这首诗看出作者的__________________________________情怀。
【3】作者希望“王师”是____________________________________
【4】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_______________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______________，诗人的遗愿是（用原句回答）_______________
8、古诗检测。
九月九日忆山东兄弟
________________，________________。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了作者_____的情感。
【3】这是一首思乡诗，你还知道哪些思乡诗，请写出其中的一首。
___________
________________，________________。
________________，________________。
9、读短文，回答问题。
有趣的嘴（zuĭ）巴
鸟的嘴巴长得不同，吃的东西也不同。啄（zhuó）木鸟的嘴又长又尖，能把树里的小虫子捉（zhuō）出来；麻（má）雀（què）的嘴巴又短又厚 （hòu），能把硬（yìng）皮敲（qiāo）破；老鹰（yīng）的嘴巴特别硬，前面有一小沟（gōu），能够钩（gōu）住小动物，还能撕 （sī）动物的肉吃。
【1】短（duǎn）文共有________句。
【2】短文写了 、 和 的嘴巴。
【3】请你根据短文内容连线。
啄木鸟的嘴巴 特别硬，有小沟 捉虫子
麻雀的嘴巴 又短又厚 敲破硬皮
老鹰的嘴巴 又长又尖 钩住动物，撕肉
【4】照样子写词语。例：又短又厚 _____________ __________
【5】你知道短文中哪句话最能表现这段话的意思，请用横线划出来。
10、课外阅读。
最贵的项链
①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条世界蓝宝石项链看。
②她说：“我想买这条项链给我姐姐。你能包装得漂亮点儿吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一块小手帕，小心翼翼地解开所有的结。然后推在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日是，我想把这项链当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我想念她一定会喜欢这条项链的。因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”小女孩真诚的话感动了店主，他拿出那条项链，羵在一个小盒子里。他不仅用一张漂亮的红色包装纸包装好，还在上面系了一根绿色的丝带。做完这一切，店主对小女孩说：“拿去吧，小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。
③在这一天工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的小姑娘，她有一双蓝色的眼睛，她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”店主说：“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”“我妹妹只有几枚硬币。这条宝石项链却货真价实，她买不起的。我是来把这项链退还给你的．”姑娘扫着说道。
④店主接过盒子，重新精心地包好，系上丝带，递给姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，好付出了她所有的一切！”
【1】下面选项中能准确概括第③、④段主要内容的是（ ）
A．小女孩的姐姐来店把项链退给店主就走了。
B．小女孩的姐姐在店里问明项链的真正价格后，立刻把钱补齐，买走了项链。
C．小女孩的姐姐来店时情况并退还项链，店主把项链还给姐姐并说明卖给小女孩的理由。
【2】小女孩买项链的钱不够，但是店主为什么却把项链卖给了她？（ ）
A．因为小女孩的姐姐来店里把项链的钱补齐了。
B．因为小女孩答应后面把钱补全。
C．因为店主被小女孩纯真的爱心打动了。
【3】“她给出了任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”这句话中“她所拥有的一切”是指（ ）
A．小女孩的姐姐掉有了最贵的项链。
B．小女孩全部的钱和全部有和全部的爱心。
C．小女孩给出了比任何人都高的价格。
【4】第②段中店主“怀疑”小女孩的原因是______________；“小女孩连蹦带跳地回家了”写出了小女孩买到项链后的________________心情。
【5】题目“最贵的项链”中的“贵”有哪能层意思？
____________________________
【6】当姐姐看到这条项链时，姐姐会想念些什么？
_____________________________
11、阅读下面的材料，按要求作答。
（材料）城市地名往往蕴含着丰富的历史文化知识。泉州作为一座历史文化古城，在正式名称之外还有自己的“别称”。据史料记载，古代的泉州城不是很大，城郭形似鲤鱼，城里种植了很多的刺桐树。宋元时期意大利旅行家马可•波罗写的《马可•波罗游记》，就用了一个“别称”来称呼泉州。
（1） 请写出泉州的两个“别称”：
（2） 汉语里不仅有“别称”，还有约定俗成的“简称”。“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”合起来简称：
12、课外阅读。
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng（ ） 。不一会儿，他热情而且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们：我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学 的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng（ ） 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì（ ）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。表演一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。他的吹奏已达到了大师级的水平，颤音和滑音的变化使 人人迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说，为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自 始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄 重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】根据拼音在括号内填上词语。
【2】写出下列词语的近义词。
博得——___________ 稳重——___________ 安祥——___________
【3】从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________
陈述句：________________________
【4】根据短文内容回答问题。
（1） 是什么使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中？
______________________
（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？
___________________
【5】从哪些语句可以看出人们被这美妙的琴声所深深吸引？请用“ ”画出来。
【6】“我”为什么会觉得人行道比过去宽敞得多了？
_________________________
13、阅读短文，完成练习。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
【1】本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
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【2】小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
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【3】读了这个故事，你有什么感想？
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14、根据课文内容完成练习。
1.他小心翼翼地把甲虫拾起来,放进一个蜗牛壳里,打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
(1)句中的“他”指 。
(2)把“小心翼翼”换成“小心”好吗?为什么?
(3)请用“小心翼翼”写一个句子。
2.(正是为了编写一部“全面、详细、准确”的药物书)他不怕 ,不怕 ,走遍了 。他有时 ,饿了 ,天黑了,就在 。
(1)把上面的一段话补充完整。
(2)句中的“他”指 。
(3)从这段话中,你体会到了什么?
15、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
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16、通过老师的帮助，使我改正了缺点。（修改病句）
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17、按要求完成句子练习。
(1) 人们把要记的事情用这样的文字刻在龟甲和兽骨上。(改为“被”字句)
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(2) 如果把汉字书写得很美，又有特点，这就是书法了。(照样子，补充句子)
如果每天练习写字，又______________，就__________________。
(3) 著名 唐伯虎 明代 的 是 文人(连字词成句)
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18、瓦特把蒸汽机改良了。（改为被字句）
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19、用上合适的关联词语，把两个句子合成一句话。
小华的字写得很快。小华的字写得很好。
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20、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
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2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
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3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
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4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
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5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
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21、学习作表达。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？围绕“家乡的风俗”这一话题写一篇习作，介绍家乡的风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历，题目自拟。
提示与要求：把家乡的风俗特点介绍清楚；写出自己独特的感受，表达真实感受；介绍时要做到详略得当，主次分明。
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