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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的词。
（_____）的小路 （________）的小溪 温暖的（______） 茂密的（_________）
一（__________） 桌子 一（_________）电视 一（________）先生
夜幕（_____） （_____）一新 勤工（_______）
千方（______）计 众志成（______） 风和（_________）
2、请根据语境在下面的横线上填写恰当的表达“说”的词语。
（1）“这件展品堪称艺术珍品……”陈悦同学作为“创建文明城市”的小小志愿者，周日她在市博物馆里为游客们__________馆藏文物。
（2）“今天我要去参加社区公益活动，你们去玩吧。”陈悦婉言__________了小伙伴的盛情邀请。
（3）在暴风雨中出海归来的渔夫，一进门就__________，“糟糕，这天气真糟糕！”
3、把下列句子补充完整。
（1）良药苦口利于病，___________。
（2）____________，子欲养而亲不待。
（3）_____________，要留清白在人间。
（4）_____________？门前流水尚能西！___________。
4、在下面的括号里填上同音字或形近字
①同音字（都念mù ） 羡____ ____布 ____春
②形近字（都含正） ____明 长____ ____住
5、说话不用“说”：请根据语境，在下面括号里填上恰当的词语。
国庆长假萌萌一家去了桂林，看到桂林的山水，萌萌不由得_____：“真美啊！”他们顺便去看望了家住桂林的姑妈，姑妈留他们多住几天，萌萌_______了姑妈的邀请。姑妈一再挽留，眼看萌萌的爸爸被说动了，萌萌扯一扯爸爸的袖子，_______：“爸爸，后天我就该上学了啊！”
6、片段阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】这首诗歌的作者是______（国家）的______。
【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。
【3】第二节中的“流苏”在诗中指（ ）
A．花穗装饰的物品
B．白桦树枝
C．流动的物体
【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后，你脑中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．高洁
B．挺拔
C．富贵
D．不畏严寒
【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法，表明作者对白桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的_______特点。
7、按要求完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
_____________________，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
_____________________？
【1】补全诗歌。
【2】这首诗描写的是_________（季节）的景色，诗人借景色表达了自己_________的心情。
【3】用自己的话说说诗歌前两句描绘的画面。
____________________________________
8、课内阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？
___________________________________
【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？
___________________________________
【3】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。
【4】这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。
【5】最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。
9、阅读
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来斯裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上落了母亲恶很很的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉衣棉裤。干燥的棉衣棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷，但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。
（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。__________
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。__________
【2】在文中找出与题目相照应的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】读短文，回答问题。
（1）“我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸”，母亲“愤怒”的原因是_______；“愁苦”的原因是____________。
（2）文章第4自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是________________。
【4】联系上下文，写出你对文中画线句子的理解。
_________________________
【5】下列对短文表达的思想感情表述错误的一项是（ ）
A．思乡之情
B．对童年快乐生活的怀念
C．对母爱的赞美
10、课外拓展
老将黄盖向周瑜献上一个火烧曹营的计划，并说愿到曹营诈降。第二天，周瑜召集众将士，说要长期抵抗曹军，黄盖却说：“大军压境，要是在这个月破不了城，还是投降为好。”周瑜一听大怒，命将士将黄盖拖出去斩首，甘宁为黄盖求情，被赶出营帐。最后，众将领一起跪地苦苦哀求，黄盖保住性命，但被重重打了五十军棍。
【1】这段故事出自 _________（书名），作者是_________ 。
【2】故事中的人物运用了三十六计中的一计叫 _________ ，源于这个故事的一句歇后语是：__________________________________。
【3】周瑜最后死于箭伤复发，临终叹道：“既生瑜，何生亮。”这句话的意思是______________，与 “亮”相关的故事有_________、_________ 、_________ 。
11、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】
、和在爬石阶。
【2】用“○”圈出声母是“p”的字。（重复的只圈第一个）
12、请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
看松鼠做巢
①九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。这时，视线里出现了一个，，小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
②不过，我心里有点不解，树上它的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。
③晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了—小橡树上，枯叶有的是。
④我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它怎么着？它对我为它准备的树叶（ ）不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
⑤好吧！（ ）它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。
⑥我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。
