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随时随地学习
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1、在括号里填上恰当的词语。
____的笑声 ____的训斥 ____的阳光 ____的寒风
____的严冬 ____的鲜花 ____的脸颊 ____的花园
2、查字典，填空。
“泛”字用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画；用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。“泛”在字典里的解释有：①漂浮；②透出，冒出：③广泛，一般地；④肤浅，不深入；⑤泛滥。给下面词语中的“泛”字选择正确的解释将序号填在括号里。
沉渣泛起（______） 脸上泛红（______） 泛而论之（______） 内容空泛（______）
3、根据所学知识填空。
（1）“__________，___________” 这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人李清照“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。
（2）在做出承诺前一定要想清楚，要做到：“________，驷马难追。”
（3）《题西林壁》中的诗句“_________，________”让我想起一句俗语“当局者迷，旁观者清”。
（4）我积累的气象谚语有：“______，把扇丢。”还积累了鼓励勇于提问的名言：“_________”
4、按课文内容填空。
（1）当微风拂过，那声音_____，好像______，让人感受到大自然的_____；当狂风吹起，整座森林都____起来，_______的乐曲，那声音充满____，令人感受到大自然的_____。
（2）乱入池中看不见，_______。
5、我能在下列句子中填入合适的反义词。
（1）他这首诗写得很______，那篇文章却写得很______。
（2）与读起来______的《三国演义》相比，《荡寇志》就显得______了。
6、读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
【2】判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
7、重点段落品析。 敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐， 。
， 野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)把诗歌补充完整。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，________。
________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(2)敕勒歌是一首________朝时的民歌。
(3)穹庐是指________。
(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读________
8、阅读《蜀相》这首诗，
蜀相
作者：杜甫 (唐)
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【1】颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A. 首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。
B. 颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。
C. 尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。
D. 这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。
9、阅读
惊弓之鸟
①更赢是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更赢跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更赢仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
②“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道：“你有这样的本事？”
③更赢说：“请让我试一下。”更赢并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
④“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”更赢笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
⑤更赢说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
【1】更赢看到大雁飞得慢，知道____________；听到大雁叫声悲惨，知道____________；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为____________。果然，因为使劲，大雁的__________，就掉了下来。
【2】多选题：为什么更赢不用箭只拉弓就能让大雁掉下来（ ）
A．善于观察
B．善于思考
C．运气好
D．善于联系实际经验
【3】结合上下文，为加点字选择正确答案并打“√”。
“只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”这句话里用了两个“直”，第一个“直”意思是（一个劲儿地 不停地），第二个“直”意思是（一个劲儿地 不停地）
【4】读了《惊弓之鸟》，你从更赢身上学到了什么呢？
______________
10、阅读短文，按要求完成下面各题。
二泉映月
①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳（yè）。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙（cóng）淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯（mǐn）灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（yíng）绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊
⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（dàng），步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
【1】写出文中加点词语的近义词。
摇曳（_____） 泯灭（_____） 萦绕（_____）
【2】第②自然段中，“小阿炳望着师父饱经风霜的脸”，师父“饱经风霜的脸”是怎样的？请你联系生活，通过具体描写表现出来。
_________________________________________________________
【3】阅读时，我们可以从内容对比中想开去。文中阿炳第一次来到二泉边，听到的是_______________；多年后的中秋夜，他又来到二泉边，似乎听到了_______________。相同的地点，一样的流水声，阿炳的感受完全不同，其原因是_____________________________________________。
【4】联系上下文思考，文中画横线的句子中“积淀已久的情怀”指的是什么？
__________________________________________________
【5】借助语言文字展开想象，能让我们体会到艺术之美。认真默读第⑤自然段，你想象到了什么样的画面，感受到了《二泉映月》这首乐曲怎样的特点呢？
_________________________________________________________
11、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子， ， 。
【1】给括号里用的恰当的词画上“ ”。
【2】文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。
【3】这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。
【4】在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。
12、课外阅读。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀！
