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随时随地学习
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1、品读句子。
1．在风光旖旎的瑞士菜蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
（1）这段话运用了________的写作手法，分别用瑞士________、________、________、________和故乡的月亮作________，突出作者的________之情。
（2）第一句话运用了________的修辞手法，请你用相同的修辞手法仿写一个这样的句子：__________________________
2．“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
这句话是外祖父借________作比喻，表达他对“我”的殷切希望和嘱咐：_______________
3．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到--朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（1）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。
（2）这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的________，而写蜜蜂时则侧重描写它的________和________，各具特色，体现了作者观察得仔细。
2、添枝加叶。（扩充词语）
干燥的（ ） 巨大的（ ） （ ）的流星
饥饿的（ ） 美味的（ ） （ ）的零食
（ ）的树枝 （ ）的电池 （ ）的垃圾 （ ）的孔雀
3、看图片，补全音节。
_______ì gè yǐ____i ____ā bō li
_______wei ____jī ______diǎn
4、按注音写词语。
dǎi zú tóng zhōng shuāi jiāo hú tu
_____ _____ _____ _____
yī shang shà shí sī shú duàn luò
_____ _____ _____ _____
5、看拼音，写词语
qīng chén_____ wàng shào_____ bō zhǒng_____ fēn fù_____
dăn qiè_____ yǔn nuò_____ lăn duò_____ fù jīng qǐng zuì_____
6、根据古诗和短文，完成下面练习。
枫桥夜泊
_______________
_______________
_______________
_______________
【1】默写古诗《枫桥夜泊》。
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________，描写的__________（季节）。
【3】解释前两句的意思：_____________。
【4】《枫桥夜泊》前两句是诗人__________的景色，后两句是诗人__________的声音，抒发了作者在旅途中__________的思想感情。
7、读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。
海上的风
海上的风是花神，/她一来，/就绽开万朵浪花……/海上的风是琴师，/她一来，/就奏出万种歌声……/海上的风是大力士，/他一来，就送走万片渔帆……/海上的风是狮子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……
大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，/深夜里，大海睡觉了。/她抱着明月，她背着星星，/那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
【1】（语段比较）根据诗歌内容填空。
（1）这两节小诗都运用了______的修辞手法描写了大海的特点，表达了诗人__________。
（2）这两节小诗的不同之处在于：《海上的风》是_____态描写，重点写了_________；《大海睡了》是____态描写，重点写了__________。
【2】（语言积累）现代诗人刘饶民的诗歌语言质朴，却饶有趣味，你觉得这两节小诗中的哪些句子优美生动？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。
__________
8、按要求做题
（ ），歌声振林樾。
（ ），（ ）。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是______朝诗人__________所写的______________。
【3】解释下列字词的意思。
牧童：_______ 欲：________
立：________
【4】牧童“忽然闭口立”的原因是什么？（用原诗句回答）
___________
【5】请你用自己的话说说后两句诗的意思。
____________
9、相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血维持生命的可怕嗜血动物，并已经成为这个荒岛的霸主。
然而令动物学家们不解的是，没有吸血的吸血蝙蝠，3天之内就会死去，而这个荒岛上鲜血并不容易找到，那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间深入观察，探险者惊奇地发现，面对奄奄一息的同伴时，这群面目狰狞的小东西的无私超出了人们的想象。在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血给没有进食的同伴吸食，以缓解它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。
这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了多年，而且还会持续更长时间。
我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食、优胜劣汰的”丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为它们颠覆了”丛林法则”，在同伴处于危难关头时，选择了其他动物无法做到的”相濡以血”。
在危难中选择”相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体是否能够渡过难关并发展壮大的关键所在。
1．用”——”画出加点字的正确读音。
鲜血(xiě xuè) 处于(chǔ chù) 奄奄一息(yǎn yān)
2．根据短文内容判断对错。
(1) 吸血蝙蝠是靠吸食同伴腹中的血而生存的。 ( )
(2) 吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 ( )
(3) 文中画”——”的句子是因果关系。 ( )
3．”这笔感情债”指什么？怎么还？
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4．作者为什么说”相濡以血”是一种大智慧？
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5．吸血蝙蝠”相濡以血”的行为给了你怎样的感受？
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10、阅读文章,回答问题。
方志敏狱中遗著《清贫》中写道:“我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活，丛没有奢侈过。”“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”这是方志敏清贫奋斗一生的真实写照,也是他的座右铭。
贛东北信江8县苏维埃成立后,方志敏担任苏维埃主席,有人劝方母去讨些钱,老人也觉得他的饷银当娘的理当用得。
于是,她第一次也是唯一的一次去找方志敏要饷银。方志敏很清楚他的学费,从小学到大学,连本带利,父母就欠债达700元之巨!方志敏参加革命后,家又被敌人烧劫十余次。母亲是迫于无奈,来向他要钱。方志敏内疚而诚恳地对母亲说:“娘,我是当主席,可当的是穷人的主席,哪里是官?饷银嘛,将来会发,现在没有。革命才刚开始,我们每日的饭钱才七分呢!”
