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随时随地学习
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1、下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．箴言 妖娆 重蹈覆辙 相得益彰
B．诅咒 陨落 言不及义 郑重其是
C．拮据 渺茫 涕泗横流 恪近职守
D．鲁钝 坍塌 走头无路 李代桃缰
2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
______________华美靡丽的风格，可以说就是堆砌艰深难解之辞藻与晦涩罕见的典故，以求文章之美。在此等文章里，很难找到一两行朴质自然的句子，最______________指物直称其名，最怕句子补质无华。苏东坡称这种炫耀______________的文章里构句用字各自为政，置全篇效果于不顾，如演戏开场日，项臂各挂华丽珠宝的老妪一样。
A.所谓 忌讳 浮华 B.不是 忌讳 浮华
C.不是 禁忌 奢侈 D.所谓 禁忌 奢侈
3、下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．首联中，作者概括叙写自己被贬多年的遭遇，“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身”言明自己被放逐。
B．颔联中，作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写出了自己遭贬归来之后的感慨：物是人非，恍若隔世。
C．颈联“沉舟”与“病树”形成对比，“千帆”与“万木”形成对比，不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D．诗的最后两句点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
4、将下列三个句子放回文段中，最恰当的顺序是（ ）
①看，流水湍急，涛声轰鸣如雷。
②一路轻盈蜿蜒，来到胡家山脚下，演绎了大自然的清丽。
③一年又一年地张开它那温润的胸怀，接纳着每一位来访者，赴一场美妙绝伦的视角盛宴。
了迷河，一如母亲般的宽厚，__________。了迷河，一如布依汉子的雄浑，一路奔流着润泽两岸青山。__________。水自高处跌落而下，砸起的层层浪花宛如晶莹剔透的翠玉。了迷河，一如黔南女子的柔美，__________。河道里，水流被一块块巨石切割成一股股的涓涓细流，绕着弯汇入下一段河床。
A．①②③
B．②①③
C．③①②
D．②③①
5、阅读下面的文言文，完成问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
【1】解释下列加横线的词语。
（1）不以臣卑鄙（ ）
（2）遂许先帝以驱驰（ ）
（3）以彰其咎（ ）
（4）以咨诹善道（ ）
【2】将下列句子译成现代汉语。
（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
【3】用文中原句回答问题。
“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_____________________。
【4】陆游曾说“凛然《出师表》，一字不可删”，你如何理解其中的“凛然”二字?从中你可以看出诸葛亮是一个怎样的人，请结合文章内容分析。
6、阅读下面这首诗，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【1】下列各项对这首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是（ ）
A．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷茫与痛苦。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．“闲来垂钓碧溪上”借用姜太公在碧溪垂钓的典故，表现了诗人对悠闲生活的向往。
D．诗人反复咏叹“行路难”，其中透露着迷惘和悲愤，这是诗人被迫离开长安时的心情写照。
【2】赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
7、综合运用
为响应学校的号召，初三30班正开展“我与春天共生长”的主题活动，请你参与其中并完成以下任务。
(1)班主任张老师准备在教室里挂一副书法作品——“其身正，不令而从”，教导同学们举止端庄，行为方正，请从以下四种字体中选择更为合适的两种（ ）（ ）
A．小篆
B．魏碑
C．楷书
D．草书
(2)春天里，很多游客去访岳麓书院。你作为“湖湘文化爱好小组”的组员，想采访一位湖南师范大学文学院的教授，请提一个较有价值的问题。
(3)3月12日为植树节，班级开展了“种下一棵树，增添一抹绿”的主题班会，请你代替主持人写一段结束语（至少使用一种修辞手法）。
8、默写
（1） ，志在千里。
（2）征蓬出汉塞， 。
（3） ，西北望，射天狼。
（4）剪不断，理还乱，是离愁， 。
（5） ，后天下之乐而乐。
（6）鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。
（7） ，在河之洲。
9、阅读下面文章，完成下面小题。
阅读与人生①
白岩松
各位，大家晚上好。这一个月正处在厦门的读书月，我是受出版社的“裹挟”，来跟大家谈阅读之美，其实我一直觉得这是一件稍显悲哀的事情。
这几年台里都在做读书的推广，我总纳闷一件事，你见过国际上把哪个日子定为“吃饭日”吗？既然没有“吃饭日”，为什么要有一个 “读书日”呢？对于我们的身体来说，不吃饭活不下去，对于我们的精神来说，不读书难道不也是活不下去的一件事吗？那么为何现在已经堕落到了要全社会去推广“阅读”？我觉得这件事情恰恰印证了此时此刻中国的某种悲哀——读书是无用的。
中国人不做无用的事，什么叫有用的事？与升官有关的，与发财有关的，与出名有关的。比如说在我们的学校里，现在的学生提的问题都功利性极强，“我该怎么办？”“你直接告诉我一个答案。”我每次都回答，我治不了“急”病，只能说一些慢道理。现在去中国的书店，最显著的特点是有这样几摞书。第一个是关于考试的书，第二个是关于养生的书，第三个是所谓畅销书。这涉及到人们所关心的话题，要过关，要长寿，要有谈资，怕被时代抛弃，其实全具有功利性。但是有很多好书不是为了功利，而是为了有过程，看似无用，实则有用。
我们该怎么重新去理解无用之大用，包括阅读本身？随着我年龄的增长，我对汉字的喜爱是在增长的，好多人跟我说，谁这年头还在读诗啊……诗歌里有最浓缩的中文，我要告诉他，中文是每天面临再次发明的，汉字的常用字五、六千字，但是每天当你落笔要写字写文章的时候，你都承载着或主动或被动的重新发明汉字的可能。想想我们厦门的诗人舒婷，很多年前同样路过神女峰，为什么她能写下：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩上痛哭一晚。”这两行诗有哪两个字你不认识吗？但是她把我们熟悉的汉字重新组合在一起，诞生了“人人心中有，个个笔下无”的意境，而且成为一个时代的标志。在诗歌里头，同样存在着看似无用的东西，但是汉字每天都可以重新生长，我们要探讨中文的无限可能。
我来的路上看的是《西南联大行思录》，是张曼菱写的一本书。这本书有太多让人热泪盈眶的地方。南开大学在1937年7月29日被炸成一片废墟，当时的校长张伯苓写了一句话“物质之损失我毫不挂怀，南开之精神将在这个废墟上永远。”张伯苓的儿子从军学了飞行，最后驾驶那种简陋的飞机，在与日本人的战争中阵亡了。这就是那个时代的校长，这就是那个时代的校长公子。这都是一些无用的叙事，藏着这种无用的阅读乐趣。你的人格就是在这种无用的事情的一步步熏陶过程中，慢慢健全独立起来。
人类的进步是由科学家的好奇推动的，所有的东西都是相通的。杨振宁跟我说过，物理学到尽头是哲学，而哲学学到尽头是宗教，所有的东西是一个大圈。他之所以给我讲这句话在于他经常做无用的事，而且感谢这件事，就是读大量的金庸小说和各种文学作品。
谢谢各位。
[注释]这是中央电视台主持人白岩松做客厦门大学时发表的主题演讲。
【1】小语和小文聆听了这场讲座，展开了热烈的讨论。结合文章，补全下面空缺处。
小语：这篇演讲让我想到了鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。作者先反驳错误的观点：中国人失掉了自信力。然后树立自己的观点：有并不失掉自信力的中国人在。并举了埋头苦干的人、拼命硬干的人等四种人的例子进行论证。
