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1、我会对对子。
（1）_____对今，圆对_____。
（2）春暖对_____。
（3）桃对_____，柳对_____。
（4）_____对花香。
2、我是辨字小能手。
谈（谈话） 喝_____ 挂_____ 桐______
淡（淡淡） 渴_____ 桂_____ 铜______
坡______ 梅_____ 明_____ 纱______
披______ 海_____ 朋_____ 沙______
3、看拼音写词语。
和天空hún huánɡ yī tǐ( )的茫茫沙漠，yí bì qiān lǐ ( )的大草原，huā tuán jǐn cù( )的烟雨江南……这些都是大自然赠予我们的无价之宝。生活，有可能一帆风顺，如心如愿；有可能diē diē zhuànɡ zhuànɡ( )，shǒu mánɡ jiǎo luàn( )；机遇和磨炼都是生活赠予我们的无价之宝。我们要学会拥抱这个chà zǐ yān hónɡ( )的世界，也要学会对生活中的困难wǎn ěr yī xiào( )。
4、补全古诗句
1.世事洞明皆学问，_______________；
2.路遥知马力，__________________；
3. ____________，不教胡马度阴山；
4.__________________ ，她在丛中笑。
5.请写出两句描写黄河的古诗句。
①______________ ，______________ 。
②______________ ，________________ 。
5、看拼音写词语。
lián yè wú qióng shān lǐng
（_____） （_____） （_____）
hé huā jué jù bāo hán
（_____） （_____） （_____）
6、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】填空。
（1）“独”和“异”的意思分别是 和 。
（2）“佳节”具体指 节。
（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是 和 。
【2】“少一人”在诗中指（ ）。
A．少了作者的兄弟
B．少了作者的父亲或母亲
C．少了作者自己
D．少了一个知心好友
【3】诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。
【4】下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（ ）
（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（ ）
（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。 （ ）
（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（ ）
7、课内阅读。
竹 石
咬定青山不放松，＿＿＿。
＿＿＿，任尔东西南北风。
【1】请将诗句补充完整。
【2】《竹石》是一首_____诗，是_______代书画家_________为自己所画的________图而题写的，他是借______言怀，表现了诗人那种______，______，不畏_____、_____的硬骨头精神。
8、敕勒歌
敕勒(chì lè)川，
阴山下。
天似穹(qióng)庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
[注释]
敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。
阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。
穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。
庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。
野：原野。
见：同“现”，显现。
鉴赏感悟：
这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。
开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
【1】读诗句，解释画线的字。
敕勒川，阴山下。 川：_________________________
天似穹庐，笼盖四野。 似：____________________________
【2】联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？
_________________________________________________________________________
9、课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
【1】在选段的空白处填上合适的标点符号。
【2】科学家做了 次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是 ,而是 。
【3】雷达的研制成功是受到了_________________________的启发。
【4】蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?
_________________________________________
10、课外阅读。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道那个铃铛 用手一碰， 会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。
【1】文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思（ ）
A．从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
B．如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
C．他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
D．没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。
【2】“发觉”的“觉”的读音和“发觉”的意思是（ ）
A．jué 觉察
B．jué 觉醒
C．jiào 发现
D．jiào 睡觉
【3】下面句子横线里可以填的关联词语最恰当的一项是（ ）
他明明知道那个铃铛 用手一碰， 会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
A．因为 所以
B．不但 而且
C．即使 也
D．只要 就
【4】和“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗”意思相同的句子是（ ）
A．如果把耳朵掩住，响声不就听得见了。
B．如果把耳朵掩住，响声就听得见了。
C．如果把耳朵掩住，响声就听不见了。
D．如果不把耳朵掩住，响声就听不见了。
【5】这则寓言告诉我们（ ）
A．偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
B．自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
C．放在外面的东西一定要防止别人偷窃。
D．做人要诚实，不能喜欢什么就去偷什么。
11、阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声意，也没有影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。
【1】用“ ”画出括号内正确的读音。
【2】联系上下文，用“√”给加点字选择正确的解释。
①杨柳枯了_______
A．（植物等）失去水分 B．（河流等）变得没有水 C．没有生趣；枯燥
②桃花谢了_______
A．感谢 B．认错；道歉 C．（花或叶子）脱落
【3】选段拿“燕子去了”“_______”“______”跟时光作对比，写出了时间_____________的特点。
