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随时随地学习
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1、根据课文内容回答问题。
1. “一件小事的震动”，这件小事的起因是_________，经过______________ ，结果______________。作者由此受到的震动是______________ 。
2. 为什么成年的画眉要毒死自己的孩子？（用文中的句子回答）这种艰难而痛苦的选择表现了她怎样的人生观？
___________________________________
2、我会补充词语。
山洪___________ 溪水____________
___________有序 人影____________
___________而行 ____________当然
3、按课文内容填空。
1.一年有四季： （________）天，（________）轻轻地吹；夏天，雷雨阵阵；（________）天，落叶（________）黄；（________）天，雪花飘落。
2.（________）（_________）（________）氏有很多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、（________），诸 葛、东 （________）上官、欧（________）。
3.月夜，正（________）（________）踩影子，就听大人（________）（________）：“（________）回家睡觉”。
4.（_________）（________）（________）（________）挖（________）（_________），.时刻想念毛主席。
4、把下列词语补充完整。
全神( ) ( )高( )筹 ( )倒海 大步( )
5、课文拷贝室。
1．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，______________。”
2．曾几走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声，不由得写“______，__________”。
3．“一身_________________ 的羽毛，一对______________的翅膀，加上_____________似的尾巴，凑成了那样 _____________小燕子。”《燕子》一文描写了燕子的__________以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子的_____________之情。
6、课内阅读。
江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
【1】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________
【2】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
_______________________________
【3】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
________________________________
7、默写《乡村四月》，并完成练习。
乡村四月
， 。
， 。
【1】默写出《乡村四月》诗句。
【2】这首诗是________朝诗人________所作，描绘的是________（季节）的景象。前两句着重写________，后两句着重写________。
【3】这首诗不仅表现了诗人对________的热爱与欣赏，也表现出对________的赞美。
8、课内阅读。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这是一首题画诗，画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________
9、阅读文段（一），完成练习。
安塞腰鼓（节选）
文·刘成章
①一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
②但是，看！
③一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
④这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑤好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
⑥每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
【1】结合上下文，理解文中画双横线词语的意思。
茂腾腾：____________
战栗：_____________
【2】第③自然段，作者从安塞腰鼓的________、________和鼓手的______、______、______等方面直接进行描写，并采用________、________的修辞手法，形象地展现了安塞腰鼓______、______、_____的艺术特点。
【3】文中第④自然段采用了________、________的修辞手法，写出了作者观看安塞腰鼓的________，其作用是：______________________
【4】仿照⑤⑥段介绍一项你喜欢的艺术种类，表达自己的感受。
_______________________
10、阅读文章，回答问题。
_______
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”？台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。这时，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，＇春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干＇，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”
【1】选一个恰当的标题（ ）。
A.台灯 B.蜡烛 C.春蚕
【2】从文中找出下列词语的反义词和近义词。
反义词：骄傲——（____________） 近义词： 奉献——（______________）
【3】用“ ”画出表现蜡烛非常谦虚的语言。
【4】用“____”划出中心句。
11、快乐阅读。
钱学森的“争”与“让”(节选)
如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。
钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。
为中国人争气，是钱学森的追求。1955年钱学森回国时，他的老师冯·卡门由衷地感叹：钱学森在学术上已经超过了自己。钱学森超过世界闻名的权威冯·卡门，为中国人争了气。
为国争光，是钱学森的信念。当年，陈赓将军问钱学森：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”当饭都吃不饱的中国宣布“要搞人造卫星”时，被西方讥笑为“妄想一步登天”。横空出世的“两弹一星”，打出了中国人的精气神，打出了新中国的国威。
钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。
钱学森一贯反对别人称他“导弹之父”或“航天之父”，总以诚恳的态度告诉大家，像“两弹一星”这样的大科学工程，不是哪一两个人能干成功的，“一切成就归于党，归于集体”。美国准备授予钱学森院士称号，被他拒绝。钱老说：“如果中国人民说我钱学森为国家，为民族做了点儿事，那就是最高的奖赏。”
