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随时随地学习
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1、词语积累。
写出带“笑”的词语
笑哈哈 （______） （_______）
破涕为笑 （________） （_______）
2、根据课文内容填空。
（1）学习课文，致敬英雄人物。通过抓住人物___________、___________、___________的描写，一个___________的刘伯承浮现在我的眼前，致敬！
（2）诵读经典，体会家国情怀。从王昌龄的“___________，不破楼兰终不还。”体会到将士们精忠报国的决心；从杜甫的“剑外忽传收蓟北，___________。”体会到诗人听到收复失地时的欣喜；从陆游的“___________，南望北师又一年。体会到诗人未见国家统一的遗憾。
（3）对话名著，品味人生百态。观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断……中国古典四大名著之一的《_______》中的“_______”是我喜欢的人物，喜欢的理由：_______________。
3、读句子，看拼音写字词。
①妈妈给我买的这套运动服太chǒu( )了，穿上毫无shuài( )气可言。
②我看着它，yí huò( )不解，心想：这样一株小秧苗，怎能接出金瓜？
③老麻雀用自己的身qū( )yǎn hù( )着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
④五年jí( )的明明抓住tiě liàn( )就往山上pān( )爬，像一只灵巧的小hóu ( )子。
4、为什么父亲坚持让我放掉大鱼？
5、组词。
厂_______ 纺_______ 技_______ 历_______
广_______ 仿_______ 枝_______ 厉_______
极_______ 成_______ 劳_______ 沿_______
级_______ 城_______ 旁_______ 没_______
6、快乐阅读轻松答。
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。
【1】“我”在家里干了什么？用“____”画出来。
【2】你在家里干过什么家务活？在旁边画“√”，然后再写一句话。
7、阅读诗歌，回答问题。
鲜花和星星
我最喜欢
夏天满地的鲜花：
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了晚上
花儿睡了，
我数着满天的星星：
这里一颗，
那里一颗，
真比地上的花儿还多。
【1】照样子，把下面的词语补充完整。
一（朵）花儿 一_________星星
一（朵朵）花儿 一_________星星
【2】写出词语的反义词。
讨厌——_________ 少——_________ 冬天——_________
【3】读了诗歌，“我”知道白天______盛开，晚上______满天。
【4】诗歌写出了“我”对花儿的_____，星星的_____。
8、阅读短文回答问题。
秋夜将晓①出篱门②迎凉有感
三万里③河东入海，五千仞岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽⑦胡尘⑧里，南望⑨王师⑩又一年。
注释：
①将晓：天将要亮。
②篱门：用竹片或竹竿编的门。
③三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。
④“五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞（一作七尺）。岳：指西岳华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山。
⑤摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。
⑥遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。
⑦泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
⑧胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。
⑨南望：远眺南方。
⑩王师：至南宋的军队。
【1】从诗的题目中，你能了解到哪些信息？
_____________
【2】结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___________________
【3】结合注释，想想“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了诗人怎样的思想感情？
_______________
9、阅读理解
阳光下的母亲
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色（凝重 慎重）。A．母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发（扰乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，B．小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
C．没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她，她继续望着……
烈日下守望的母亲舔了舔（干裂 干枯）的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”D．母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，跳下了病床，紧张地说：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
【1】根据短文内容，选择括号里正确的词语。
【2】文中许多句子刻画了母亲的形象，画线句子A主要使用_________描写，画线句子B主要使用__________描写，刻画了一位____________的母亲形象。
【3】画线句子C是一个过渡句，在文中的作用是________________。
【4】画线句子D“母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，跳下了病床”是一个表示人物的连续动作的句子，请你再写一个这样的句子：____________________________
【5】第四自然段中当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？对此理解正确的一项是（ ）
A．因为母亲全身被汗水浸湿的样子非常好笑。
B．看到大家都来帮助这个昏倒的母亲，医生感到很欣慰。
C．医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。
D．因为母亲的孩子在考场上取得了好成绩，医生为她感到高兴。
【6】“母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。”这句中的“盯”改成“看”好不好？为什么？
____________
【7】为什么说“这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教”？
____________
【8】面对如此令人感动的母爱，你可曾想到过给自己的母亲怎样的回报？请把你的想法写出来。
____________
10、阅读下文，回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】这句话运用了________的句式，列举生活实例，说明其________，________。
【2】找出文中描写大拇指姿态的句子，并抄下来。
______________________________________
11、阅读加油站。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。
【2】加点词语中，“______”表现了鱼的数量多，“______”表现了鱼的种类多。
【3】选文描写了鱼的哪些形态？用“~~~~~~”画出来。你还知道鱼的哪些形态？写一写。
有的____________；有的_____________……
【4】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了_____的修辞手法。对这句话理解正确的一项是________。
A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半
B.西沙群岛的海里的鱼非常多，但水和鱼不一定各占一半
12、按课文填空。
影子
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
【1】影子的颜色是________的。
【2】根据课文，填上合适的词语。
影子常常________着我，就像一条________；影子常常________着我，它是我的________。
13、阅读理解。
毛主席看戏
有一次，一个剧团在延安演戏。快开幕的时候，毛主席来了。
毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。坐在前面的人看见毛主席来了，都站起来，想把自己的座位让给他。毛主席看见大家给他让座位，就站起来说：“大家还是坐原来的座位吧，一动，秩序就乱了。”
大家一定要让毛主席坐到前面来。毛主席见大家不肯坐下，就走到前面，坐在一个小朋友的座位上。毛主席把那个小朋友抱起来，让他坐在腿上。
开幕了，毛主席抱着那个小朋友一块儿看戏。
想一想：毛主席看戏时为什么要抱着小朋友？
14、《青山处处埋忠骨》（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】画“______”的句子是对毛主席的__________和_________描写，表现了他_________的心情。
【2】画波浪线的句子中，“这种念头”指的是______________。
【3】朗读毛主席说的话时，应该用（ ） 的语气。
A．悲愤
B．沉痛
C．焦急
【4】“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话表现了毛主席是_____________的人。
【5】怎样理解“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”这句话？
________________________________
15、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
_________________被________________
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
____________________被_______________
16、照样子，写句子。
（1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜______，______。
（2）例：我多想去北京看看天安门。
我多想______。
（3）例：小马在吃草。
小马在山坡上吃草。
小马在山坡上安详地吃草。
小红在看书。
______
______
17、句子训练营。
（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)
2 詹天佑是工程师。（扩句）
18、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：_______________________________________
19、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2）老百姓被洪水害苦了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20、选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
__________——________________________
21、习作。
请选择本学期你最满意的一篇习作写下来，分享给大家吧。
要求：1．题目自拟。
2．书写规范，语句通顺，不写错别字。
邮箱： 