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随时随地学习
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1、下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）
A. “活着就要斗争，在斗争中前进。”这是艾青《鱼化石》中的句子，从中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，为革命奉献生命的伟大思想感情。
B. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
C. “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。他原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
D. 《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵；在景阳岗打虎的是武松。
2、下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
如果说旅游是一种乐趣，那么去青岛就是心灵的享受。她那美丽的风光虽然不能与水城威尼斯、美丽的西双版纳相媲美，虽然不能与天下奇观相言论，但她以自己独特的魅力向人们诉说她的风姿。青岛是有味道的，四月里樱花飘香，八月里酒香四溢，而青岛人最热衷、永远闻不够的味道却是漫步海边时海风挟来的浓浓海腥味。
A. lǔ pì zī jiá
B. lǚ bì zhī jiā
C. lǜ pí zhī xiá
D. lǚ pì zī xié
3、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 称职(chèng) 静谧（mì） 哺育（fǔ） 根深蒂固（dì）
B. 绽放（zhàn） 狭隘（yì） 怂恿（sóng） 拈轻怕重（niān）
C. 惩戒（chěng） 收敛（liǎn） 庇护（pì） 杞人忧天（qǐ）
D. 羞怯（qiè） 笨拙（zhuō） 热忱（chén） 随声附和（hè）
4、下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A. 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家，代表作有散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，我们学过《藤野先生》就是选自《呐喊》。
B. 《龟虽寿》的作者是曹操，《梁甫行》的作者是曹植，与曹丕合称为“三曹”，他们是一家人，在文坛上声望极高。
C. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。与其父苏洵，弟弟苏辙合称为“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。
D. 《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》，是我国古代的地理学著作。
5、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．凫水（fú） 瞳仁（tóng） 行辈（xíng） 怠慢（dài）
B．撺掇（cuān） 蓦然（mù） 亢奋（kàng） 归省（xǐng）
C．欺侮（wǔ） 争讼（sòng） 磅礴（bó） 家眷（quàn）
D．晦暗（huì） 闭塞（sè） 静穆（mù） 羁绊（jī）
6、下列句子是从小文的笔记中摘录出来的，其中没有语病的一项是（ ）
A．谭老师认真研究并听取了同学们的意见，使班级变得更加团结。
B．连日雨雪，为了避免同学们进入广益楼时不再滑倒，老师在门口铺上了防滑垫。
C．一个人是否善良取决于他能否用爱心去拥抱这个世界。
D．通过学习《走一步，再走一步》，使我懂得了战胜困难的方法。
7、下列注音有误的一项是（ ）
A. 哺育(bǔ) 九曲连环(qū) 踱步(duó) 郝叟(sǒu)
B. 钥匙(shi) 字帖(tiè) 哽住(gěng) 阻塞(sè)
C. 炽痛(chì) 亘古(gèn) 碾谷(niǎn) 默契(qì)
D. 可汗(hán) 鸣溅溅(jiàn) 燕山(yān) 胡骑(jì)
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房③不足，甚可虑也。”公犹④夷不能决，事又寝⑤。
（乙）
项籍⑥少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁⑦怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学⑧。
……后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败。
（选自司马迁《项羽本纪》，有改动）
（丙）
锲⑨而舍⑩之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑪。
（节选自荀子《劝学》）
①治：修建。②颠踬（zhì）：被东西绊倒。③下房：仆人住的屋子。④犹夷：迟疑不决的样子。⑤寝：停止。⑥项籍：项羽，名籍，字羽。⑦项梁：项羽叔父。⑧竟学：学完，学到底。⑨锲：用刀雕刻。⑩舍：废止、停止。⑪镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。
【1】解释下列句子中加着重号的词语。
（1）无地置土 置：___________
（2）或曰：“土可垒山。” 或：___________
（3）不足学 足：___________
（4）于是项梁乃教籍兵法 乃：___________
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公善之，欲行。
（2）略知其意，又不肯竟学。
【3】（甲）文中的鲁公有怎样的性格特点？
【4】阅读（乙）文和（丙）文，你悟出了什么道理？
9、阅读下面的文字，完成下面小题｡
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】下列对本诗赏析正确的一项是（ ）
A.首联交代了贬地的荒僻，贬时的漫长，诗句里包含着无限辛酸与悲凉｡让感伤抑郁的基调贯穿全诗。
B.颌联用典故写诗人被贬归来的感触。“闻笛赋”“烂柯人”分别表达了诗人回乡后恍如隔世的感慨和对亡友的怀念｡
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”。“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢､生生不息的活力｡
D.尾联照应题目，答谢友人并与其共勉｡“长精神”表现了诗人坚定的意志和乐观的精神｡
【2】下列诗句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现的哲理最相近的一项是（ ）
A.桐花万里丹山路，锥凤清于老凤声｡（李商隐）
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海｡（李白）
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行｡（陆游）
D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香｡（卢梅坡）
10、给下面这则新闻拟写一个标题。（字数在18字以内）
本报讯 花博园内凉风习习，四季馆前各色郁金香随风微微摆动，在阳光照耀下熠熠生辉，引来不少市民拍照合影。4月25日至5月25日，在花博园举行“银川市第二届郁金香展”，此次展出以80万株郁金香为主，搭配展出四季海棠、龙翅海棠、天竺葵、二月花、羽扇豆等10万盆草花。
11、诗、文名句填空
必答题：
①大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
②抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
③ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
④ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑤且壮士不死即已，死即举大名耳， ？（司马迁《陈涉世家》）
⑥《望岳》中，表现杜甫希望攀登绝顶、俯视天下的句子是： ， 。
选答题：
⑦京口瓜洲一水间， ， ， 。（王安石《泊船瓜洲》）
⑧月黑雁飞高， ， ， 。（卢纶《塞下曲》）
12、根据表格中动物的习性及动物名称，完成阅读卡片。
