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1、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（_______），天空是那么（_________），使我总是想（_______），表示我满心的（______）。在天底下，一碧（_______），而并不（_________），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（_________）绣上了白色的（______）。那些小丘的线条是那么（_________），就像只用绿色（_____），不用墨线（_________）的中国画那样，到处（________），轻轻流入（______）。这种境界，既使人（_________），又叫人（_________），既愿（_________），又想坐下（_________）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（________），好像（_________）着草原的无限（_________）。
2、草原上行车十分（_________），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（_____________），也看不见（_______________），除了一些（_____________）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（_________）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（_________）。快了，快到了。忽然，像（________）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（_________），襟飘带舞，像（_______）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：_________，草原上的景美，_________更美。
2、写出句子中加点词语的近义词。
(1)这时候，窗外十分安静，鸟儿、蝴蝶好像都在听同学们读课文。________
(2)日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。________
(3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。________
(4)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。________
3、扩充词语
暗下（_____） 听候（_____） 凝视（_____）
思念（_____） 身穿（_____） 手握（_____）
4、根据课文内容填一填，选一选。
（1）小猴子看到桃子，就扔了________摘桃子；看到西瓜，就扔了________摘西瓜；看到小兔子，就扔了________追小兔子，结果________。
（2）这个故事告诉我们（______）
A. 做事要有毅（yì）力。 B. 做事要一心一意。
5、给多音字注音并组词。
待 （ ） 钉 （ ）
（ ） （ ）
6、快乐阅读。
蝴蝶
蝴蝶，像雪花一样轻盈。
她飞过田野，
几乎不留痕迹。
她那透明的翅膀，
飞过小草，
小草就开花了。
飞过小树，
小树就结果了。
她是春天的姑娘，
她说：“我要把我的爱，
全给春天，让春天变得更美丽。”
【1】蝴蝶要把春天变得______。
【2】根据小诗，连一连。
7、默写《泊船瓜洲》，再完成练习。
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗
【2】这首诗的作者是______代的文学家__________。
【3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
【4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
8、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
【2】下面分析不恰当的一项是( )
A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
9、课内阅读。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一们是水，一样是泥，一样是草。（ ）吃一口冷饭，（ ）喝一口水，
（ ）再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
【1】在括号里填入合适的表示先后顺序的词。
【2】从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？在文中用“ ”画出来。
【3】这段文字表达了作者对鹅的（ ）之情。
A．喜爱
B．讨厌
C．尊敬
D．留恋
【4】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。( )
（2）白鹅的种种举动在作者看来非常可笑，不值一提。( )
（3）作者写白鹅吃饭时的迂腐，表现的是它个性张扬，质朴率真。( )
10、阅读短文，完成练习。
胆量和力量
叶圣陶
山林里面，狮子是凶蛮（mán）的王。一切兽类都是它的食物，由它挑选中意的吃。
一天，几种野兽在柏树底下商量，怎样避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来时逃上树去。有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住了。
野羊说：“依我的意思，我们第一要听惯狮子叫。如果不听惯，等它叫一声，我们就发抖了。还能爬树、跑路吗？”
野马说：“听狮子叫——多么惊心的事呀！”
野羊说：“胆量是越练越大的。我们躲藏得隐秘一点，听听它的叫声，其实也没有什么的。”
别的野兽都说：“我们且试试吧！”
它们就在狮子出入的路旁边，秘密地躲藏起来，差不多气也不敢透，专等听那惊心的狮子叫。
几种野兽听到了狮子叫声，起初是害怕地发抖，后来听惯了，也就泰然，像听到风声、泉声一样。
它们又聚会了。
野马说：“我不免要笑从前的自己。现在听听，狮子的声音不过大一点，有什么可怕呢？”
鹿说：“不要多说闲话，我们第二步该练习什么呢？”
野羊说：“我们听惯了狮子叫，胆量也就不小了。狮子若来欺侮我们，我们可以合起来抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你们有的同我一样，有的有锐利的牙和爪。怕它什么！”
这当儿，树背后突然跳出一只狮子，张开的嘴里流出口涎（xián）来。
