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随时随地学习
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1、对号入座。（填量词）
一（ ）枪 一（ ）信
一（ ）箭 一（ ）书
一（ ）楼 一（ ）井
一（ ）雨 一（ ）梦
一（ ）水 一（ ）光
2、仿写词语。
1.光光溜溜 __________________
2.既安全又舒适 既______又_______ 既______又_______
3、把下列诗句名言补充完整。
（1）_________________________，潭面无风镜未磨。
（2）意欲捕鸣蝉，_________________________。
（3）_________________________，夜深篱落一灯明。
（4）两岸青山相对出，_________________________。
（5）一时强弱在于力，_________________________。
（6）一个篱笆三个桩，_________________________。
（7）_________________________，有礼者敬人。
（8）_________________________，闻歌始觉有人来。
4、根据课本内容填空。
1．我是诸元素之女：冬将我_________，春使我_________，夏让我_________，秋令我_____________。
2．《丁香结》中的丁香白的_______，紫的________，散发出淡淡的________的甜香，_________恰如衣襟上的盘花扣。
3．《西江月·夜行黄沙道中》是____代词人____写的，“西江月”是______，这首词描写了_____（季节）夜晚的山村风光，从词句“_____，_____”可以看出来。
5、我会写出加点词的反义词。（8分）
（1）下课了，操场上真热闹啊！（ ）
（2）这道题很容易，我一会儿就做好了。（ ）
（3）我们写字时，身体要坐正。（ ）
（4）存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。（ ）
6、读诗句，完成练习。
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起他们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】上面的诗节选自诗人________所写的《___________》。这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人______________的情怀。
【2】下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ）
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头。
C．把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收。
7、阅读古诗文，回答问题。
江郎山和韵
辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。
正直相扶无依傍，撑持天地与人看。
（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。
【1】这首诗写出了江郎山山势的什么特点？
_____________________________________
【2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
_________________________________
8、课内阅读
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
（ ）的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
（ ）的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在（ ）的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层（ ）的光华。
【1】在括号里填入合适的词语，补全诗句。
【2】读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）
A.诗人对冬天的赞美之情。
B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。
C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。
【3】下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。
（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（_______）
（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（_______）
（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（______）
（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（_______）
【4】读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象。
9、阅读短文《小麻雀》，完成后面的练习。
小麻雀
有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”
“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。
日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。
有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这……这是怎么回事啊？”
妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”
普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……”
妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。
一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！”
妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。”
“为什么？”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”
“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。”
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dèng）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”
大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
【1】读句子，说说句子表达了妈妈和普季克的什么心情？
（1）紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
___________________________
（2）普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
____________________________
【2】《小麻雀》一课中，“她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。”这句话是 描写，表现了麻雀妈妈的 。正确的一项是（ ）
A.动作，强大和凶猛 B.动作和神态，勇敢和对小麻雀的爱 C.神态，不自量力
【3】“一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。”这两句作者抓住小麻雀的（ ）进行了细致刻画，将小麻雀高兴时手舞足蹈的样子描写得惟妙惟肖。
A.神态 B.动作 C.外貌
【4】麻雀妈妈在面对大花猫时是什么样子的？用“___”在文中画出来。作者这样描写麻雀妈妈表现了她的_______________。
10、课内阅读
五位壮士（屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（瞭望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。
【2】上面的片段选自课文_________________，这篇课文讲述了__________时期，七连六班的五个战士__________、葛振林、__________、胡德林和__________，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰继续痛击敌人，最后______________的故事，表现了五位壮士英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
【3】用文中加点的词语造句。
_________________________
【4】从这声音里，我体会到（ ）
A．五位壮士不怕牺牲，渴望胜利。
B．五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
11、课外阅读。
有趣的生命时钟
①黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨吹起了紫色的小喇叭，紫茉莉在下午绽开了笑脸，夜来香在晚间散发出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行的。
②在海边滩涂上又是另一番景象。每当潮水退落的时候，招潮蟹便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。直到潮水涌来之前的10分钟，它才赶忙爬回洞穴，并在洞口高举着那只粗壮有力的大螯，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，因此人们把它叫作招潮蟹。招潮蟹（ ）随着湖水的起落觅食，（ ）随着潮起潮落改变身体的颜色；夜间是黄白色的，日出慢慢变深，到低潮时最深。更有趣的是，每天出现最深颜色的时间一天比一天推迟50分钟，正好与潮汐低潮推迟50分钟完全一致。
③生物节律是相当稳定的，即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。有人把招潮蟹放在完全黑暗、没有潮汐、没有温度变化的水族箱里长达35天之久，它仍能按照被捕地点的潮汐节律来改变身体的颜色，而且每天的变化都推迟50分钟。许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。
④生物除昼夜节律外，还有年周期节律。小燕子总是每年冬天飞到温暖的南方避寒，春天又飞回北方筑巢、觅食、繁衍后代。不同的花卉总是在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。小燕子和这些花卉的活动规律就属于周期节律。
⑤生物节律和我们的日常生活是密切相关的。三班倒的工作人员，由于睡眠节律和体温节律不同步，常常不容易适应。如果人长期定时从事某项工作，如按时起居、按时上班，定时进餐、定时排泄等，就能形成良好的生活节律。随意破坏良好的生活节律往往会引起疾病。
【1】在第②段括号中填上适当的关联词。
【2】读义章的第①段，完成后面的练习。
（1）这个自然段是围绕哪句话写的？请你用“ ”在文中画出来。
（2）体会句子的表达特点，填一填。
鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳。
紫茉莉在下午绽开了笑脸。
牵牛花 。
猫头鹰 。
【3】读文章第④段，完成后面的练习。
（1）这一段是围绕哪句话写的？请你用波浪线在文中画出来。
（2）这一句也是一个 句，作用是 。
【4】根据课文内容填空。
鸟儿在清晨歌唱，猫在夜间抓老鼠，说明生物具有______节律，生物之所以有昼夜节律，是因为__________________。小燕子冬天飞到南方，春天飞到北方，说明生物具有________节律。人如果随意破坏良好的生活节律往往会_______________________。
12、阅读。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】联系上下文，理解词语。
（1）再不回头：________________________________
（2）一声不倒一声：_____________________________
【2】用“ ”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。
【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他会想些什么。
________________________________________________
【4】严监生是我国古典小说《________________》中的一个人物，作者是________________代的___________________。这个片段中通过描写主要人物的________________、________________，刻画了一个________________形象。
13、阅读短文，回答问题。
太阳
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】这三段话依次写了太阳的哪三个特点？（ ）
A.温度高 距离地球远 体积大
B.距离地球远 体积大 温度高
C.温度高 体积大 距离地球远
【2】读下面的句子，看看作者运用了________ （A．列数字 B．打比方 C．举例子 D．作比较）说明方法来介绍太阳的。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三百五千年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
体会这样写的好处：______________________。
【3】运用文中画线部分的说明方法，写一两句话说明一个事物的特点。
_________________________________
14、课外阅读。
阿拉斯加的慈悲鸟
在北美洲西北角,有一个地方叫阿拉斯加,东面是加拿大,西面是白令海峡,南北分别是浩瀚的太平洋和寒冷的北冰洋。因为这个地方布满了森林,所以吸引了大量的鸟来此居住,其中被土著人称为“慈悲鸟”的鸟类数量最多。之所以称它们为慈悲鸟,是因为它们在抚养幼鸟时,只要听到发出和幼鸟相同的“饿呀饿呀”的叫声,鸟便会将口里的食物向叫声方向投去。叫得越凶,它们捕食便越勤。慈悲鸟不停工作的原因,是因为它们拥有一颗慈悲的心。
生活在那里的一部分土著人,利用慈悲鸟的慈悲心,过上了衣食无忧的日子。他们学着幼鸟的叫声,整天坐在一块地毯旁边,不停地叫着“饿呀饿呀”,于是便有无数的慈悲鸟飞来投掷食物。等地毯上堆满了鱼虾和蛤蜊,他们便满意地打包回家了。这些人将一部分食物拿去换钱,一部分留下自己吃,很快便过上了富裕的生活。
但是,并非所有的人都会坐在那里等待慈悲鸟投掷食物,绝大部分人不屑于那样做,而是坚持亲自下海捕鱼来养活家人。他们认为哪怕辛苦些,用自己的双手创造生活,日子过得会很坦然。还有一部分人,他们认为学幼鸟的叫声来欺骗慈悲鸟是不道德的,而且慈悲鸟因为整天要“照顾”喊“饿”的人,来不及照顾幼鸟,致使许多幼鸟饿死了。为了不让慈悲鸟灭绝,他们便将自己捕来的食物喂养幼鸟。
岛上渐渐形成了三类人:第一类人专靠慈悲鸟施舍生活;第二类人为自给自足型;第三类人不但自给自足,还要喂鸟食物,担当起保护慈悲鸟的重任。
【1】“慈悲鸟”名字的由来是( )。
A. 只要听到发出和幼鸟相同的“饿呀饿呀”的叫声,鸟便会将口中的食物向叫声方向投去
B. 它们很善良
【2】一些懒惰的人是怎么利用慈悲鸟来过上富裕生活的?
___________________________________-
【3】这个岛上渐渐形成了哪三类人?
____________________________________
15、把下面句子改成“把”字句。
1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。
_____________
2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。
______
16、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
___________________________________________________________
（2）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
___________________________________________________________
（3）会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）
___________________________________________________________
17、我会整理书包。
我会_________________________。
18、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（写一个拟人句）
_____________
19、按要求把句子改一下吧！
⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。（改成反问句）
____________________________________
⑵爸爸对小兰说：“我背你过去。”（改成第三人称转述）
____________________________________
⑶今天的活动我要参加。（改成双重否定句）
____________________________________
⑷最近以来我们学校许多好人好事。（修改病句）
____________________________________
20、按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
_________________________
（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）
_________________________
（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
_________________________
（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
_________________________
21、习作
现代科技发展迅速，“千里眼”“顺风耳”已出现，日行万里已不是幻想。可是在这看似美好的表象下，却存在着一个巨大的隐患——环境污染。请你结合身边的环境问题给我们的家园发明一种空气净化器，把它的样子和功能有条理地写出来，与大家分享。
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