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢？
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧！
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
【1】给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liáng lìang）
上浮（fú fóu）
兴（xīng xìng）旺
【2】从第3自然段中找出一个错别字，改正过来 改
【3】文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为
【4】从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
13、阅读短文。
泥活
冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什以可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。①这会儿，只见冯兰瑞双眉挤在一起，窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视着自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，②他重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
孙子冯大刚正好赶集回来。这个胖墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗，咧着嘴说：“爷爷，这酒这肉你敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”
“怎么个快法呢？”冯兰瑞扭头问。
③“我刚把‘芮（ruì）庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风。嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，不愧是泥人冯，这么精湛的手艺二十多年没见了！”
“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，用拇指轻轻地摸了又摸，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。
④“带去吧！”冯兰瑞嘴角翘起，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”
“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”
冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼睛盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。
【1】给下列加点汉字选择正确的拼音。（用“√”勾出）
揪住（jiū qiū） 虬筋（zhā qiú） 不愧（guǐ kuì）
咧嘴（liě liè） 胖墩（ɡuō dūn） 精湛（shèn zhàn）
【2】比一比，再组词。
扭( ) 翘( ) 拇( ) 拳( )
纽( ) 挠( ) 姆( ) 眷( )
【3】请概括这个故事的主要内容。（不超过60字）
________________________
【4】文中划“ ”线的3句话分别主要运用了哪些方法来描写人物。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
句①( )和( ) 句②( ) 句③ ( )
【5】根据文中的描述，冯兰瑞的年龄用哪个词形容比较合适（ ）
A．而立
B．不惑
C．花甲
D．弱冠
【6】读句子，体会人物内心情感。
（1）这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起……直视自己的这件作品，摇了摇头。
_____________________________
（2）冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。
____________________________
（3）冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
_________________________
【7】“武松打虎”是冯兰瑞满意的作品，他为什么还要亲手毁掉？请写下你的理解。
____________________________
14、阅读
宝葫芦的秘密（节选）
①不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲（ ）着他摇尾巴，tiǎn（ ）他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
②我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
③一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
④我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。
⑤可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】给加点字注音或根据拼音写字词。
冲( )着他摇尾巴，tiǎn( )他的手
【2】根据选段，说说“我”为什么想得到一个宝葫芦？_____
【3】“我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心理？____
【4】抄写一句你认为最神奇的句子。____
【5】读过《宝葫芦的秘密》这本书后，大家知道，王葆最终放弃了宝葫芦，为什么？____
15、按要求完成句子。
1.改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
______________________________
2.改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
______________________________
3.修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
______________________________
16、按要求改写句子。（6分）
（1）一张张脸红扑扑的。
改成比喻句：______________________________________________________
（2）纺织娘在月明人静的夜里叫了起来。
改成拟人句：___________________________________________________
（3）教室里很安静。
改成夸张句：_____________________________________________________.
17、 给下面的多音字标音后，再相应地写出句子。
差(chà )：今天的功课我差不多复习完了。
(chāi)：爸爸出差刚回来。
兴( )：_______________________________________________
( )：_______________________________________________
18、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
19、按要求改写句子。
1．儿子把热水壶放到了爸爸的被窝里。(改为“被”字句)
________________________________________________________
2．没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)
________________________________________________________
3．黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
__________________________
(2)用“把”字句和“被”字句重现表达下面一句话。
落日的余晖染红了窗棂。
“把”字句: __________________________
“被”字句: __________________________
(3)用修改符号在原句上修改病句。
21、习作。（从下面任选一题写作）
1．续编故事。
今天，动物王国举行选美大赛。狐狸阿姨、梅花鹿姐姐、白兔妹妹等好多动物都来了……请你展开想象编一个童话故事，并给故事取一个好听的名字。
2．请你以“快乐的一天”为题，把这一天中最快乐的事情写出来，做到语句通顺，条理清楚，能让读者体会到你当时快乐的心情。
邮箱： 