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1、比一比，再组词。
滨( ) 感( ) 晋( ) 舔( )
宾( ) 憾( ) 普( ) 添( )
2、根据积累和课文内容完成练习。
（1）《夏日绝句》中的“________________，________________”两句向我们展现了一种无所畏惧的人生姿态。
（2）一封完整的信包括称呼、问候语、______、祝福语、______和______这六个部分。写信时，第一行______写称呼，后面加冒号。
（3）本学期我们结识的名人有具有民族气节的京剧表演艺术家______、“为中华之崛起而读书”的______；令人赞叹的历史人物有观察仔细且善于动脑的______、古代神医______、射箭能手______、为民做主的地方官______；富有传奇色彩的神话人物有开天辟地的______、锲而不舍填海的_______、炼石补天的______、“盗”取火种为人类造福的______。
3、看拼音，写词语。
jiǎ zhuāng pái liè jiù mìng wán shuǎ yáo huàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hā qiàn yǎn zòu bǎo guì shì xiàn jiāo wài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、默写。
（1）______________，水村山郭酒旗风。（《江南春》）
（2）如今直上银河去，______________。（《浪淘沙（其一）》
（3）______________，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客诮》）
（4）______________，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》）
（5）更喜岷山千里雪，______________。（《七律•长征》）
（6）黑云翻墨未遮山，______________。《六月二十七日望湖楼醉书》）
（7）钟子期死，伯牙________________，终身不复鼓琴，以为____________。（《伯牙鼓琴》）
5、同音字组词。
xī ____灭 ____日 珍____ 清____
yǎng ____气 ____ 望 抓____ ____育
6、课外阅读。
纸船
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？
_____________________________________
【2】明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？
__________________________________
7、读古诗，再做习题。
泊船瓜洲
_______________，_______________。
_______________，_______________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情。
【3】写出下列字词在诗中的意思。
泊：____________ 间：____________ 绿：____________ 还：____________
【4】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )
A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。
B. 因为诗人已经回到家门口了。
【5】写出三、四句诗的意思。
________________________________
8、阅读理解。
宿建德江
移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】把诗句补写完整。
【2】这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。
【3】《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。
9、(一)课内阅读
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1.这段话主要讲了 。
2.在介绍“夹丝玻璃”时,作者运用 和 这两个成语形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
3.“‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”,这句话在原文中的作用是( )
A.总结概括 B.承上启下 C.开门见山
4.“夹丝玻璃”有什么特点?有些国家规定高层建筑必须采用“夹丝玻璃”,原因是什么?
10、非连续性文本阅读
[汉字之忧]《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。
[现实之痛]汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”;不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言，狼牙山壮士们的牺牲，被他们恶搞为“挂了”;日常生活中，我们也会经常看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。一 些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。
药品广告 | 咳不容缓 | 刻不容缓 |
山地车广告 | 骑乐无穷 | ____ |
补品广告 | 鳖来无恙 | ____ |
【1】教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是____
【2】细读[现实之痛]，简要概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。
（1）____
（2）____
（3）____
【3】将[现实之痛]中的错别字改正过来，填写在相应的表格里。
【4】保护汉字,迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做出哪些努力？写一写。
____
11、阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
①秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
②冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
【1】根据选文内容填一填。
冬天，黑熊 ______________，紫貂 ____________，松鼠 ____________________。
【2】照样子，写词语。
例：又香又脆
又 _____又 _____
又 _____又 _____
【3】秋天，小兴安岭都有哪些物产呢？
____________________
【4】秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？请说出理由。
____________________
12、阅读下文，回答问题。
九寨沟
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
【1】这篇文章中有些词语用得挺美的，比如“蔚为壮观”“诗情画意”等，其中用字典查“蔚”字，应先查部首________，再查________画。
【2】本文写了很多景物，但细细地归纳一下，其实主要写了四个方面的景物，作者描写的顺序是________。
①湖泊 ②森林 ③雪峰 ④瀑布
【3】人们把这里的湖泊称为“五花海”“五彩池”，原因是什么？在文中找答案，用“ ”画出来。
【4】下面最适合作为九寨沟风景区的广告语的一句是（ ）
A.九寨沟的风景真是美啊！
B.九寨沟是个旅游的好地方！
C.美丽的九寨沟！
D.诗情画意的人间仙境——九寨沟！
13、语段赏析。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
(1)推敲“毋庸置疑”，填空。
值得怀疑的是：__________________________________________________。
不要怀疑的是：__________________________________________________。
(2)理解句中破折号用法：__________________________________________
14、阅读《我要的是葫芦》片断，回答问题。
细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！种葫芦的人每天都要去看几次。
【1】这段话有_____句。
【2】填入恰当的词语。
( )的葫芦藤 ( )的绿叶
( )的小花 ( )的小葫芦
【3】第_____句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第_____句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。
【4】最后那个人没有得到葫芦，是因为（ ）
A．他不知道叶子和果实之间的关系，叶子上有蚜虫不治，于是小葫芦一个一个都落了。
B．蚜虫把葫芦吃光了。
15、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
16、句子练习。
怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？
改为陈述句：__________________________________________ __________________
17、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
大树长出了一片片叶子。→ _____
18、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）老师没收了竹节人。
“把”字句：______________________
“被”字句：____________________
（2）我写完了家庭作业。
“把”字句：_________________________
“被”字句：_______________________
19、按要求写句子。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）
______________________________________
（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。
_______________________________________
（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。
五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸
______________________________________
（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。
忙 悔 盼
（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。
______________________________________
20、改为直接引述句。
1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
___________________________________________________________
2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）
___________________________________________________________
21、用一两句话写一种物品的声音或样子。
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