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1、多音字组词。
背bèi（________）bēi（________）
结jiē（________）jié（________）
2、看拼音，写词语。
jūn yún nèn lǜ chóng dié chù jiǎo
________ ________ ________ ________
láo gù wān qū yè bǐng pū píng
________ ________ ________ ________
3、看拼音写词语。
zhú lín yuè yá mù mǎ yòng xīn jǐ gè
（__________） （________） （_______） （___________） （________）
yì zhī shí tou duō shǎo rì chū shǎo jiàn
（________） （__________） （__________） （__________） （____________）
duì shǒu mā ma quán lì gōng rén gōng chǎng
（___________） （________） （__________） （___________） （____________）
4、读拼音，写词语。
xià yǔ nǐ men bàn gè zhèng zài
( ) ( ) ( ) ( )
yī bǎ wèn hǎo cóng lái wǒ men
( ) ( ) ( ) ( )
5、单元回顾。
1.白鹭是一首精巧的诗,作者通过描述白鹭觅食、____、_____三幅画面,让我们感受到白鹭是一首________的散文诗。
2.花生的好处很多,在孩子们的眼中体现在_____、______和____等方面。在父亲的眼中,花生最可贵的是__。(A.埋在地里 B.矮矮地长在地上 C.默默无闻)。父亲借花生告诉“我们”一个道理:做人不能____,而是要对别人____。
3.母亲的一句“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,表达了____________。童年芬芳四溢的桂花雨和“______”温暖了“我”整个童年的记忆。
4.信赖,来自“我”对珍珠鸟的____;信赖,可以绘出人鸟相依的____画面;信赖,可以创造出____的境界。
6、阅读下面的古诗，完成练习。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。
【2】对这首词理解不当的一项是（ ）
A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。
B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
【3】______________这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
7、古诗品鉴
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】这首诗中的比喻句是___________________，___________________。意思是：_____________________________。
【2】本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
【3】残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这样有什么好处?
____________________________
【4】画出来“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的情景。
____________________________
8、古诗鉴赏
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的样子。
B．诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
C．“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。
D．“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。
【2】“中庭地白树栖鸦”使用了______的写作手法，明写______，暗写_______。
9、 大鲸鱼在海边
①清晨，海边可真热闹！大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都在爬来爬去地捉迷藏，他们笑呀唱呀，可快乐了。一条生活在深海的大鲸鱼听到了笑声，心想：等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。大鲸鱼就这样靠近了海边。
②海边从没来过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全都躲起来了。
③大鲸鱼又想：他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们。大鲸鱼向沙滩游过去，像一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮①了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
④太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家去了，他们悄悄地说：“大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音说：“快救救我，我快要死了。”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了！
⑤“大鲸鱼是为了找我们玩才来到沙滩上的，我们应该救他。”海蟹说。
⑥海贝说（ ）可是（ ）他那么大（ ）我有些怕（ ）
⑦“大鲸鱼已经没有力气了。”海龟说，“我觉得他一点儿也不可怕，他很可怜。”
⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼……
⑨……
⑩大鲸鱼要回家了，他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，他是在向大家告别呢！
——节选自王一梅《书本里的蚂蚁》，有删改
注解：①落潮：退潮，指海水逐渐退下。
【1】从文中找出恰当的词语填空
（____）的海龟 （____）的鲸鱼
【2】给第⑥段的句子加上标点符号
【3】填空
（1）短文主要讲了____（时间），在____（地点），____（谁）想找小动物们玩，被留在沙滩上。经过小动物们的帮助，他_________（结果）。
（2）从第②段加点词“一下子”中，我感受到了小动物们________
（3）第③段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把___比作___，我感受到了____。
