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1、看拼音，写词语。
zònɡ hénɡ（______） ɡù zhǔ（______） jùn mǎ（______）
yāo he（______） jiā qín（______） qī zhà（______）
niǔ kòu（______） miǎo xiǎo（______） chuán cānɡ（______）
miáo zhǔn（______）
2、比一比，再组词
清________ 看________ 他________
情________ 着________ 她________
江________ 分________ 再________
河________ 公________ 在________
3、在括号里填上关联词。（4分）
（1）（ ）下功夫，你的字（ ）能练好。
（2）（ ）我们热爱和平，（ ）不希望发生战争。
4、向着国旗，我们（________）（______）；望着国旗，我们敬礼。
5、看拼音写词语。
pī kāi rì kòu pí gé
________ ________ ________
6、课外阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【1】这首诗中描写的景物有哪些？
__________________________________
【2】诗中写景的诗句是：_________________________________
抒情的诗句是：____________________________________
【3】用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。
___________________________________________
7、阅读理解
江畔独步寻花
——唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
【1】通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
【2】在花园里,“我”不仅看到 ，还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀！
8、阅读下面的诗歌，完成练习
秋
你悄悄地走来， 你悄悄地走来，
走进花园。 走进田间。
霎时，万紫千红的菊花开了， 秋风过处，五谷飘香。
它把波浪似的的头发披在肩上， 那一片片庄稼，
把美丽的长裙系在腰上， 远看，好似翻滚着的千层波浪；
光彩夺目，美不胜收。 近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。
【1】这首诗歌描写了__________和__________两个地方在秋天时的美景。
【2】诗歌中把哪些景物当作人来写？用“_____”画出来，并说说这些景物构成了怎样的画面。
___________
9、3阅读理解
____________________
一年一度赏桃花，是近来京城人们在改革开放大潮中形成的新风，是人们生活中的一大盛事。
赏花的最好去处是西郊桃花园。桃花园里的桃花三千余株，成片成行，形成了桃花径、桃花坡。品种更是数不胜数，花形有单瓣的，有重瓣的。花色有红的、白的、还有粉红的。红的耀眼，灼灼欲烧；白的夺目，莹莹似雪。深深浅浅，难以描绘。桃花园里除了桃花，还有盛开的榆叶梅、海棠花、丁香花。它们伴着桃花一起汇成了七彩的世界。每到桃花盛开之际，桃花园里都要举行桃花盛会。前来观花的人们或一家同行，或邀三五亲朋、扶老携(xié)幼、兴致勃勃、络绎不绝。姑娘们穿行在花树间，犹如仙女一般；快活的孩子们，小鹿般奔跑跳跃；一些老人，眯着眼，闻着花香，领略着生活中从未有过的甜美……
改革开放以来，人们的生活水平日益提高。充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。
【1】给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】短文是从_________、_________、______这几个方面去描写桃花的。人们将_____________________当成生活中的一件盛事。
【3】“充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。”这句话写得很美，请你也来仿写一句吧！
_____________________________________
【4】文中的四字词很多，我能积累三个：___________、___________、___________，我还能从文中找出下列词语的近义词。（
不可计数（ ） 连续不断（ ）
【5】认真阅读文中画横线的句子，请用“△”标出句子中描写动作的词。从这些词中，可以体会到观花的人很________________________
【6】我最喜欢文中的一个句子是：_________________，因为：_________________________________。
10、快乐阅读。
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”
蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：¨梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？
梅花鹿阿姨说：孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人心里。”
【1】短文一共有_________个自然段，出现的动物有_________、_________、_________、_________。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
伤心——______ 丢失——______
【3】梅花鹿阿姨觉得快乐是什么？用“___”在文中画出来。
【4】你快乐吗？为什么？
__________________________
11、阅读理解。（11分）
船 过 三 峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào ( ) 。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁，有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事：
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
（1）看拼音写词语，填在文中“（ ）”里。（2分）
（2）这篇文章第_____、_____、_____自然段的结构是相同的，都是采用了__________的结构方式，写出了三个方面的内容： ________________。（分别用两个字概括）。（4分）
（3）文中的过渡句是______________________，它所起的作用是____________________。（2分）
（4）摘抄文中的一个比喻句。（2分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（5）“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！” 这句话应该用___________的语气读。（1分）
12、荷花与塘泥
六月，荷花盛开，清香远溢。赏荷的人围满了塘岸。
有的吟咏杨万里
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的绝唱有的吟咏周敦颐(yí)出淤泥而不染的名句有的赞美莲子味道可口，营养丰富；有的赞美荷藕洁白如玉，爽脆可口。有的说荷花的香气能抑制癌细胞的生长；有的说藕节能治咯(kǎ)血、鼻衄(nǜ)……
人人赞美荷花，就是没有一个人赞美养育荷花的塘泥，鲤鱼听了愤愤不平。她游到塘泥身边，亲切地说：“老妈妈，没有您的辛勤哺育，无私奉献，哪有荷花的今天？这些人真是太不公平了……”塘泥听了哈哈大笑：“荷花是我的女儿。人家赞美我的女儿，不就等于赞美了我？其实，我听人家赞美她，心里比听到赞美自己还惬(qiè)意哩！”
1．给短文中画横线的句子加上标点符号。
2．给短文中画波浪线的句子换一种说法。
