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1、加减偏旁再组词。
风+票=( )________ 口+十=( )________
鸟+丽=( )________ 山+令=( )________
2、填空。
（1）诗中景也美。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的_________；“黑云翻墨未遮山，_________”的雨景令人称奇；“一水护田将绿绕，__________________”运用对偶和拟人手法，把山水描写得富有情趣。
（2）诗中情亦真。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”写出了作者淡淡的_________，“移舟泊烟渚，日暮客愁新”流露出孟浩然的_________心情。
（3）我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_________的人，有_________的人，这就是_________。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
3、默写。
1．____________，学海无涯苦作舟。（日积月累）
2．众鸟高飞尽，____________。（唐·李白《独坐敬亭山》）
3．_____________，大雪满弓刀。（唐·卢纶《塞下曲》）
4．____________，只留清气满乾坤。（元·王冕《墨梅》）
5．日长篱落无人过，___________。（宋·范成大《四时田园杂兴》）
6．胤恭勤不倦，__________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，__________焉。（《囊萤夜读》）
4、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将_______。
5、我会扩词。
亲（______）（______）（______） 流（______）（______）（______）
高（______）（______）（______）（______）（______）（______）
6、阅读古诗，完成练习。
长相思
山一程， ，身向榆关那畔行， 。
风一更， ，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】把这首词补充完整。
【2】这是一首词，“长相思”是__________，作者是__________朝的__________。词的上阕描写的是________________的情景，下阕写的是词人________________。
【3】“故园无此声”中的“故园”指________，“此声”是指词中的_________，表达了词人___________的感情。
7、古诗赏析
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【1】请用优美的语言描绘出一二句所写的画面。
____________________________________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________
8、课外古诗阅读。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（注释）：①戍（shù）楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
【1】前两句诗描绘了怎样的气氛？（ ）
A.和平宁静 B.悲伤凄凉
C.欢快热烈 D.紧张激烈
【2】对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）
A.第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B.第三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏《梅花落》。
C.第三、四句妙在将梅花落拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。
【3】诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？
___________________________
【4】诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？
___________________________
9、读与理解
一群小鸟决定去旅行。
它们飞呀飞呀，飞到田野里，只见小草都耷拉着脑袋，无精打采的样子。小鸟奇怪地问□小草弟弟□你们怎么啦□小草弟弟有气无力地说：“你不知道吗?自从附近建了几座化工厂，我们就惨啦!工厂里排出的废水烂了我们的根；冒出的黑烟呛得我们喘不过气来。你看我们脸色发黄，看来都活不成了。你们快离开吧!”听了小草的话，小鸟只好拍拍翅膀飞走了。
它们飞呀飞呀，飞到森林里，只见这里树木稀少，四周十分寂静。咦！树公公的同伴都到哪里去了?小鸟十分奇怪地问：“树公公，你的同伴呢?”树公公愁眉苦脸地说：“你不知道吗?这里的人为了建工厂，造大厦，就乱砍滥伐，我的同伴都离开了我。现在只剩下我们几个年老体弱的了!你们快离开吧！”听了树公公的话，小鸟只好伤心地飞走了。
它们飞呀飞呀，飞到大海边，只见海滩上到处是破瓶烂罐、白色塑料袋。听见大海爷爷正在唉声叹气。小鸟奇怪地问：“大海爷爷，你为什么叹气呀?”大海爷爷气愤地说：“你们不知道吗?自从这里成为旅游景点后，人们玩得倒开心，我可倒霉了。人们把不要的东西扔在我身上，把吃剩下的食物倒在我身上，日子一久，我就成了垃圾场了。你看我现在全身发黑，还散发着臭气!你们快离开吧!”听了大海爷爷的话，小鸟难过地飞走了。
小鸟一边飞，一边大声呼唤：“快来救救我的朋友们!快来救救我的朋友们！”
【1】在文中找出下列词语的近义词。
好奇——（________） 长吁短叹——（___________）
静寂——（________） 垂头丧气——（____________）
【2】在文中的“□”里加上标点符号。
【3】小鸟在旅行的过程中，都和谁进行过交谈？谈了些什么？请简要地写下来。
______________________________________
【4】短文最后一句话重复了一遍，为什么呢？
____________________________
【5】你认为怎么样才能救小鸟的朋友呢？
_____________________________________
10、读课文《地震中的父与子》，本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？
11、课外阅读。
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“（ ）我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，（ ）要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！（ ）壳很笨重，（ ）它会保护我们啊。”
【1】选择合适的关联词语，填在短文中的括号里。