【4】根据短文内容，下面说法不正确的是（ ）
A．大鲸鱼来到海边的原因是听到小动物们的欢笑声，想和他们一起玩。
B．小动物们想和大鲸鱼玩捉迷藏，所以全都躲起来了。
C．如果大鲸鱼在落潮前往回游，就不会被留在沙滩上了。
D．小动物们都很善良，都愿意帮助大鲸鱼。
【5】文中说“大家立刻动手抢救大鲸鱼……”，让我们一起想办法吧。
（1）大鲸鱼遇到的困难是__________
（2）小动物们想要救大鲸鱼，可能遇到的困难是_________
（3）你建议小动物们用什么办法救大鲸鱼呢？请写下来。___________
10、阅读《穷人》片段，回答问题。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子，魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。”我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊”，丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。”你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】解释词语。
忐忑不安：___________________________________
自作自受：__________________________________
【2】第二段中的省略号有什么作用﹖
___________________________________________
【3】画“______”的句子运用___________和_______________描写，“总能熬过去的”意思是__________________。从这句话中我们看出渔夫____________________的性格特点。
【4】结合全文内容“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”，作者这样写是否矛盾？为什么？
______________________________________________
【5】你认为能不能把题目换成《渔夫和桑娜》？为什么？
______________________________________________
【6】这篇文章的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。你还知道他的哪些作品？选两部写下来。
______________________________________________
11、阅读乐园。
我们的朋友
猫头鹰，捉田鼠，
消灭田鼠无其数，
庄稼再不受鼠害，
功劳写进光荣簿。
啄木鸟，会捉虫，
吃掉害虫很多种，
树木虫害大减轻，
人们称它好医生。
小青蛙，善捉虫，
日夜吃虫总不停，
禾苗挥手迎风舞，
感谢青蛙好卫兵。
1．诗歌中有我们的朋友：________________、________________、________________。
2．猫头鹰是____________________的能手；啄木鸟是____________________的能手；小青蛙是____________________的能手。
12、 黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号
人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhē zhé)回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
……
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
【1】在（ ）里选择正确的注音。
【2】在文中[ ]处填关联词语。
【3】在文中“□”处依次填入标点符号。
【4】在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A.找近义词：怒吼（______） 肆意（______）
B.找反义词：静悄悄（______） 稳稳当当（______）
【5】山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。这句运用 和 修辞手法，这样写的好处是 。
【6】第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。
__________________________________________
【7】老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？
__________________________________________
【8】小说最后才点明老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处?
__________________________________________
【9】选文最后4个自然段应该用( )的语气来朗读。
A.低沉、哀伤 B.痛苦、消沉 C.沉痛、凄凉 D.敬佩、怀念
【10】想象写话。
祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
___________________________________________
13、阅读下列语言材料，完成习题。
材料一：
①浣熊为体型中等的动物。头体长约40至70厘米，尾长约20至40厘米。成年浣熊的体重范围为4至26千克，与大熊猫的重量差不多。标志性的特征是蓬松的长尾巴上环绕着黄白相间的九道环纹。
②浣熊的适应能力极强。几乎可以在任何有水的地方找到它们的身影，它们喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。几乎可以在任何地方找到它们的巢穴，它们会在树上建巢，会使用土拨鼠的洞穴，还会建在矿山、废弃物、谷仓、车库、下水道或人类的房子中。
③浣熊的运动方式很特别。它们腿较短，无法快速奔跑或跳跃很远的距离，因此通常是行走方式。它们擅长游泳，速度很快，大约每小时游5千米，可以在水中停留几个小时。浣熊有不同寻常的能力一一会旋转它的后脚，使它们指向后方，以便于头朝下从树上爬下来。
④浣熊触觉非常灵敏。在它们的大脑皮层中，几乎三分之二负责感觉知觉的区域专门用于解释触觉冲动，比任何其他研究过的动物都要多。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，它可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
⑤浣熊是杂食性动物。春天和初夏的饮食主要有昆虫、蠕虫等；夏末、秋季及冬天，它更喜欢吃水果和坚果，如橡子、核桃。
材料二：
①我叫小浣熊。我有一张超级可爱的脸，眼睛亮晶晶的，鼻子也很可爱。我的皮毛呈现出黑灰相间的条纹，仿佛穿了一件格子衫。
②我既聪明又能干。我能够帮助植物传播种子，分解腐烂的物质，还会都助其他动物解决问题；我具备许多特殊技能，比如爬树和寻找水源，这些都是我的强项呢!
