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随时随地学习
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1、借助文言文里学过的知识，推想下面词语的意思。
（1）说说下面加点的字在文言文里的意思。
群儿戏于庭。庭：_____因释其耒而守株。释：______虽与之俱学。俱：______
（2）我会推想下列词语的意思。
门庭若市：_________如释重负：________声泪俱下：_________
2、判断下列句子使用的修辞手法。
1．这难道称不上是伟大的工程吗？（________）
2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（________）
3．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七跟细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（________）
4．它有特别好的工具吗？没有。（________）
3、根据提示完成句子练习。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了比喻的修辞手法，把____比作____，把____比作_____，写出了草原的________（景色美 人情美）。
你也来仿写一个比喻句（要求一句话中带有两个比喻）。
________________________________
4、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据语境填写合适的词。
（1）同学们正在_____________寒假去哪儿旅游。
（2）爸爸严厉地_____________小明：“你怎么可以在老师面前撒谎呢？”
（3）小丽看着他们两人 _____________，便好奇地凑过来：“你们在说什么呢？可以大声一点吗？”
5、填上合适的词语。
（_______）的眼睛 （_______）的头发 （_______）的山
（_______）的雄鸡 （_______）的小岛 （_______）的枝叶
6、诗歌巧赏析
老师给你们推荐了一首诗，请你阅读。
春暮①西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦②今日蝶来多。
【注释】①春暮：晚春。②菜畦（qí）：菜地，有土埂围着的排列整齐的种蔬菜的田地。
感官角度小分类
触觉 嗅觉 味觉 听觉 视觉
【1】（内容理解）诗人在题目中直接点出时令是____________，后两句诗中“____________”三字也能从侧面体现出时令。首句从____________和____________（感官）的角度描绘了绿盈盈的春水和芳香的春草，表达了诗人______________________之情。
（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
【2】（画面描写）请你展开想象，描绘这首诗前两句所展现的景色。
____________________________
7、品读 《枫桥夜泊》——凄凉愁闷
品读诗句，感悟作者的凄凉愁闷。
【1】《枫桥夜泊》中，作者围绕着“愁”字展开来写，先后出现的景物有_____、_____、_____、_____、_____、 _______、_____等。其中静态描写的诗句是“________，________”。
【2】诗句“__________，______”运用以动衬静的写法，凸显了秋夜的宁静。寓情于景，抒发了作者________的感情。
8、阅读训练。
望庐山瀑布
日照 ， 挂前川。
飞流直下 ， 是 落九天。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。
9、阅读以下材料，完成题目。
材料一：为了使我们的生活环境更加舒适、环保，国家提出全民动手，将垃圾分类。
科学调查表明，一颗普通电池弃入大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，而中国每年要消耗这样的电池70亿只。据了解，我国生产的电池有96%为锌锰电池和碱锰电池，其主要成份为锰、汞、锌等重金属。废电池无论在大气中还是深埋在地下，其重金属成分都会随渗液溢出，造成地下水、土壤和空气的污染，日积月累还会严重危害人类健康。
材料二：
【1】我国生产的电池主要成分不包括（ ）
A．锰
B．汞
C．锌
D．银
【2】从调查结果统计图看，人们对废旧电池主要采取的处理方式是（ ）
A．投入专门回收箱
B．存放家中
C．其他
D．当垃圾扔掉
【3】废电池无论在大气中还是深埋在地下，会造成______、________、_____的污染,给和______带来危害。
【4】结合以上材料，正确处理废旧电池的的做法是什么？说出你的看法。
______
10、童话故事想象丰富，给我们带来了无穷的乐趣。我们一起读读下面的故事，完成后面的练习吧。
谢谢你，雪兔
预测1：看到题目，我猜故事应该是写
①雪兔一个人住在乡下的蘑菇房里很孤单，她在家门口支了把太阳伞，烤了些点心，切了些水果，摆在外面免费让过路的人吃。
②一头口渴的小熊急匆匆地赶路，看到太阳伞，便停下脚步。雪兔给他拿了一块沙甜的西瓜吃。
③“谢谢你，雪兔。”小熊又吃了一块香香脆脆的芝麻糕。
④离开前，小熊送给雪兔一个海螺。这是个能吹曲儿的海螺，雪兔把它放在嘴边吹了吹，还真好听。没事儿吹吹海螺，雪兔觉得挺有意思。
⑤一只迷路的小猕（mí）猴来了，问道 请问猴王山怎么走 雪兔热情地给小猕猴指路 还画了张路线图给小猕猴
⑥“吃个桃子解解暑吧。”雪兔把洗干净的大仙桃递给小猕猴。小猕猴咬了一口，真甜！
⑦“谢谢你，雪兔。”小猕猴是个摄影师，他给雪兔拍了许多照片，临走前还送给雪兔一个相机。嘿，相机真有趣，雪兔没事就拿起来拍照。这一拍，时间仿佛就不漫长了。
⑧这天下午，一头大尾巴狼路过这里，雪兔很害怕。
⑨大尾巴狼看样子受伤了，他走路一瘸一拐，在雪兔的太阳伞下坐下来。
⑩“请问有水喝吗？”大尾巴狼虚弱地说。
预测2：雪兔会怎么做呢？联系上下文想一想，把预测的内容写一写：
预测的依据是：
⑪他留给雪兔一把挂着狼尾巴毛的剑：“这把剑上有我的气味，你把它放在这里，以后就没人敢欺负你。”
⑫雪兔把剑还给大尾巴狼，只把上面的狼毛留了下来。雪兔用狼毛做了一支毛笔，这支笔写起字来很舒服，雪兔一有时间就练练字，日子过得很充实。
⑬一天，蘑菇房前突然来了很多人。
⑭“我们听说这里有一个好客的雪兔，我们都想找她玩。”嗬，来自各地的朋友们把蘑菇房围了个水泄不通。
⑮雪兔赶忙去院子里摘来几大篮子新鲜水果，又去厨房烤了几个大大的奶油蛋糕，大家在蘑菇房前唱歌跳舞做游戏，快乐极了。
⑯“谢谢你们，亲爱的朋友。”雪兔再也不孤单了。
【1】我知道文中加点词语“水泄不通”的意思是 ____________________，我是用_________的方法理解词语的意思的。