鲤鱼说：_________________________________________________
________________________________________________________
塘泥说：_________________________________________________
________________________________________________________
3．有人吟咏赞美荷花的诗句__________________________________
_____________________。有人赞美莲子______________________，荷藕_________________________________。有人说荷花的香气能_____________________，有人说藕节能__________________……
4．为什么塘泥听了鲤鱼的话不生气而是哈哈大笑？
______________________________________________________________________________
__________________________________
5．读了这篇文章，你想到了什么？
_______________________________________________________________________________
_________________________________
13、课内精彩阅读。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
【1】选文中“__________”“_________”“_________”等词语让我们感受到了海滨的色彩美，由此你想到的四字词语有__________、_______等。
【2】“船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。”人们会说些什么？请发挥想象写一写。
________________________
14、阅读
蜜蜂的舞蹈语言
每逢春暖花开之际，蜜蜂在花丛中飞来飞去，在花朵里钻进钻出，忙个不停地采集花蜜和花粉。那么，当一只蜜蜂找到了鲜花盛开的蜜源后，是怎么通知同伴一起来采集的呢？
奥地利一名科学家决心解开这个谜。他将一只盛有蔗糖溶液的碟子放在临近蜂巢的地方。不一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。趁着工蜂在碟子中光顾蔗糖的时候，他悄悄地在这只工蜂的背上涂了一点红色的颜料。他追踪着那只涂着红点的工蜂，看着它飞回了蜂巢。过了一会儿，成百上千只蜜蜂从蜂巢里飞出，一起飞向放着蔗糖溶液的地方。奇怪，那只背上涂着红点的蜜蜂是怎样向同伴通风报信的？于是，科学家制作了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。终于，他发现了蜜蜂报信的秘密。
涂上红点的蜜蜂回到蜂箱里，便不停地做着一种有规则的飞舞。其他工蜂立刻围上来，表现出非常兴奋的样子。接着，围观的工蜂也模仿着飞舞起来。随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。
科学家观察到，如果发现蜜源的蜜蜂回来后，先飞一个圆圈，然后反方向再飞一个圆圈，这是“跳圆圈舞”，这是在报告距蜂巢约50米内有蜜源。如果报信的蜜蜂先飞半圈，然后直飞回来，换个方向再飞半圈，飞舞得像个“∞”字，而且，它在直飞时，腹部末端还不停地摆动，是“跳摇摆舞”。如果蜜蜂在1分钟里飞舞出30多个“∞”字，而尾部摇摆的次数较少，是在说蜜源大约距离蜂巢200米左右；如果它1分钟只飞了8个“∞”字，而尾部却摇摆得非常频繁，这是在表示蜜源离蜂巢很远，大约6千米左右。
蜂巢里是漆黑一团的，其他的工蜂能看清找到蜜源而回来“跳舞者”的“舞姿”吗？当然看不清。不过，蜜蜂自有办法，它们会像盲人用手指摸着“看”书一样，用它们的触角来了解对方跳的是什么舞，“舞蹈”节奏有多快。瞧，这多有趣！
【1】读短文，想一想：文章是围绕哪个问题展开叙述的？请找到这句话，并正确地抄在格子内。
【2】根据要求，理解后填空。
（1）“于是，科学家制作了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。”句中“以便”是表示下文所说的目的希望能够实现。科学家制作玻璃蜂箱的目的是_________。短文第二段，科学家悄悄地在工蜂的背上涂了一点红色的颜料，以便______________。
（2）“随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。句子中“径直”的意思是______________，在这里说明___________________。
【3】读第二段至第四段，简要填写科学家做实验的过程。
_____________—________________—_____________发现报信秘密
【4】读短文第四段，根据内容完成下列表格。
舞蹈语言 | 蜜源与蜂巢的距离 | |
跳圆圈舞 | _____ | |
_____ | _____ | 大约200米左右 |
1分钟只飞了8个“∞”字，而尾部却摇摆得非常频繁 | _____ | |
【5】读了短文，你是否相信科学家通过这样的科学实验已经揭开了蜜蜂报信的秘密？为什么？
__________________________________________
15、缩句。
海力布忽然听见天空中喊救命的声音。
16、按要求写句子。
1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
______________________________________________________________________
2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
______________________________________________________________________
3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）
__________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______，______如______，______。
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。
__________
（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________
18、直述句改为转述句。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
_______________________
（2）王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。”
______________________
19、把句子补充完整。
爸爸的鞋子像_________。
20、句子加工厂。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)
___________________________________
(2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句)
___________________________________
(3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)
___________________________________
(4)天上富丽堂皇。 天上没有自由， 她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)
___________________________________
21、习作。
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
要求：
1．把玩的过程写清楚。
2．正确使用标点符号。
邮箱： 