虽然……但是…… 因为……所以……
【2】为什么蜗牛从生下来，就要背负又硬又重的壳呢？用“ ”在文中画出相关语句。
【3】从短文中，我们知道毛虫姐姐有_____保护，蚯蚓弟弟有_____保护，蜗牛只能用_____来保护自己。（填序号）
A．大地 B．壳 C．天空
【4】请你预测一下小蜗牛听完妈妈的话后会说些什么，并写下来吧。_________
12、
星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是满天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”
【1】给短文加个恰当的题目。
【2】走近细看时，是从樱桃椒的_________ 、_________ 、 __________、 ____________ 、_________等方面进行观察的。他们的特点分别是__________、________ 、___________、___________ 、___________ 。
【3】远看樱桃椒是什么样子的？
__________________________________
【4】在文中用“______ ”画出两个比喻句，这两个比喻句分别把_________比作__________ ；把_____________ 比作___________ 。
【5】在文中用“ ”画出樱桃椒名字来历的语句。
13、阅读下面的短文，完成练习。
【材料一】四、八年级学生家长对学生的关注度调查。
年级 | 学习情况 | 身体健康 | 人身安全 | 道德品质 | 行为习惯 | 兴趣特长 | 心里状况 |
四年级 | 79．8% | 66．6% | 62．2% | 25．3% | 15．2% | 10．8% | 6．5% |
八年级 | 79．9% | 66．5% | 52．2% | 30．7% | 18．7% | 7．1% | 11．1% |
【材料二】部分家庭的亲子沟通存在不足，如22．5%的四年级学生和21．2%的八年级学生认为“家长从不或几乎不问自己学校或班级发生的事情”；部分家长的教育方式有待改进，如15．4%的四年级学生和9．9%的八年级学生认为“家长从不认真听自己把话说完”，19%的四年级学生和18．8%的八年级学生认为“家长要求自己做某件不愿意做的事情时，从不耐心说明理由”。
【1】阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）家长普遍关注孩子的学习情况，在亲子沟通、教育方式上有待改进。_____
（2）家长对孩子学习、健康的关注远高于道德品质、行为习惯和心理状况。_____
（3）八年级家长对子女道德品质和兴趣特长的关注度高于四年级家长。_____
（4）要全面提升我国的家庭教育质量，还有一段很长的路要走。_____
【2】商茹的父母平时只关心她的成绩，很少与她进行其他方面的沟通。请你用“一来……二来……三来……”的句式劝告商茹的父母多跟女儿沟通。
_________________________________________________
14、课外阅读
山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从远处山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……
像一曲歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵。
【1】读选文第4自然段，理解填空。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_________________”，将此时的雨声联想成“____________________”，形象生动地写出了山雨的____________美。
【2】本文是按照什么顺序写的？
_________________________。
【3】本文表达了作者怎样的思想感情？
__________________________。
【4】用“ ”在短文中画出你最喜欢的话，并把所画内容想开去写下来。
。
15、按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
_________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
_________________
（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
_________________
16、改句子
（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。
改为把字句；
（2）人们把亚里士多德的话当成真理。
改为被字句：
（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。
用上加点的关联词写一句话：
17、按要求写句子。
1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
_____________________
2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）
______________________
3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）
______________________
18、微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；（仿写句子）
微笑，是_______________，让________________
19、句子加工厂（按要求完成句子）。（12分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（ 缩句）
（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。（改为把字句）
（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）
（4）小树成长。（扩句）
20、照样子，给句子换个说法。
例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？
这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（2）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
（3）大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？
21、习作。
英雄，一个古往今来令多少人追求一生的字眼！不同的时期，人们对英雄有不同的理解。战争时期，舍弃生命、保家卫国是英雄；和平年代，牺牲个人利益，为他人谋幸福是英雄；立足工作岗位，默默奉献服务社会也是英雄……人人爱戴英雄，人人敬仰英雄。生活中，谁是你心目中的英雄呢？请以《我心中的英雄》为题向我们介绍一下他（她）吧！
要求：语句通顺，表达真情实感，不少于400字。
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