宁夏回族自治区吴忠2025年高考模拟（二）语文试卷及答案

1、把下列词语补充完整。

（______）然自得  左右为（______）  不可（______）量  心动（______）移

兵（______）马乱  （______）离失所  太平（______）世  （______）通人和

2、反义词难不倒我。

粗心—( )       成功—( )       批评—( )

3、请你按照示例在括号里填入适当的字。

例：牛→(哞哞)

狗→(　　　　)　 　鸭→(　　　　)

羊→(　　　　)　　 猫→(　　　　)

4、诗中用“欲断魂”形容行人“悲伤愁苦的样子”,你能写出表示“悲伤愁苦”意思的成语吗？

______________________________

5、量词填空。

一( )树叶            一( )蝴蝶

一( )雨               一( )风

一( )小朋友        一( )大桥

一( )石头            一( )家

6、古诗词阅读。

冬夜读书示子聿

［宋］陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【1】解释加点的字词。

始：______ 终：______ 躬行：_______

【2】写出下面诗句的意思。

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

_______________________

【3】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与下面（ ）的意思相同。

A．书到用时方恨少，事非经过不知难。

B．世上无难事，只要肯登攀。

C．读万卷书，行万里路。

D．路遥知马力，日久见人心。

【4】陆游告诉儿子读书的两个道理：一是_________；二是________。

7、阅读《七律·长征》，完成问题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗的作者是_______ 。

【2】这首诗是围绕着“____，_____”这句话来写的。

【3】诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是_______ ，______ 。

【4】诗中用比喻和夸张的修辞手法，发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是_______ ，_________。

【5】诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是________ ，________ 。

【6】诗中写到红军长征经过的地方有______ 、________ 、________ 、_______ 、________ 。

【7】诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了_______ 。

8、读古诗，回答问题。

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】这首诗中的“两”字是指________，______，“和”的意思是：______。诗中写的是_______ 的景色。

【2】“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_____）比喻成未经打磨的铜镜；

【3】“白银盘”是喻体，它的本体是（____），作者同时把（___）比喻成一只小小的青螺。

9、阅读片段，完成下面的练习。

①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

【1】“前功尽弃”的意思是：________________；它的反义词是：___________。

【2】这段话介绍竹节人的___________过程和方法，还说明了___________。

【3】小明对竹节人的制作很感兴趣，他应该重点阅读选文第________段。

【4】根据选文把下面的竹节人制作指南补充完整。

材料：毛笔杆、锯条、纳鞋底的线

步骤：①先把毛笔杆锯成__________，作为________________；

②在上面钻一对小眼，供________________________________；

③再________________________________，分别当四肢；

④最后________________________________________________。

【5】第③段中“校门口卖毛笔的老头生意特别好”的原因是什么？

________________________________

10、白鹭

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

【1】这几段话的作者是（       ）。

A．徐志摩

B．郭沫若

C．闻一多

【2】用小标题分别概括这三段话分别是：

________________、______________、_______________。

【3】这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）

【4】根据选文判断下列说法不正确的是（     ）。

A．这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

B．“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C．“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。

D．这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

11、阅读文段，完成练习。

玩耍的大人

①过完年，终于把父母接到家里来住一段时间。这些年来他们都生活在农村老家，对城市生活非常陌生。

②母亲严重晕车，拒绝乘坐任何公共交通工具，而父亲又腿脚不便走不了远路，导致我无法同时带他们出去游玩。父亲想多看看外面，我便坐出租车带他去老城区逛，看到地铁站，我心想不如让他体验一下。坐电梯、买票、安检、刷卡、进站、上车……在如同迷宫一般的地下空间转悠，对父亲来说，如同进入了令人头晕目眩的游乐场。

③母亲天天坐在家里看电视，怕她无聊，我便提议去超市转转。超市里满目货品，流光溢彩；购物的人群，喧闹无比。对母亲来说，这一切都是崭新的。她挽着我的手，一会儿对着一整排洗面奶问：“这些是洗脸的？”一会儿又看到各式各样的蒸锅：“这个炖鱼不错哟!这个炖藕蛮好!”一会儿摸摸羽绒被：“比我们家的棉被轻薄很多!不知道盖着暖不暖和……”渐渐地，我也能感受到她的幸福。

④周末，窗外阳光和煦，我心想不如趁着天气好坐地铁去玩。好说歹说，母亲终于坐上了地铁，也露出了父亲第一次坐地铁时的表情：“哎哟!开得这么快，我怎么站得稳？嚏!司机人呢？”父亲一副见过世面的淡定表情：“你啊，什么都不晓得哦!司机在前头噻!”从地铁口出来，上电梯了，他们俩紧紧地挽在一起，我说：“别担心，很安全。”父亲说：“我不怕。”母亲说：“你不怕，抓我抓得这么紧做什么？”