【4】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，写出你对句子的理解。
_____________________________
【5】俗话说，时间就是生命！你觉得怎样才能算是珍惜时间呢？
______________________________
【6】写一句有关珍惜时间的名言、警句。
_____________________________
12、阅读理解。
和童年告别的时候，我没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”。它在我的不知不觉中，悄悄地离开了我。
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了自己已是20多岁的人。
和他们在一起，我难忘啊！我幸福啊！我们一起在湛蓝的天空下诵读优美的古诗、散文，讲述孙悟空游太空的故事；我们一起在乡间田野上漫步，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛姓高唱牧歌。我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣，那儿又冒出半截脑袋，松林里充满了朗朗的笑声……
这些画面，这些声音，常常掀开我童年的窗帘——那时，我是一个充满“饥饿”的孩子。法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”我的饥俄就是“好奇症”呀！
因为“饥饿”的缘故，我很小就会拆开玩具、收音机，安装小汽船、小飞机；知道洋姓娃为什么会“哇哇”地叫，怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，知道了喜鹊又叫留鸟；想象着上月宫去取桂花酒，到海里龙宮找龙王借宝剑……因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子，叔叔因我拆开收音机打了我两巴掌，隔壁李奶奶说这孩子长大了会闹翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续“发作”下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、有趣、天真、快乐的儿童生活。七彩的童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中不停地“折腾”着！
【1】文章中的“饥饿”指的是____________________。
【2】读了全文，你认为作者的职业是 。这篇散文，看起来很乱，但你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己的童心在跳动。
【3】给文章取个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【4】文中画“ ”的句子起___________________的作用。
【5】你一定有过像作者一样的“好奇症”，请举个例子写一写事情的经过。
____________________________________________________________________
13、课外阅读
《桥》
黎明的时候，雨突然的大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁（ ）喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉（ ）喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉（ ）说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
【1】把“惊慌地”“冷冷地”“沙哑地”分别填入文中的括号里。
【2】照样子在文中找出表示“走 ”的词。
快速走（ 跑 ） 挤着走（ ）
往回走（ ） 迅速走（ ）
【3】用“——”画出文中一个打比方的句子。
【4】木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
缩句：
【5】小伙子被水吞没了。
改成“把”字句：
14、根据阅读任务选择不同的阅读方法
一起长大的玩具·抽陀螺
“杨柳活，抽陀螺。
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成一寸多高直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩儿的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。先放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，但谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
【1】如果要介绍陀螺的做法，你会怎么读这篇短文？
______________________________
【2】介绍陀螺的玩法时，你应该重点阅读的段落是（ ）
A.第4自然段 B.第5自然段 C.第6自然段 D.第4、5自然段
【3】介绍玩陀螺带来的乐趣，恰当的做法是（ ）
A.仔细阅读第3自然段，从陀螺的制作方法中体会乐趣。
B.仔细阅读第4自然段，从陀螺的玩法中体会乐趣。
C.仔细阅读第5至7自然段，从抽陀螺的做法和这种游戏的特点中体会乐趣。
D.仔细阅读第4至7自然段，从陀螺怎样玩、玩的地点和抽陀螺这种游戏的特点体会乐趣。
15、水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
_____________________________________________
16、按要求改句子
1、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：
“被”字句：
2、人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？
改为陈述句：
3、阳光照在他的脸上。（扩句）
17、按要求完成下面的句子练习。
（1）沃克医生一针见地说：“当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________________
（2）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）
____________________________________________________________
（3）麦子熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。（修改病句）
____________________________________________________________
18、句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
19、【妙语连珠】用加点的词语写句子。
（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
_____________________________________
（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
_____________________________________
20、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
___________________________________
（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
___________________________________
21、习作
在我们的身边有许多让大家敬佩的人，请你选一个人写下来。注意写的时候，突出人物的语言、动作、神态、心理活动的描写，来表现人物的品质，体现你的敬佩之情。
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