③我的食物多样，喜欢吃昆虫、鱼类、鸟蛋、水果等。有一次，妈妈带我去捕鱼，我把小爪子伸进水里，觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。
④我很乐意交友，在森林里，我有很多不同的动物朋友，他们都是我的好伙伴，比如小松鼠、兔子、狐狸等。我们之间的关系非常友好，经常一起探险嬉戏，共度快乐时光。除了与动物玩耍，我还非常喜欢与人类小朋友互动。如果你想和我做朋友，快来森林里找我玩吧。
【1】以上两则材料从哪些方面介绍了浣熊？梳理相关信息用简练的语言分条写下来。
【2】根据材料内容进行判断，对的画“√ ”，错的画“×”。
（1）浣熊的标志性特征是尾巴蓬松。 ( )
（2）人类的房子中也会有浣熊的巢穴。 ( )
（3）浣熊通常步行，也擅长游泳。 ( )
（4）爬树和寻找水源是浣熊的强项。 ( )
（5）浣熊的爪子不能测量食物的温度。 ( )
【3】读材料二中画线的句子，想一想小浣熊有这样奇妙感觉的原因不正确的一项是（ ）
A．大脑皮层中负责感觉知觉的区域约有三分之二专门负责解释触觉冲动。
B．浣熊后脚能够转动。
C．爪子上的适应感受器遇水后灵敏度提高。
D．爪子的触觉细胞丰富。
【4】材料一中画线部分使用的说明方法是_________________和________________，这样写的好处是_____________。
【5】两则材料都是介绍浣熊，但语言风格却不同，如果让你向朋友介绍浣熊，你会用哪种语言，理由是什么？
___________________________________________
14、课外拓展阅读。
_______的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧有位朋友来拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你一小时后叫醒我。记住啊，就一小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了，对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我？你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
【1】在文前的横线上把短文的题目补充完整。
【2】用“√”在括号中选出加点字的正确读音。
【3】写出下列词语的近义词。
勤奋—( ) 拜访—( )
【4】选出一组你认为依次填入文中括号里最恰当的词语。（ ）
A．继续 支持 耐心 延误
B．持续 支持 忍心 耽误
C．持续 坚持 信心 耽误
D．继续 坚持 忍心 延误
【5】读完短文，结合自己的生活实际写出感受。
________
15、照样子写句子。
例：怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
禁不起这猛烈的风雨。
1．这不是难为蝴蝶吗？
_________________________
2．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
__________________________
16、按要求改写句子。（10分）
（1）看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
改为转述句：
（3）天空下着大雨。
改为拟人句：____________________________________
（4）人民的力量是无比强大的。
缩句：_______________________________________
（5）生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明．
修改病句：_____________________________________
17、按要求改写句子。
①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）
___________________
②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（缩句）
___________________
③我听见了驼铃声。（扩句）
___________________
18、按要求写句子。
（1）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。（缩句）
__________________________________________
（2）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句）
__________________________________________
（3）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
_________________________________________
（4）我们要克服困难，争取按照提前完成任务。（修改病句）
_________________________________________
19、照样子，给下面的句子换个说法。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 我们不能忘记妈妈的爱。
1．少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________________
2．阮恒纯洁的心灵，不正像含苞待放的花蕾吗？
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20、词句段运用。
（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。
①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。
②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。
____________________________
（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……
____________________________
（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。
____________________________
21、创新习作天地。
六年的小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如书法、绘画、小制作、小发明……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦。请你把做某件事情的经过及成功时的内心感受写下来。
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