⑤来到步行街，街头人潮涌动，两边店铺招揽生意的声音此起彼伏。父亲走不了几步，就要坐下休息。我跟母亲去买特产，母亲像一个活泼的小女孩，趴在柜台上，看看这个，瞧瞧那个，喜欢得不行。过一会儿又沉迷地看着商店边推磨的假人：“这是真的还是假的？也太像了!你看看那头发、那牙齿、那推磨的手!”等买好东西回到父亲身边，母亲连说：“你快去看哪!那个人跟真人一模一样!”父亲回道：“你又瞎扯!”母亲急了，不由分说，将父亲搀扶起来。

⑥阳光暖暖的，父母慢慢地往那家店走去，而我；坐在父亲坐过的地方，恍惚间，我觉得自己是一个看着孩子们去玩耍的大人。

（摘自《光明日报》，有删改）

【1】根据文章内容，把下列场景补充完整。

【2】读短文的第三、四自然段，完成练习。

（1）读到“流光溢彩”这个词，你眼前会出现什么样的画面呢？请联系生活实际写一写。

___________________________________________

（2）画横线的句子在文中营造了什么样的氛围呢？它与母亲的心情和接下来发生的情节有什么关系？请写一写。

__________________________________________

（3）画波浪线的句子写出了母亲第一次坐地铁的感受。想想你成长中类似的“第一次”，试着写一段话。

__________________________________________

【3】关于短文的题目《玩耍的大人》，下列说法正确的有（             ）（多选题）

A．题目强调在作者眼中的父母很幼稚

B．文章围绕“玩耍的父母”选择场景

C．题目体现出作者对父母的浓浓的爱

D．文章的结尾和题目有相互照应作用

12、阅读课外短文，完成练习。

读书之美

鸟儿在天空飞翔，那是它们轻盈的身体在舞动。打开书，那是我们的思想在飞翔。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势，带着我们飞翔到所有有文字的地方。

文字的神秘，在于它背后所蕴藏的广阔天地。思想在句子中穿行，如一只狩猎的野兽潜行在草丛里，如果离开文字，我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存，就像一群羊关在圈里，打开栅栏把它们放养在我的视野里，这是我作为一个牧民的职责。

有的书很厚但内容却很薄有的书很薄但内容却很厚读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。有的书读后，在我们的记忆之中如断了线的风筝；有的书读后，如一顿丰盛的宴席，滋养我们的思想。一杯水倒了，我们无法收回；一本书掉到地上，我们可以随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命；那手中的书，是我们人类思想生生不息的家园。

【1】文中画“__”句子运用了_______________的修辞手法，其中“野兽”指_____________，“草丛”指_________________________。

【2】在文中画“﹏”句子中的“”里加上合适的标点符号，并说说你是如何理解这句话的。

【3】“有的书读后，在我们的记忆之中如断了线的风筝；有的书读后，如一顿丰盛的宴席，滋养我们的思想。”这句话中前一种书指的是_________________，后一种书指的是______________。

【4】读了这篇文章，如果让你告诉大家“读书之美”美在何处，你准备怎么说？

_____________________________________

13、认真阅读课文片段，完成文后练习   

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件_______的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕  准）小象墩，和白天见到的一模（mú  mó）一样，却只有拳头大小。

    “太好了！”我_______地喊起来，掏出钱包就要（付  附）钱。

    少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

    “我们是朋友！”我感动（极  级）了，连声说，“我们是朋友！”  

（1）在括号内选择正确的字和拼音。

木________（雕  准）      一模________（mú  mó）一样

（付  附）________钱     感动________（极  级）了  

（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上

精细    精美    沉重    沉甸甸    高兴    兴奋  激动    感动

少年将一件________的东西送到我手里。

我________地喊起来，掏出钱包就要付钱。  

（3）“我”为什么事而感动？

_____    

（4）读了短文我懂得了（    ）  

A. 木雕小象墩虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民的友好之情。

B. 少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。

14、阅读。

荷叶儿圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。小蜻蜒说：“荷叶是我的机场。”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。多可爱的荷叶儿。 21世纪教育网

1.在括号里填上适当的词。

（ ）的眼睛 （ ）的太阳 摆得（ ） 翘得（ ）

2.小水珠把荷叶当成什么？小蜻蜓呢？

_________________________________________________________________________________

3.小青蛙把荷叶当成什么？小朋友又把荷叶当成什么呢？

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15、庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩写句子）

____________________

16、按要求写句子。

（1）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）

_______________

（2）许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

_______________

（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（仿照加点部分的说明方法介绍一种事物）

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（4）牵牛花开了。（改成拟人句）

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17、句子练习。

(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)

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(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)

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(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)

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(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)

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18、按要求写句子。

1.骆驼将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。

改为“把”字句:   

改为“被”字句:    

2.骆驼是沙漠里重要的交通工具。

改为反问句:   

3.仿写句子,用上加点的词语。

要拿着帽子,手必须放开绳子和桅杆,此外没有别的办法。

19、看图写话

20、把下列句子换种说法，意思不变。

不仔细观察，怎么能对爬山虎有如此细致的理解？

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21、小练笔

你已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。学完《匆匆》后，写写你对小学生活的怀念，表达出你对流逝的小学时光的惋惜和无奈。