小文：是的。白岩松老师先是反驳错误的观点：①_________。然后树立自己的观点：②_____。同时举了③______、④________和杨振宁读文学作品有助于物理研究等三个例子进行论证。
【2】根据文章内容推测，以下哪种做法白岩松会认为是有用的？（ ）
A．某新华书店将教辅用书放在书店最醒目的位置。
B．某校开展了全学科课外阅读并进行研究性学习。
C．黄公望的《富春山居图》成为浙江富阳招商引资的最大名片。
D．某学生考取汉语言文学研究生，却想转到金融系。
【3】分析第2段在全文中的作用。
【4】用学过的诗句为例，谈谈你对第4段画线句的理解。
在诗歌里头，同样存在着看似无用的东西，但是汉字每天都可以重新生长，我们要探讨中文的无限可能。
10、你的善良可以救你
①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寞的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。
②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。
③十宇路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。
④来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包儿，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。
⑤又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了年。很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。
⑥等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我就是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。〞天林说：“那你怎么没………”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”
⑦天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那开车的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得很坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了。”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。
⑧遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。
⑨雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有的士？”黑子：“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒颤，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。”
⑩这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。
【1】请在下面横线上补全文章的相关情节。
天林携巨款遭人跟踪→_________→_________→天林与黑子“打的”回家
【2】请从描写的角度赏析第②段划横线的句子。
【3】第⑨段划波浪线的句子有什么含义？
【4】文中天林的善良感化了黑子，使黑子改邪归正，对此你有怎样的感悟和联想？请写下来。
11、阅读下面选文，完成下面小题。
勇士的背影 宋子洵
①虽已进入春天，风却也卷换了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。
②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。他在等待着一位执意独自登山的老人。
③“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。
④突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。
⑤“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。
⑥扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。
⑦100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。
⑧“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。
⑨“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。终于，老人停了下来。“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”敬礼？扎西没听懂。
⑩“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。
⑪或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。
⑫随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。
⑬终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。
⑭咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。
⑮下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。
⑯“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
⑰“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。老人深邃的眼神给了扎西答案。
⑱……
⑲太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。
⑳离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。
㉑那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。
【1】【内容感知】小雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。
上联：老人登山怀念革命战友 下联：______
【2】【语言赏析】对下面句子做简要赏析。
100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（小博认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。）
【3】【写法评析】文章第①段有什么作用？请简要分析。
【4】【情感体味】请结合文章内容，谈谈你对第㉑段画线句“夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方”的理解。
【5】【探讨人物】小博认为扎西是小说的主人公，小雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。
12、作文
岁月是一条不老的河,逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些人和事留在心中柔软处,让你刻骨铭心,让你难以忘怀。
请以“我们一起走过”为题，写一篇文章。
要求:(1)不要套作,不得抄袭；(2)诗歌除外，文体不限；(3)卷面整洁字数600字以上；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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