动物名称 | （1）________________ | 意大利蟋蟀 | （3）_____________ |
生活习性 | 运送粪球时会有同伴相助，但有时也会偷盗同伴的粪球 | （2）______________ | 地下“潜伏”四年，阳光下歌唱五个多星期 |
13、阅读下面的文章，完成下面小题。
池塘里的童年
①记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，荡漾在我童年岁月的那洼池塘。
②那洼池塘在村子的西头，不深，不大。
③春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。
④在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶，舒展着带露的心事，一点点长大，足以挡住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩，一个个像小青蛙一样跳进了池塘，又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间，分不出哪是孩子的脸，哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步，一并瞒了大人，相约在池塘边嬉戏，撩飞溅的水花，追赶慵懒的鸭子，偷吃饱满香甜的莲蓬，和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊：“大晌午的也不睡一会儿觉！”那一刻，池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着；等大人一走，又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了，老师问：“是不是到河里疯去了？”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头，说：“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。
⑤秋天来了，水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽，似一池的哀伤。孩子们还不歇着，拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具，里面放上一块从家中偷来的煎腊肉，投到水中，静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处，有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服，夕阳下，似一幅柔美的画。
⑥不知什么时候，顽皮的雪精灵趁着夜色，悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起来。池塘的一边，大人们穿着胶鞋，挖开池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。
⑦池塘里的童年，变换着岁月，抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经意间，那群孩子就这样长大了。
【1】联系全文来看，本文以《池塘里的童年》为题有何作用？
【2】从全文看，文中四处画线的语句有什么作用？
【3】“有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞”一句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
【4】结合语境，品味下列语句中加点词语蕴含的情感。
（1）在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。
（2）老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。
14、阅读下文，完成小题。
黄河一掬
余光中
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但使胸臆发紧。我把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。
②这是临别济南的前一天上午，山东大学安排我们去看黄河。做主人的见我神情热切，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”
③这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
④天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远①，似乎再也钩不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭②，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
⑤ “河面怎么不很规则？”我转问建辉。
⑥“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
⑦这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对向导说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
⑧沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌③加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
⑨一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金④的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我的指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风也听见//沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
⑩华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河⑤写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗⑥，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。
⑪想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄⑦的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。女儿都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
⑫回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（原文有删改）
【注释】①夐（xiòng）远，久远，遥远。②赭（zhè），红褐色。③岌岌（jí），急切。④斛（hú）律金，魏晋南北朝时期，敕勒族首领。⑤流沙河，当代诗人。⑥刘鹗（é），清代小说家。⑦僭（jiàn）妄，超越本分，妄为。
在“读美文·悟生活”读写活动中，老师推荐阅读这篇美文，并布置了以下两个任务。
(1)文章围绕“看黄河”写景叙事抒情。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之录及触摸河水后所想之事。
触摸河水前所见之景：①____________→②______________→堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事：
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难③____________→④_____________→徐显明过黄河感慨流泪
(2)班刊《春蕊》正在征集家国情怀作品，请你将《黄河一掬》一文推荐到：“情感天地”栏目中，并写一段推荐语。不少于100字。
15、《孤勇者》里的歌词写道：“他们说，要戒了你的狂就像擦去了污垢，他们说要顺台阶而上而代价是低头。”人们往往在前进中向生活妥协，用一句“也许一切本该如此”来安慰自己。但人生只有闯出来的美丽，没有等出来的辉煌。
请以“闯”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。
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