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随时随地学习
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1、将下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①圆明园是清朝著名的皇家园林之一。
②它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻， 由圆明园、长春园和绮春园组成，所有也叫圆明三园。
③圆明园占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。
④上至先秦时代的青铜礼器， 下至唐、 宋、 元、 明、 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
⑤圆明园于 1860年遭英法联军焚毁，文物被掠夺的数量粗略统计约有 150万件。
A．⑤②①③④
B．②③①⑤④
C．①②③⑤④
D．⑤④②①③
2、对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是（ ）
A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。
B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。
D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
3、填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，_______；三毛的破碎，_______；梵高的破碎，_______；贝多芬的破碎，_______。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章
②源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱
③是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛
④在于她有刻骨铭心的爱情
A．①③②④
B．①④②③
C．②③①④
D．④②③①
4、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．镰刀（1ián） 狗吠（fèi） 面面厮觑（qù）
B．阔绰（chuò） 谷穗（huì） 心无旁骛（wù）
C．摇曳（yì） 宿营（sù） 不省人事（xǐng）
D．瞥见（piē） 佝偻（gōu） 求神拜佛（fú）
5、下面对文学常识与文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《背影》、《白杨礼赞》、《昆明的雨》、《我为什么而活着》的作者分别是朱自清、茅盾、汪曾祺、罗素。
B. 《愚公移山》选自《列子.汤问》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，列子，郑国人，战国时期道家思想代表人物之一。《如梦令》的作者李清照，号易安居士，宋代女词人，是“婉约词派”的代表人物。
C. 孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，《富贵不能淫》和《生于忧患死于安乐》两章分别出自《告子下》和《滕文公下》。
D. 国务院决定自2006年起，将每年的6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”
6、下列选项中有误的一项是（ ）
A．社稷，指国家。社，土地神。稷，谷神。
B．姮娥，即嫦娥，传说中月宫的仙女。
C．《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”是讽谏的意思，指用含蓄的话委婉地规劝。
D．“牺牲玉帛”中的“玉帛”指祭祀用的丝织品。
7、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．这些豆蔻年华的男女学生，参加竞赛活动的热情相当高。
B．人生的征途中有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。
C．为了实现心中的梦想，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
D．对于专家提出的几条改进建议，大家都随声附和。
8、醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【1】解释下列句中的加点词语意思。
（1）有亭翼然临于泉上者
（2）野芳发而幽香
（3）云归而岩穴瞑
【2】翻译下列句子。
(1) 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
(2) 人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【3】选出对课文内容和写作手法分析不正确的一项是（ ）
A．这篇游记写于欧阳修到滁州上任的第二年，表现了他随遇而安、与民同乐的情怀。
B．“水声潺潺”“峰回路转”“有亭翼然”数语，写亭、写山路、写水，都形神兼备，给人以身临其境之感。
C．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为写景抒情定下基调。
D．第二段最后用“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”做总结陈述，写朝暮四时的游赏，照应前面的描写，总归为“乐意无穷”，余韵不绝。
9、 第11首（2019全国视野：云南省卷，贵州安顺，青海。）
满江红（小住京华）
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
【1】“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？
【2】请从炼字的角度赏析“拭”字。
【3】词中“四面歌残终破楚”一句运用典故，有哪些含义？
【4】请从炼字的角度赏析“八年风味徒思浙”的“徒”字。
【5】“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”这两句话有什么深意？
【6】请任选一个角度赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”四句。
【7】（统编教材思考探究）《满江红》（小住京华）的结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
鉴赏提升设问
【8】秋瑾的这首词与李清照的《夏日绝句》中都出现过项羽这一人物，请结合具体内容谈一谈其写作目的有什么不同。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
——李清照《夏日绝句》
【9】秋瑾和李清照两位女词人在作品中都表现出对自我命运的不满和抗争，请结合《满江红》（小住京华）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的具体词句进行分析。
10、班上将开展一次以“弘扬传统文化，传承中华美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。
① 【积累诗词】
请从下图九个字中识别一句五言诗
__________________________
请你写出这句诗的后一句
______________________
②【探究美德】
阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？
材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了
照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日
被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。
材料二：3月15日傍晚，春寒料峭，细雨蒙蒙，易俗河派出所辅警李文看到一位拄着
拐杖的老人在派出所院子里徘徊，于是赶紧上前询问老人有什么事。原来，这位老人是迷路
了，可是老人一直说不清楚自己家到底住在哪里，浓浓的口音也让李文无法准确的了解她家
人的信息。这时，另一位民警记起，似乎有同事送过老人回家，老人大概住在云龙中学那一
块。于是，李文驾着警车带着老人来到云龙中学附近，挨家挨户地问，看是否有人认识这位
老人。最终，李文将九十高龄的老人送回家中。
材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研 究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”
________________________________
【彰显“仁”德】
③根据上面材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对辅警李文的赞美之情。（要求：用一种修辞手法，30字左右。）
_________________________________________________________
11、默写
（1） ______________，将以遗所思。(《古诗十九首·庭中有奇树》)
（2）老骥伏枥，____________。(曹操《龟虽寿》)
（3）______________，松枝一何劲！[刘桢《赠从弟》(其二)]
（4）柴门何萧条，______________。(曹植《梁甫行》)
12、阅读下列材料，回答问题。
我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过！到了一九二○年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又找不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。
——埃德加·斯诺《红星照耀中国》
(1)文中的“我”是谁？
(2)下列有一本书不属于材料中提到的“三本书”是（ ）
A．《共产党宣言》
B．《资本论》
C．《阶级斗争》
D．《社会主义史》
13、老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（选文有删改）
【1】阅读第④～⑦段，填写下列表格。
对象 | 段落 | 主要事情 |
奶 奶 | 第④段 | （1） |
第⑤段 | （2） | |
第⑥段 | （3） | |
第⑦段 | （4） |
【2】文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
【3】赏析下列句子。
（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
（2）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
【4】从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
14、阅读下文，完成下面小题
空巢
①下午，方敏回到了家。
②老家的院门紧锁。母亲用手机和方敏通话，说她和父亲还在集上，天黑才能回来：钥匙就放在老地方，让方敏自己开门进家。
③那存放钥匙的地方是厨房北墙上的一个小洞。墙洞口的红砖被摸得发油发暗。方敏从墙洞里摸到钥匙，打开院门。尽管是在冬天，她的汗毛还是不由得竖了起来——南屋的门楣上吊着一个比篮球小不了多少的马蜂窝。马蜂们简直欺人太甚，竟然胆大妄为地把巢筑在进进出出的门楣之上。
④方敏七岁时被马蜂蜇过，在左眉的上方。瞬间火烧火燎地痛，肿起了一个大疙瘩，一睁眼就能看到。父亲母亲轮番用指头挤，用耐、蒜、酒、万金油擦拭，七八天才消了肿，永久地留下了一个小小的月牙形的疤痕。从那以后，父亲最见不得的就是马蜂，看见了必然拍死。
⑤不知道父亲母亲怎么肯容忍这个蜂巢存在。趁着眼前的冬季，蜂巢是空的，方敏迅速拿起铁锹，把它捅下来，铲成了几瓣。她甚至跳起脚尖儿，用小刀把门楣上蜂巢的残骸一点一点地刮掉。不然，来年的春天，马蜂们还会寻过来，继续锲而不舍地筑上新巢。
⑥破碎的蜂巢无声无息地和一堆垃圾萎在一起。没想到，晚上父亲回来，一眼就看到了蜂巢的碎片．（A）父亲进门时的喜悦忽然淡了，远了，根本忽略了他跋山涉水回家省亲的女儿。方敏把给他和母亲买的礼物一样一样拿出来——虎骨酒、羊绒围巾、保暖内衣、棉袜，还有他爱吃的茯苓夹饼、金丝小枣，也没看见他的脸上再露出多少喜色。
⑦吃晚饭的时候，方敏对母亲说，钥匙不要总放在那个墙洞里，不安全。
⑧墙洞里放钥匙的习惯，是这一家人的小秘密。小时候，方敏傍晚放学，一旦家里没人，就会从墙洞里摸出钥匙开门，到厨房打开火，钢精锅里添三瓢半凉水放到炉子上，然后伏在院子的方凳上写作业。水开的时候，她会再向锅里撒三把玉米穆儿，用筷子搅和搅和，敞着锅滚粥。那是多少年前的事了？方敏想：我离开家也有二十年了吧？父亲母亲竟然还将钥匙藏在原来的墙洞里。
⑨母亲说：“也不是非要放在那里，还不是担心你回来进不了家？”
⑩方敏说：“我一年也不见得回来一次嘛。”
⑪母亲却说：“我们可是做梦都在盼着你哪!”
⑫这时，父亲说话了，他说的却是蜂巢。他说：“蜂窝是味中药，小敏你怎么可以把它铲了去呢，我们老两口还指望它卖俩钱呢!”
⑬为了蜂巢而养马蜂？这理由可太荒诞了。方敏在心里摇了摇头，没有说话。
⑭父亲又说：“马蜂安个家可不容易。这个窝，它们做了差不多两个月。起初只有两三只蜂，后来渐渐地多了，就成了一个大家族。”．
⑮父亲还说：“马蜂其实很有灵性，你不惹它，它也不会轻易招惹你。你把它们的窝捅掉了，明年，它们也许就不来了。”
⑯母亲也接口说：“你不知道啊小敏，它们一家子进进出出的，要多热闹有多热闹。你小时候住家，家里不也是……
⑰一些儿时的光景纷飞而来。那时，一把粉红的牵牛花，几穗籽粒饱满的青麦，几枚橙黄的小香瓜，或者水嫩水嫩的玉米，曾经是父亲母亲每次从田里回来给方敏准备的欢喜。母亲说，方敏是老天爷赐给他们的欢喜，他们也要给方敏好多好多的欢喜。然后，他们扑打着粘在身上的草叶、土星儿，水洗脸洗手，扯亮厨房的灯。家在这个时候突然喧腾起来．
⑱父亲没有再说下去，方敏则使劲把头埋进碗里，方敏想：时光是一个贼，它不知不觉地把他们的女儿从身边偷走了，如今，父亲母亲早就改变了从田间给自己寻找礼物的习惯，他们只能为心爱的女儿藏好一把家门的钥匙，随时期待着她的归来。
⑲“晚年的父亲母亲，你们之所以能够容忍一群马蜂，也是在给寂寞和思念寻找寄托吗？”（B）一霎时，方敏的眼里噙满泪水。
（作者：吴培利。有删改）
【1】请以“马蜂窝”为线索，将文章的主要情节补充完整。
方敏看见马蜂窝，①___________→方敏捅掉马蜂窝，父亲不高兴→②____________方敏愧疚，③______________。
【2】做批注是非常好的读书方法。请自选角度，给文中画线的句子做批注。
（A）父亲进门时的喜悦忽然淡了，远了，根本忽略了他跋山涉水回家省亲的女儿。
（B）一霎时，方敏的眼里噙满泪水。
【3】本文标题“空巢”意蕴颇丰，请谈谈你的理解。
【4】文中多次使用插叙，这样写有何好处？请结合具体内容简要分析。
15、大作文
请先将题目《我的 》补充完整，再写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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