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随时随地学习
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1、补充词语，按要求完成练习。
别出心( ) 斩钉( )铁 自( )自受 威风( )( )
前功尽( ) 居高( )下 前俯后( ) 弄巧成( )
（1）读到“威风（ ）（ ） ”词语时，我眼前出现的画面是：_________________
（2）读到“自（ ）自受”词语时，我想到的是：____________
2、春笋裹着浅褐色的（ ）（ ），像嫩（ ）（ ）的娃娃。它们迎着（ ）（ ），在阳光中（ ），在春雨里（ ） 。
3、课文回放。
①天苍苍，野茫茫， 。
②谁言寸草心， ？
③读书破万卷， 。
④《望庐山瀑布》的作者是 代诗人 ，本期我们还学习了他的另一首古诗《 》。
⑤通过一个学期的学习，我们认识了航天英雄 叔叔，为官清廉的 ，知恩图报的医生 ，大名鼎鼎的 。
4、通过本学期的学习及课外阅读，你一定积累了很多阅读古典名著的方法，请写出一种。
________________________
5、根据课文内容填空。
1．花草树木的__________、__________、__________，__________，有着不同的趣味。
2．作者重点描写了________和________两种植物。竹子的特点是______________，竹叶发出____________的声音；棕榈树的特点是____________，叶子像________________。
6、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
7、阅读提升。
长相思·其一
【唐】李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！
诗人通过对___________、______________、______________等景物的描写抒发了感情，表现出______________的痛苦。
8、阅读
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】这首诗的作者是唐代诗人_______。
【2】诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是_______的意思；“泊”，这里有_______的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的_______作了准备。
【3】诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着_______，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
9、阅读短文，完成后面的问题。
科技发展带给人类的利与弊
现在科技发展十分快，在它给人类带来极其方便的生活和超乎想象的视觉盛宴的同时，也带来了一些环境问题。
譬如汽车。现在汽车已经成为大城市最时兴的交通工具了。天天开车只用手操纵，不再有磨坏鞋的问题了。但问题也随之而来：每天的油、洗车的水以及汽车的尾气将污染环境，而汽车的噪音会影响许多人的身体健康。照我看，如果汽车越来越多，汽车尾气就会到处都是，每天还要戴防毒面具出门。如果哪一天连防毒面具也起不了作用时——唉，还是别说的好。
就拿最常见的塑料袋说吧。塑料袋也叫方便袋，真的很方便，上街根本不用拿篮子什么了，而且还比较保鲜，还能盛汤、豆浆、牛奶等流质或黏黏的东西，不透水、不透气，而且又轻又方便，真的很不错。但是方便袋如果到处乱飞，还好看吗？它与花朵、落叶、雪花不一样，它会到处乱飞。不是刮到树上，就是藏在土里或是罩在刚长芽的植物上。想象一下，所有原来绿茵茵的树寸叶不长，所有原来美丽的草坪寸草不生，而且还挂满了如失败的投降旗那样的塑料袋，还好看吗？
电脑已经成为现代最流行的家用电器了，还有笔记本电脑。电脑上可谓是应有尽有，视频、古诗、地图、书本都被它“包”下了。打开电脑，进入网站一搜，还可以买东西呢，而且也十分便宜。但使用电脑手会得疲劳症，而且容易导致眼睛近视，还容易得颈椎病、肩周炎等疾病。网上也有许多不良信息，以及暴力视频，导致许多青少年走上犯罪的道路。
现代科技的飞速发展在给人带来便利的同时，也使人多了一丝担忧。到底是利大还是弊大呢？谁也说不清。和古人生活比起来，真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”呀！
【1】第一自然段中加点的“视觉盛宴”是指________________
【2】用“ ”画出文章的中心句。围绕这个中心句，作者都写了哪些方面的内容？
【3】选文结尾引用“梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香”。这句古诗你是怎样理解的？引用这句诗是为了说明什么？
____________________
【4】读了这篇文章，你有何感想？请就你在生活中另外发现的科技发展带给人类的利与弊，谈谈你的看法。
____________________
10、类文阅读
川剧绝活——变脸
变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。
变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手、一拂袖或一甩头之间，变换出不同的面目来，即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态，用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化，如惊恐、绝望、愤怒、阴险等，达到“相随心变”的艺术效果。
变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的“运气”变脸。
“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则将油彩涂于额上或眉毛上；如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上；如果只需变某一个局部，则油彩只涂在要变的位置即可。
“吹脸”只适合粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是，吹时要闭眼、闭口、闭气。
“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上，剪好，每张脸谱上都系一根丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带等处）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目。
还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大军退去之后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。
总之，变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物。变脸紧紧围绕川剧和戏剧而发展，它是在适当的夸张的情景中，通过红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各色样式的变化，来增加戏剧艺术的魅力。
【1】（词语理解）联系上下文，理解词语意思。
掩人耳目：________________________
如释重负：________________________
【2】（提取信息）读短文，完成填空。
（1）变脸是_____艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物__________的一种浪漫主义手法。