山猫第一个纵身向前，咬住狮子的项颈，让自己的身子挂着。鹿和野羊、野牛用角刺狮子的胸腹（fù），又用蹄（tí）踢它的腿。猴子从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。
狮子跌倒了，满身流着血。
几种野兽这才相信自己的胆量的确不小了。它们更相信自己的力量也的确不小了。
【1】给下列加点的多音字注音。
中意（______） 前爪（______） 的确（______）
【2】写出文中画线句子中表示动作的词语。
________________________
【3】根据短文内容填空。
野兽们为了_________，一起躲在柏树底下商量对策。它们决定先_____，然后______，最终________。通过这件事情，它们明白自己的_______和_______的确不小。
【4】是什么使野兽们最终战胜了凶蛮的狮子？（ ）
A.努力锻炼自己的体魄。
B.合理的计划，大胆的尝试，齐心协力共同抗敌。
C.过人的胆量。
D.多亏山猫第一个纵身向前，咬住了狮子的颈项。
【5】从这个故事中，你明白了什么道理？
______________________________________
11、课外阅读
月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了。衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
（1）“裹”字按部首查字法应先杳部首（ ），再查（ ）画，从造字法上看，它属于（ ）字。“裹”字在字典里的解释是：①缠绕；包扎②包裹好的东西③为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。在文中应选第（ ）种解释。
（2）根据课文内容填上合适的词语。
（ ）的小船 （ ）的衣裳
（ ）地露面 量（ ）
（3）月亮姑娘每天都在变化，像_______，像________，像________，像________。
（4）为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳？
___________________________________
（5）你能把下面描写月光的诗句补充完整吗？
______________________，疑是地上霜。
露从今夜白，_______________________
_____________________？把酒问青天。
春风又绿江南岸，_____________________。
_____________________，清泉石上流。
12、根据下面的短文，回答问题。
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，清清的河水倒映着小桥、绿树和青山，一群群鱼儿在河里游来游去。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
【1】短文共（______）个自然段，第二自然段共有（______）句话。
【2】按短文意思填空。
短文写了村子前面小河的河水，河岸上的（______），过了桥的（______）；村子后面山上的（______），告诉我们月亮湾是一个（_______）的村子。
【3】联系上下文，给第二自然段中画横线的句子选择正确的意思，在括号里打“√”。
（1）这句话讲小河里有很多的鱼儿。（ ）
（2）这句话讲小河的河水很清。（ ）
（3）这句话讲小河里有小桥、绿树和青山。（ ）
【4】你觉得哪个句子写得美，请用波浪线在短文中画出。
13、阅读课内语段，完成下列各题。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
【1】本段的中心句是：_______________________。
【2】除夕的活动主要有哪些？（至少写出六种）
____________________________________________
【3】从文中的加点字我们可以体会到___________________。
【4】春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你试着写出自己积累的两副对联。
________________________________________
14、阅读下面材料，解决问题。
本学期，学校开展了树木挂牌活动，这是桂花的树牌。
【1】读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①桂花又叫九里香、岩桂、木犀。 _____（判断对错）
②桂花喜欢温暖，怕冷，所以不适合在北方生长。 _____（判断对错）
【2】请你设计一句保护树木的宣传语。
___________________________________________
15、以“八月，天多热啊！”作为开头，再写一句话，至少采用一种修辞手法。
八月，天多热啊！ _________________________________________________________
16、照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了！”
他_________________________“你真是急死我了！”
17、青山是不会老的。（改为反问句）
_______________
18、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆，我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
19、按要求改写句子。
（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）
_____________________________________
（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）
____________________________________
20、按要求写句子。
（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。）
（2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。）
（3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。）
（4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。）
（5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。）
21、妙笔生花。
仔细观察右边一幅图，看看图中的小朋友在做什么？她是怎么想的？怎么做的？请你表达自己的真情实感。
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