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随时随地学习
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1、我会看拼音写词语。
jù lǒng zī shì qiān xū chí táng
（______） （______） （______） （______）
má fan nuò ruò zhèn jìng qì guān
（______） （______） （______） （______）
2、根据情境看拼音写词语。
神舟十三号载人飞船在pì jìng _______ 的东风着陆场安全着陆，全国人民fèi téng _______了！这标志着我国在航天lǐng yù _______又取得重大成就。航天英雄们出舱时面带微笑，没有丝毫kǒng jù _______。王亚平6岁的女儿yī wēi _______在妈妈身边，接过她“从天上摘回的星星”，脸上露出幸福的笑容。
3、辨字组词。
4、课文内容精彩回顾。
（1）“________，疑是地上霜。举头________，低头________。”这是________代诗人________的《________》。我还背过他的《________》，其中“桃花潭水________，不及汪伦________”成为千古名句。
（2）《寻隐者不遇》是诗人寻访友人时写下的一首诗，诗句内容是：________，________。________，________。
（3）妞妞赶牛________，牛牛要________，妞妞护柳扭________，牛牛扭头________妞妞。
5、嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）结合课文内容，我知道“嗒嗒的声音”指的是______
A．人们摆搭石的声音
B．人们走搭石的声音
C．小河水冲击搭石的声音
（2）“人影绰绰”说明了_______
（3）这句话中，作者把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，想一想还有哪些声音能比作“轻快的音乐”，请补充：_____像轻快的音乐；_____像轻快的音乐；_____也像轻快的音乐。
6、阅读古诗，完成练习。
望天门山
天门中断 ， 至此回。
两岸青山相对出， 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是唐代诗人______，我还知道他的另一首古诗《__________》。
【3】诗句“___________，____________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
【4】诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。
A．天门山脚下
B．天门山山中
C．行驶的小船中
7、阅读儿歌，完成练习。
伞
下雨啦，下雨啦，
蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞；
下雨啦，下雨啦，
小鱼躲进了绿绿的荷叶伞；
下雨啦，下雨啦，
鸟儿藏进了密密的树叶伞；
下雨啦，下雨啦，
我撑开了美丽的小花伞。
【1】认真读儿歌，将正确答案的序号填在横线上。
①小花伞 ②蘑菇伞 ③树叶伞 ④荷叶伞
下雨啦，蚂蚁钻进了______；小鱼躲进了______；鸟儿藏进了______；“我”撑开了___________。
【2】读一读，连一连。
圆圆的 绿绿的 密密的 美丽的
荷叶伞 蘑菇伞 小花伞 树叶伞
【3】想一想，下雨了，还有哪些小动物会去躲雨，仿照课文写一写。
下雨啦，下雨啦，___________________
8、古诗文阅读。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧⑴孤村不自哀，尚⑵思为国戍⑶轮台⑷。
夜阑⑸卧听风吹雨，铁马⑹冰河⑺入梦来。
注释 ⑴僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤寂荒凉的村庄。⑵尚：还，仍然。
⑶戍（shù）：守卫。⑷轮台：古代边防重地，代指边关。⑸夜阑（lán）：夜深。⑹铁马：披着铁甲的战马。⑺冰河：冰封的河流。
背景 陆游被罢官后，闲居家乡山阴农村，虽已年迈，但收复国土的愿望依然强烈。
【1】读诗歌的题目，你了解到哪些信息？
_____________________________________________________
【2】结合注释，写出前两句诗的意思。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
_____________________________________________________
【3】下面对本诗理解有误的一项是（ ）
A．因“僵卧孤村”，加上“风雨大作”，令诗人辗转难眠，无比悲观。
B．“为国戍轮台”是诗人的志向，一个“思”字，表现出他的赤胆忠心。
C．“铁马冰河”写的是诗人的梦境，诗人有心报国却遭排斥，一腔热情只能寄托梦中。
D．这首诗反映了诗人强烈的爱国主义情感。
9、认真阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
矮小——( ) 俯视——( ) 讨厌——( ) 忧伤——( )
【2】从哪里可以看出列宁喜爱这三只灰雀呢？用“ ”画出来。
【3】假如你的小伙伴要捉小灰雀，你会怎么劝说他？
________________________________
10、读故事，回答问题。
一天，小狐狸在森林里散步，看见野花都开了，有红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美极了。小狐狸陶（táo）醉（zuì）了。
他悠（yōu）闲（xián）自得地欣（xīn）赏（shǎnɡ）着风景。忽然，有人喊（hǎn）救（jiù）命（mìnɡ），小狐狸顺（shùn）着声音跑过去，发现一只小猴落水了。水很深，小猴就快被水淹（yān）没了。怎么办呢？小狐狸灵机一动，找来一根长竹竿（ɡān），让小猴抓住竹竿。可小猴很害怕，闭着眼睛乱抓，怎么也抓不到。小狐狸想了想，招呼来小鸟，请它把竹竿叼（diāo）给小猴。
然后，小狐狸就想把小猴拉上来，可他用尽的力气，怎么也拉不上来。其他的小伙伴们马上来帮忙。大家把小猴拉上岸（àn）后，小狐狸赶紧按（àn）压（yā）小猴的肚子，小猴吐了两口水，醒了过来。小狐狸关心地问：“你没事吧？”小猴虚（xū）弱（ruò）地说：“没事了，谢谢大家。”
森林记者小白兔路过，用照相机咔（kā）嚓（cha）一声把这情景拍了下来。
第二天，森林新闻报道了小狐狸救小猴的故事。小狐狸成了森林小英（yīnɡ）雄。
【1】查字典。
“悠”用音序查字法先查大写字母_______（Y I V），再查音节_______；用部首查字法要先确定“悠”的部首是_____，再数出这个部首是_____画，在“部首目录（lù）”里的“_____画”中找到部首“______”和它所在的页码（mǎ），按（àn）照页码，在“检字表”中找到“_____”部，再数数“悠”字除去部首还有_____画，然后在相应（yìnɡ）位置（zhì）找到“悠”字和它在正文中的页码。
【2】给加点的子选择正确的读音。
悠闲自得（de děi dé） 发现（fà fā）
长竹竿（chánɡ zhǎnɡ） 淹没（méi mò）
【3】读句子，照样子写一写。
一天，小狐狸在森林里散步，看见野花都开了，有红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美极了。
下课了，同学们在操场上活动，___________________，处处欢声笑语，热闹极了。
【4】认真读短文中小狐狸救小猴的经过，给下面的句子排序。
( )小狐狸按压小猴的肚子，小猴吐了两口水，醒了过来。
( )小狐狸找来一根长竹竿，让小猴抓住竹竿。