（2）变脸的手法大体上分为三种：______、______、______。还有一种特殊的变脸手法是“______”变脸。
【3】（整体感知）文章采用的结构是（ ）。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
【4】（整体感知）这篇短文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？这样安排材料的好处是什么？
_____________________________________________________
11、阅读《桂花雨》片段，回答问题。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】概括选文第①段的主要内容。
___________________
【2】画线句中的“浸”字韵味悠长，它好在哪里？
___________________
【3】“枝摇花落乐心头”，摇啊摇啊，桂花落下来了，落到你的肩上，落到你的手上……你的脑海里出现了一幅怎样的画面？试着写下来吧。
___________________
【4】本文抒发的感情是什么？为什么不直接表达，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
___________________
12、阅读短文，回答问题。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点、就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】这段话选自课文《_______________》，作者是____________。
【3】“精兵简政”的意思是_______________。
【4】举出采用李鼎铭的意见这一事例，是为了说明文中的哪句话？用波浪线在文中画出来。
【5】文段共______句话，句与句之间联系紧密，意思层层递进，告诉我们，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是___________；接受任何人的正确的批评的目的也只有一个，就是_______________。
13、阅读课内文段，完成练习
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ）运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】选择恰当的词语填在括号内。
任意 实在 凡是 统统
【2】文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_________________。
【3】“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×”。
（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。_______
（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。 _______
【4】选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。
【5】而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。
______________________________________
14、阅读课文精彩片段，完成练习。
董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
【1】“董存瑞舍身炸暗堡”这个英雄故事发生在哪个时期？（ ）
A．抗日战争
B．解放战争
C．朝鲜战争
D．游击战争
【2】文中画“﹏﹏﹏”的部分说明了（ ）
A．董存瑞身体强壮。
B．董存瑞意志非常坚定，视死如归。
C．导火索烧得很快。
D．敌人的炮火十分猛烈。
【3】像董存瑞这样的英雄，你还知道谁？请写下他们的名字。（至少写两个）
_____________。
15、句子大观园。（9分）
（1）改成“被”字句。（1分）
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
（2）改成“把”字句。（1分）
敌人的飞机被高射炮击落了。
（3）改成陈述句。（1分）
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
16、根据读音选择正确的字，画“√”。
chóu（筹 踌）集 bǐ（皮 彼）此 金zhuó（蜀 镯）
17、按要求完成句子练习。
（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？（换个说法，使意思不变）
（2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。（缩句）
（3）读诗句，体会意思。
“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”你猜到了什么呢？
18、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。
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②洪水把老百姓害苦了。
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19、按要求完成句子练习。
（1）天太冷了，他不得不穿上最厚的那件棉衣。（改成肯定句）
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（2）田里长满了鲜花。（扩句）
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（3）作为一名中国人，我们怎能不感到骄傲和自豪？（改成陈述句）
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（4）明明穿着一件红色上衣和一顶黄色帽子。（修改病句）
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20、按要求写句子。
1．别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？(改成陈述句)
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2．我不小心降落在街心公园的草坪上。(缩句)
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3．太阳笑嘻嘻地在天空看着她。(以蜜蜂为话题仿写一个拟人句)
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4．蒲公英很快进入梦乡。(扩句)
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5．人们不乱扔垃圾，不乱排废气。我们可以生活在美丽的环境中。(用关联词语把两句话合成一句话)
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21、习作
教室是我们每天学习生活的地方，这里发生着一件件有趣的事，感人的事，难忘的事……请以“教室里的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴内容具体，表达真情实感；⑵语句通顺，不写错别字，正确使用标点；⑶字迹工整；⑷字数不少于350字；⑸写完读一读，把不满意的地方改一改。
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