翻开钱学森的履历表，人们发现一个有趣的现象：他的“官”越当越小。国防部第五研究院初建时，钱学森就是院长，后来，他主动要求当副院长。他曾经是全国政协副主席，后来，请求辞去政协的一切职务。钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。”他把稿费和奖金上缴组织，捐给学生，捐给西部地区的治沙事业。
【1】写出你对“我姓钱，但是我不爱钱”这句话的理解：_________________________。
【2】短文中，钱学森“争”的是________，“让”的是________，说明了他是一个________的人。
【3】为了表现钱学森的高尚品格，作者重点写了两件事：
①_____________________________，
说明他____________________________；
②_________________________，
说明他______________________________。
12、课内阅读
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫哦们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去．……
【1】根据解释在文中选合适的词语
（1）皮肤因寒冷或干燥而破裂。( )
（2）形容很吃力。( )
【2】文中画线①句子运用了_____________描写方法，从中可以感受到这是一位__________的母亲。
【3】读文中画线的句子，选择一处作批注。
我选择_____________句。批注__________________：
【4】画线②句是一处细节描写，末尾省略号的作用是_____________。
【5】你有过“鼻子一酸”的经历吗？回忆一下，写下来吧。
_______________________
13、基础阅读。
夏天里的成长
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】这篇文章的中心句是_____________。
【2】第2自然段写了_________。作者写到了___________等动植物，来体现这一段的中心意思的。
【3】这篇文章的结构是_______。
【4】你还知道哪些农家谚语？请写两句。
________________
【5】联系实际，谈谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”的理解。
________________
14、阅读短文，完成练习。
北京的胡同
①“胡同”就是比较小的街道。北京的胡同历史起源于元代，距今已有几百年了。胡同在北京大大小小有几千条，有人曾说“北京有名的胡同三千六百条，没名的胡同赛牛毛”。
②北京胡同的名字有的根据样子命名，比如喇叭胡同，就因为它一头宽，一头窄，形状像极了一只大喇叭，因此得名。有的胡同以吉利话命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望，比如（ ）。还有一些胡同是以市场做的生意命名，比如米市胡同，顾名思义，这条胡同原来就是主要做卖米生意的。这些胡同名字的由来多有趣呀！
③北京的胡同千奇百怪。最长的东西交民巷胡同，长度跟被称为“全国最长街道”的长安街只差一点。最短的胡同是一尺大街，只有15.2米，成人走二十几步就到头了。最宽的胡同是灵境胡同，最宽处达到32.1米，能并排停下十几辆汽车。最窄的胡同是钱市胡同，最窄处仅0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了。
④北京的胡同还有着浓厚的文化气息。被北京人叫做大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号，在那里可以买到正宗的老北京特产。南锣鼓巷是当下最时尚的胡同，那里有许多具有现代气息的旅馆、商店。什刹海胡同是最有历史文化的胡同，有恭王府、秦王府等四十余处文物保护单位，到了那里就会有一种“穿越”的感觉。
⑤北京的胡同不仅趣味十足，更蕴含着北京城悠久的历史文化。它就是一座民俗风情博物馆，那里面的学问让你读不烦、探不完！
【1】从①段中画“ ”的句子中，我感受到北京的胡同____________。
【2】②段括号中应填写的胡同名称是（ ）。
A. 史家胡同 B. 菊儿胡同 C. 平安胡同 D. 双柳树胡同
【3】②段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。
【4】根据③段的内容，将下面的表格填写完整。
胡同名称 | 胡同特点 | 具体体现 |
一尺大街 |
| 只有15.2米，成人走二十几步就到头了 |
| 最宽 | 最宽处达到32.1米，能并排停下十几辆汽车 |
钱市胡同 | 最窄 |
|
【5】③段中，将东西交民巷胡同和长安街进行比较，让我们深刻地体会到（ ）。
A. 长安街非常长。
B. 北京的胡同千奇百怪。
C. 东西交民巷是北京最长的胡同。
D. 东西交民巷跟长安街的长度相比还差一点。
【6】小华从四川到北京来旅游，想感受一下北京的文化气息，结合短文内容，你建议他去哪条胡同？理由是什么？
我建议小华去______________。
理由是：____________________________________________________________。
15、扩写下列句子。(1)我读完了故事。
________。(2)小鸟在枝头歌唱。
________。(3)太阳升起来。
________。
16、用关联词语把两句话合并成一句话。
⑴谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
⑵这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
⑶狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
⑷雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
⑸他经常看课外书。他的阅读写作水不平提髙较快。
17、我不能离开自己的阵地。（改成反问句）
______________________
18、根据下面的开头，围绕一个意思，用“有的……有的……有的……”写一段话。
公园里的人可真多啊！_____________________
19、句子万花筒。
1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
___________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
__________________________________________
20、句子乐园。
1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
_______________________________________________
2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
_____________________________________________________
3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
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4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
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21、写留言条
今年5月6日，12岁的姜敏给爸爸妈妈写了一封信。请你按书信格式，替她把信封写好。
姜敏的地址：厦门市××路××号 邮政编码：361002
妈妈姜文宣的地址：南京市××街××号 邮政编码：210000
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