( )小伙伴们一起来帮忙，把小猴拉上岸。
( )小狐狸请小鸟把竹竿叼给小猴，小猴抓住竹竿的一头。
【5】你喜欢故事中的小狐狸吗？请在下面写出你喜欢它的原因。
________________________________
【6】你发现没有，这个小故事还没有题目哦。请你写一个吧！_____________
11、课外阅读。
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
【1】在文中用“——”画出一个拟人句，用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句。
【2】解释词语。
崎岖：____________________
【3】概括第三自然段的段意。
__________________________
【4】回答问题： 本文详写了什么？略写了什么？
_____________________________
12、阅读短文。
给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然（托 拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了（及 极）点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面临着艰难的（决 抉）择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【1】把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉。
【2】“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（____）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（_____）；“堵塞”的“塞”读（____）。
【3】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）小心翼翼：___________________________
（2）置之度外：_____________________________
【4】把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句。
________________________________________________
【5】用“ ”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。
【6】这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。
__________________________________________________
13、课内阅读。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救多亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
____________________________________________
【2】海力布为什么会变成石头？
___________________________________________
【3】人们为什么要世世代代纪念海力布？
___________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
天籁
这是多么美妙的天籁！纯自然的，没有矫情的哀叹和狂躁的轰响，是哪一种乐器也鸣奏不出的合唱。
这合唱的指挥是谁呢？是风。你瞧，它一挥手，几千几万片叶儿就一齐启唇；它手一摆，它们就朝一个方向一个角度飞舞，像设计好的律动。杨树是琴弦，风是拂弦的手指，“轻拢慢捻抹复挑”，它像技艺超群的琵琶女在弹奏着由这十七八棵杨树组成的巨大的琴。
这风吹杨树的飒飒声，也吹皱了我平静的一泓心泉。激荡起大自然留在我记忆深处的各种美妙的声音：清晨的鸟啼，黄昏的蝉鸣，夜晚的蛙唱，蜜蜂的嗡嗡声，秋虫的叽叽声；泉流激溅声，瀑布轰鸣声，大海澎湃声；第一朵春花开放时邻家姐姐的惊叫声，北雁南飞时奶奶的叹息声，秋雨敲窗时弟弟的啼哭声，落雪沙沙时孩子们的欢呼声；炉火劈啪声，冰凌断裂声，春水初涨声，游鱼扑啦声……这些声音是大自然的传世之作，今天它在不经意的时候，用微吟、轻唱、喃喃低语的方式撩拨我的回忆，让我在回味的时候经历一次心灵的洗礼。
【1】通过查字典、联系上下文和生活实际等方法，理解词语。
天籁：_______________________________
传世之作：____________________________
【2】“这合唱的指挥是谁呢？是风。”这是一个设问句。请写出一个这样的句子。
__________________________________
【3】文中划线句运用了比喻的写法，这是不出现比喻词“像”“好像”的比喻句，叫做暗喻。
比如，“我们是祖国的花朵。”就是把“我们”比作“花朵”。请你也举出这样的例子：
__________________________________
【4】我们的身边同样有许多优美的声音，同样是“大自然的琴声”，读完本文，你能仿照文中的一句话记录下一些奇妙的声音吗？
______________________________________
15、句子训练营。
1．远处，几座小山在云雾中若隐若现。(用”若隐若现”写一句雨中的山峰)
2.用”先……然后……最后……”写钱塘江潮水的变化。
3. 读下列句子，找出比喻句，在括号里打“√”。
(1)从远处传来隆隆的响声，好像闷雷似的( )
(2)浪潮的声音如同山崩地裂。( )
(3)浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。( )
16、把肯定句改成双重否定句。
1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
_______________________________
2．同学们都喜欢王老师。
_______________________________
3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
_______________________________
17、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
18、按要求改句子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改成反问句）
__________________？
19、照样子改写句子：
例：小木偶的头疼。 小木偶的头疼得越来越厉害了。
（1）同学们高兴。
（2）夜很静。
20、把下列句子改为陈述句。
（1）你见了，怎么会责打它们呢？它们是那么生气勃勃，天真可爱。
_____________________________
（2）难道雨来不是一个小英雄吗？
______________________________
（3）从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？
________________________________
21、同学们，《西游记》中的孙悟空本领可真了不得，不但可以七十二变，一个筋斗还能翻十万八千里呢！这不，孙悟空翻了个筋斗穿越时空来到了我们的身边。接下来会发生怎样神奇有趣的故事呢？请你发挥想象，写一篇有趣的作文吧！
要求：1．想象要丰富合理，写清楚故事的起因、经过、结果。
2．语句通顺，书写正确工整，用修改符号修改自己的习作。
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