【2】请在第⑤自然段的横线上填写正确的标点符号。
【3】边读边预测真有趣。请你根据提示把短文中两处预测的内容写下来。
【4】雪兔由“孤单”变得“不孤单”，她中间遇到了谁？收获了什么？请根据故事内容完成梳理。
【5】雪兔给你留下了怎样的印象呢？请结合具体内容说一说。
____________________
11、课外阅读精选。
寻找快乐
池塘里有一只可爱的小青蛙，它特别希望找到快乐。
小青蛙跳到大树下，看见一只啄（zhuó）木鸟在为大树捉虫，就问：“啄木鸟阿姨，请问做什么事最快乐？”啄木鸟回答：“为大树治病最快乐。”
小青蛙跳到稻田里，看见一只水牛正在耕（gēng）地，连忙问：“水牛伯伯，请问做什么事最快乐？”水牛回答：“耕地最快乐。”
小青蛙跳到花丛中，看见小蜜蜂正在忙忙碌（lù）碌地采蜜，就问：“蜜蜂哥哥，请问做什么事最快乐？”蜜蜂回答：“采蜜最快乐。”
小青蛙有些糊（hú）涂（tu）了：究竟做什么事最快乐？为什么大家说的都不一样呢？它回到家里问妈妈，妈妈笑着说：“做对别人有益的事，你就会找到快乐。”
【1】连一连，它们认为做什么最快乐。
啄木鸟 采蜜
水牛 为大树治病
蜜蜂 耕地
【2】究竟做什么最快乐，小青蛙在妈妈那里找到了答案。请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】展开想象，给短文加一个结尾。
听了妈妈的话，小青蛙跳到了_________，它__________，它终于找到快乐了。
【4】你在生活中做什么事情才是最快乐的呢？
_____________________
12、根据课文内容填空。
（1）作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：（ ）可以防备敌人的“火攻”； （ ）可以粉碎敌人的“毒气攻”； （ ）可以对付敌人的“水攻”。
（3）地道的作用一是（ ）；二是（ ）。
（4）冀中的地道战是我国（ ）的一个奇迹。
13、课内阅读。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械（jiè_xiè）忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍（shě shè）不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
【1】用“/”画去选文中括号里不正确的读音。
【2】选文中画“——”的句子运用了____的修辞手法，写出了_______。
【3】“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”这句话表现了____________，具体表现在下文描述的____________________这件事上。
【4】“我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，联系生活实际，谈谈你怎么看待“我”的这一做法。
____________________________________________
14、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从选文中找出下列词语的反义词。
慌张（______） 难听（______） 短暂（______） 果断（______）
【2】“我”知道英子在犹豫是因为______。在掌声里，英子的泪水流下来是因为______。
【3】用“ ”画出直接描写掌声的句子。
【4】如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？
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15、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
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（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
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16、按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)
2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)
17、照样子，扩句子。
例：我离开网站，心思还在网络世界里！
我恋恋不舍地离开网站，心思还在神气的网络世界里！
我盯着屏幕，看到了米老鼠、孙悟空等。
美国宇航员登上了月球，看到了月球的景色。
大雁飞向南方，飞过大海。
18、按要求写句子。
(1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
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(2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)
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19、仿写句子。
（1）北风在林子里四处吼叫。_____
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。_____
20、句子加工
①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
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②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
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③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
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④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）
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21、习作。
我们的学习，因为有了游戏而变得快乐轻松起来。你玩过成语接龙吗？你玩过数字3的陷进游戏吗？你玩过歌曲接龙游戏吗？课堂上因为游戏让我们学得更轻松，更有趣。请选择一个你玩过的有关学习方面的游戏，把游戏过程写清楚，写写自己当时的心情。题目自拟。
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