⑦我依旧不死心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。想不到一切都白费心机！它（ ）又绕到别的树下叼来落叶。
⑧我不再尝试别的办法了。小松鼠（ ）继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。秋已深了，冬天就要来临。不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适。
【1】下列哪组词依次填入文中的括号内，意思表达更准确：（ ）
A．竟然 仍然 居然 既然
B．居然 既然 仍然 竟然
C．竟然 既然 居然 仍然
D．居然 竟然 既然 仍然
【2】下面对短文内容的理解，不恰当的一项是：（ ）
A．作者看到松鼠做巢，一次次地想帮助它，表现了作者对小松鼠的喜爱之情。
B．从小松鼠重复叼树叶的动作中，可以看出小松鼠做事很执着。
C．小松鼠不断地叼树叶，不是为了玩，而是为了冬天有个温暖的巢。
D．小松鼠面对“我”为它准备的树叶不理不睬，真是既没礼貌，又不聪明。
【3】对第⑧自然段中画线句子的理解，不恰当的一项是：（ ）
A．“蜷卧”一词写出了小松鼠在巢中睡得很不舒适。
B．“最好的材料”指的是干树叶。
C．小松鼠付出辛勤的劳动，终于换来了温暖的巢。
D．“我相信”这句话是作者的猜想，表达了作者对小松鼠会过上舒适生活的祝愿。
【4】文中写小松鼠爬上爬下时，多次使用“匆匆”一词，你认为理解最恰当的一项是：（ ）
A．可以看出小松鼠慌慌张张，走不成道。
B．表现出小松鼠内心的急躁与不安。
C．让人仿佛看到了它每天奔跑忙碌的身影，感受到了它做巢的辛苦，富有画面感。
D．写出小松鼠跑得太快了，作者来不及观察而失望。
【5】第⑦自然段中，“想不到一切都白费心机”，联系全文，下面不是作者费的心机的一项是：（ ）
A．把干枯的橡树叶绑在大橡树上。
B．捡来落叶，放在干枯的橡树下。
C．翻出旧被子里的人造棉，混在落叶中。
D．用撒满人造棉的大床单盖住落叶。
13、课外阅读。
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
【1】这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。为了读书，李绅先是寄居在 ， 后来他漂泊流浪， 、 、 、 都当过他的住所，从中可以看出李绅 。（ ）
A.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦
B.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦
C.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持
【2】李绅写《悯农》诗是因为 。他写《悯农》是为了 ， 从中可以看出李绅 。（ ）
A.他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。
B.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。
C.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。
【3】“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅（ ）
A.拥有很多的空闲时间。 B.写作态度很认真。 C.写诗的能力还不是很好。
【4】选择意思相同的成语。
A．短小精悍 B．风餐露宿 C．赞叹不已 D．置之度外 E．千锤百炼
①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。______
②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。______
③不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。______
④形容文章、讲话简短有力。______
⑤称赞不止。______
14、秋 叶
枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。
秋天的树林美极了！
【1】短文一共有______ 个自然段。第1自然段有_____ 句话。
【2】短文写了 种树叶，用“ ”画出来。
【3】根据短文内容连一连。
枫树叶 
像小扇子
银杏叶 
像花蝴蝶
梧桐叶 
像小手掌
【4】你喜欢秋天的树林吗？为什么？
我____________秋天的树林，因为_________________________。
15、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
16、注意加点部分，照样子，在句子中填入恰当的修饰词。
例：椰子扑通一声掉进水里．
①树枝______________一声断了，他一个倒栽葱摔了下来。
②房门_______________一声被风吹得关上了。
17、把下列句子改成陈述句。
（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？
_______________________________________
（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
_______________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_______，能够________；老师是______，能够________。（仿写句子）
（2）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）
________________________
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
_____________
（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。
（5）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。
句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们_____________。
19、按要求写句子。
（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）
________________________
（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）
________________________
（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）
________________________
（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）
________________________
（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）
________________________
20、用关联词将下面的两句话串成一句话。
（1）大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。
_____________________________________________________________________
（2）他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。
_____________________________________________________________________
21、习作。
两个话题，任选其一。
1．二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请你发挥想象，以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。写的时候要把家乡发生巨变的几个方面分段叙述，把重点部分写具体。
2．在你成长的过程中，一定得到过许多人的帮助和关爱。请你以“感谢你， ”为题，写一篇习作。写的时候先把题目补充完整，再通过一件具体的事，写出你感谢他（她）的原因。
要求：语句通顺、内容具体，条理清晰，有真情实感，字迹工整。
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