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随时随地学习
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1、照样子写词语。
（1）老老实实（AABB）：__________、__________。
（2）哈哈大笑（AABC）：__________、__________。
（3）自言自语（ ABAC） ：___________、____________
（4）明亮（词中两个字意思相近）：___________、____________
2、结合语境，读拼音写词语。
退休后，爷爷在家里用zhà lán( )围了一个小院，种上蔬菜，每天浇水；爷爷喜欢用小米áo zhōu( )喝，遇到集市会到tān fàn( )那儿买板栗、核桃等坚果；每周奶奶会包一次jiǎo zi( )，爷爷喜欢配着là bā suàn( )吃；感到jì mò( )时，他会和一帮老人下棋、liáo tiān( )。
3、把下列词语补充完整，再选词填空。
____________置信 美______不______ 同心____________
____________其数 理______当______ 无______之______
(1)这篇文章的_____________之处，是作文题目有些偏离了。
(2)只有大家_____________，才能渡过难关。
(3)近年来电脑科技迅速发展，令人_____________。
4、仔细观察下面每组中两个字有什么不同，并组词。
寇________ 燥________ 拙________ 缀________
冠________ 躁________ 茁 ________ 辍________
5、根据语境，补充完整
我国的传统节日自古延续，习俗形式或许有所改变，但其中蕴含的情感，始终不变。春节，家家户户欢天喜地，辞旧迎新：“__________，总把新桃换旧符”；清明节，春雨纷纷，行人失魂落魄：“________，_________”；异乡游子，举目无亲，恰逢重阳节思念之情更浓：“______，_________”。
6、 快乐阅读。
我的进步真不小
一学期快过去了，
寒假就要来到，
量一量，我高了多少，
称一称，我重了多少，
想一想，学到的本领有多少。
啊，有老师的教导，
我的进步真不小!
1．“我”有哪些进步?
_____________________________________________________________________
2．一学期过去了，你有哪些进步?说一说，写一写。
_____________________________________________________________________
7、内容梳理
这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。
8、读《绿》片段，完成练习。
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；
【1】说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。
①_______________________。
②_______________________。
【2】你还知道______、______、______等绿。
【3】“这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。”“出奇”意思是________。
【4】为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？
____________________________。
9、课外阅读我能行。
田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠邀（yāo）请，去乡下赴宴（yàn）。
家鼠一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，跟我一起去享受吧！”
田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、千酪（lào）、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。过了一会儿，当家鼠再想拿干酪时，又有人进屋里拿什么东西。它一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，战战兢（jīng）兢地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”
【1】用“一边……一边……”写一句话。
__________________________________
【2】田鼠看得目瞪口呆是因为（ ）。
A.田鼠从来没有想到自己也能吃上这些东西
B.田鼠从来没有见过这么好的东西
【3】读画线的句子，想象一下田鼠是怎样称赞家鼠的，写在下面的横线上。
田鼠看到这些，____________地对家鼠说：“_______________”
10、阅读课内选段，回答问题。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个同号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理，定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求潭，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
……
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gēng)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。
【1】给词语中的加点字选择正确的意思。
见微知著（______）：A.明显 B.写作；编 C.著作
锲而不舍（______）：A.坚持 B.雕刻 C.放弃
【2】第二个文段中的“？”指的是______________________________；
“！”指的是__________________________________。
【3】真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是( )
A. 在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B. 敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
C. 当你产生一百个问题后就找到了真理。
【4】这篇课文在表达上比较突出的特点是( )
A. 用具体事实说明真理
B. 前后照应的写法
C. 运用比较的写作方法
【5】结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。
____________________________________
11、舞 春
燕儿驮着春，在柳梢上舞：剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞：吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞：戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
【1】文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？用“_____”画出来。
【2】伴着燕儿舞的有（ ）和（ ）。
A. 风 B. 云 C. 雨 D. 风筝
【3】文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。
________________________
【4】请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。
_________________________
12、读课内文段，完成练习。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【1】小鸭子是怎样救小公鸡的呢？用“_____”在文段中画出来。
【2】联系全文，我们知道了：_______捉不到虫子，__________捉虫给他吃；________不会游泳，_______________连忙把他救上岸。
【3】听了小公鸡的话，小鸭子会说什么呢？
______________________________
13、阅读短文，完成后面的练习。
弥留之际
末了，终于到了弥留之际，那几日，老头儿葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：“裹紧，裹紧，别让人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光会立刻转到满屋财宝的密室门上。
“在那里吗？在那里吗？”问话的欧也妮听得出他惊慌得厉害。
“你看住金子……拿来放在我面前！”
欧也妮把金子铺在桌子上，他几小时地用眼睛盯着，露出一点儿很吃力的笑意。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，他那似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转眼地瞧着那些法器。他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像，他却做了一个吓人的动作——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮流着泪跪在他前面，可是他看不见。
“父亲，祝福我啊。”
“把一切照顾得好好的！以后到那边来向我交账！”
——节选自《欧也妮·葛朗台》
【1】这篇短文具体描写了____________，表现了葛朗台__________________。
【2】文中画线句子运用了什么描写方法，体会葛朗台的内心，写一写。
描写方法：______________________
人物内心：_______________________
【3】有人认为，文章末尾女儿欧也妮的话是多余的，可以删掉。你认为呢？写写你的理由。
____________________________
14、课文精彩回放。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】画出文段中“我”心理活动描写的句子，并说说有什么作用。
________________________________
【2】“我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心理？
________________________________
【3】这两段主要写了什么内容？
_____________________________________
15、照样子，把句子写生动。
例：他的声音小得几乎听不见了。
A．我高兴得 _________。
B．________得 _________。
16、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______
17、江凡救了大家。（改为“被”字句。）
18、按要求改写句子。
1.石匠把两条相互缠绕的龙刻在栏板上。（改为被字句）
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2.他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句）
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19、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
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②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
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20、将下面的句子改为转述句。
顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
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21、习作。
每个人都有自己的梦想或愿望。你有怎样的梦想或愿望呢？请以“我的梦想”或“我的愿望”为题，写一篇短文。注意：条理要清晰，语言要生动。不少于450字。参考答案：
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