方母听了,说:“晓得了,晓得了。我这一趟没有白来,明白了你是当穷人的主席,我苦点也舒心啦！”
寒冬腊月,方志敏穿着一件薄薄的破棉袄,从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会,这让身穿新棉袄的代表们于心不忍,要给他换件新的。他不同意,夜里去补了补那件破棉袄。代表把新棉袄送来,他反复地讲“要节省,要减轻群众负担”的道理,执意不收。一旁的警卫员实在看不过去了,眼泪流出来说:“方主席,你是只顾革命不顾自己啊!”
有一次,方志敏发现自己吃的是白米粥,而大家吃的是米糠和野菜煮的粥,就叫警卫员告诉伙房:“大家吃什么,我吃什么,不能特殊。”老管理员听了警卫员的转达,叫了起来：“什么特殊?要讲特殊也行!方主席操心又劳累,肺痨痔疮常常发作,哪个要为这事提意见,我来担当!”方志敏感激这位老同志,但仍然把粥端回去了,和大家一起吃糠咽菜。
【1】请你给上面两个短文各起一个四字小标题：
一是_________________ 二是___________________
【2】选择合适的词语,把序号填在括号里。
文中的“清贫”与 的意思最相近。
A. 清白 B. 清静 C. 清廉 D. 清高
【3】 是方志敏清贫奋斗一生的写照。
A. 待到山花浪漫时,她在丛中笑。
B. 无意苦争春,一任群芳妒。
C. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【4】文中作者对 进行正面描写,对 、 和 等进行侧面描写。请你用“ ”在文中画出两处侧面描写。侧面描写的目的是
11、在阅读中学习方法
你在伞里吗
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。A．去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。( )为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
⑤ B．雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”。( )
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦ C．泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。( )
【1】“我”______次问“你在伞里吗”，可以看出“我”是一个_____的妈妈；女儿_____次“响亮而干脆”地回答“在！”，可以看出女儿是一个__________的女孩。
【2】读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是( )
A．“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使得小小的女儿常常受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
B．“我”为自己的梦想奔忙，忽略了女儿的感受，还让女儿和“我”一起淋雨，“我”感到很内疚。
【3】文章抒发了“我”内心的情感，“我”为女儿的________而感动，为女儿的________而感动，为女儿的自信乐观而感动。
【4】在抒发内心情感时，作者运用了多种方法。文中画横线的三处句子，分别运用什么方法？请结合语境进行选择。
①借景抒情 ②即事抒情 ③直抒胸臆
12、课外阅读。
泥姑娘
①老艺人手巧，捏了个泥姑娘。当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。你别以为我说得过分，那天夜里，这泥姑娘果真活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到，她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
②老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致发生了下面这件事。
③泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细细的呼喊声。当然，只有泥姑娘才能听到：“哎呀!——哎呀！”
④是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗，呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声掩盖了一切。借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。
⑤泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一阵,觉得浑身软绵绵的。这是因为水分渗进了她的身体,使她不再那么硬朗、结实了。不过,她还能支撑着冲进暴风雨中。
⑥一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
⑦当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。
⑧早晨的阳光射进窗户，照在桌上。
⑨小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已经溶化了她。
⑩小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。
【1】请在第①段中找出比喻句，并画上“ ”。
【2】文章第②段在结构上起的作用是（ ）
A. 全文中心句。 B. 承上启下。
【3】认真品读第⑥段，你从中体会到了什么？请写在下面。
____________________________________
【4】想一想当小蜜蜂知道是泥姑娘救了它的时候，小蜜蜂会对泥姑娘说些什么？_________________________________
13、阅读
半瓶阳光（节选）
①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。
④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
⑥“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
⑧我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
⑨女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
⑩我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
⑪她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏（shū）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。
_____________________________________
【2】下列对短文理解错误的一项是（ ）
A．第1自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。
B．“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。
C．文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的。
【3】女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原句回答）
（1）______________________________
（2）______________________________
【4】细读文中画“______”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉它在流动，波光潋滟的？
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14、阅读短文，完成练习。
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习能力。他晚年住在美国时，经常喜欢检查来他家玩的邻居小姑娘的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，就自学几何和微积分。他像一只贪婪的饿狼一心扑在知识的海洋里，忘记了周围的一切。在自学中他一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
【1】在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。
【2】爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
_____________________________________
【3】阅读划“ ”的句子，注意带点的词语。然后仿照这个句子把下面一句话写具体。
她唱的歌可好听啦。
_______________________________
15、按要求写句子。
1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)
2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)
16、按照要求写句子。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不怕。
①这么大的雨，你们还能碰面？ _____________________
②这点苦难怕什么？ ______________________
17、要求改写句子。
(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
____________________________________________________
(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
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(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
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18、请从“生气、着急、快乐、伤心”中选择一个词语，试着用动作描写来表现它。
_______________________________
19、秋天吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _____
20、按要求改写句子。
太阳就要从天边升起来了。
改为拟人句：________
改为比喻句：________
21、发挥你的想象，写一写
请你想象《春游湖》中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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