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随时随地学习
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1、课文欢乐谷。
1.夏夜，明月清风，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。这情景不禁让人想起______的《西江月·夜行黄沙道中》的“____________，_______________。”
2.判断正误。
（1）《草原》一文按照时间顺序，记叙了作者访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美景和蒙汉的深情。 （_____）
（2）作者在《丁香结》一文中借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 （_____）
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 （_____）
2、根据提示写出诗句或格言。
（1）珍惜时间： ------------------------------------。
（2）学习方面： 。
(3) 做人方面：
3、写出下列句子中加点词的近义词，保持句意不变。
1.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（________）
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。（_______）
3.我对金龙又恢复了往日的冷淡。（_______）
4.梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 （______）（______）
5.纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。（______）
4、写出每段的小标题。
____________________________
5、照样子，写一写。
①高高的：圆圆的、________、________
②很快很快：很________很________、很________很________
③跑来跑去：________来________去、________来________去
④写两个中国的姓氏：周、孙、________、________
⑤写偏旁：伙、伴：亻；星、晴：________；吃、叫：________
6、阅读
秋词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥（liáo）①，
我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上，
便引诗情到碧霄④。
（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推，有冲破的意思。④碧霄：青天。
【1】自古以来，秋天给人的感觉都是_________的，而作者却认为秋天_________。
【2】“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句在你的脑海中浮现出怎样的画面？
________________________________________________________________________
【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.表达了诗人孤苦无依的悲伤之情。 B.表达了诗人对前途无法估计的迷茫之情。
C.表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 D.表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。
7、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】解释下列词语的意思。
潋滟：_______________
相宜：_______________
【2】2描写雨中西湖景象的诗句是：
______________________________
【3】诗人抓住（______）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）
A.春季 鲜花
B.夏季 时雨时晴
C.秋季 西子
D.冬季 女子
【4】这首诗表达了作者怎样的感情？
____________________
8、课外阅读。（附加题）
七律·过草地（张爱萍）
绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
【1】“没”在这里读_________，意思是_________。
【2】用四字词语来形容草地：_________、_________。
【3】红军过草地时，吃的是_________，用_________来驱寒；睡的是_________，用_________当枕头。
【4】比较《七律·长征》和本诗中的“暖”“寒”二字。
（1）《七律·长征》：______________________________________。
（2）《七律·过草地》：_______________________________________。
【5】请你写一写有关长征的诗词名句。
______________________________________
9、生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，有的人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
阅读思考：
（1）文中的哪些词语表示天气炎热？
（2）渴的人是指哪些人？他们为什么最能体会到生活的滋味？那个品不出水的甜美的人是怎样的人？
（3）本文告诉我们一个怎样的道理？
（4）读了本文后，请说说自己的感想。
10、阅读。
雪山中的热带风光
西藏被称为雪域高原。在人们的印象中，那里是白雪皑皑的世界。可是在那里也能看到热带风光，实在是罕见的事情。
这个具有热带风光的地方叫墨脱，墨脱在藏语里的意思是“花朵”。墨脱位于西藏自治区的东南部，也就是喜马拉雅山的南坡。
在墨脱的南边，是广阔的印度洋。从海洋上吹过来的是温暖而潮湿的气流，他给墨脱带来大量的雨水。北边是高高的雪山，阻挡住了南下的冷空气，这样墨脱的气候就变得一年到头都是又热又潮的了。同时，墨脱的交通很不发达，交通的不便使这里很少有人来，所以热带雨林生长茂盛，没受到破坏，依旧保持着特有的热带风光。
墨脱是我国保护得最好的原始森林区之一，是个极其富饶的地方。在这片热带雨林中有很多珍贵的热带树种 
到处长满了野芭蕉 椰子 野菠萝等热带水果 人们走在这热带雨林中又累又渴的时候，随手就能摘到香甜的水果，这真是太惬意了。这么富饶的地方，当然少不了动物。每天清晨，小鸟们醒得最早，他们在密密的树林里，叫个不停。长尾巴的灰叶猴，也一大群一大群地在树藤中间荡秋千，打打闹闹的乱成一团。呲着大牙的野猪气势汹汹地跑来跑去，热带雨林里可真热闹。在墨脱自然保护区里，有42种被列为国家级保护动物的珍稀动物，占全国保护珍稀动物种类的25%以上，所以墨脱被称为“天然动物园”！
【1】在文中的方框内填上合适的标点符号。
【2】联系上下文内容，文中的横线上填什么内容最合适？
A．这里为什么会出现热带风光呢？ B．这里的气候为什么温暖潮湿呢？
【3】根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）墨脱在藏语中的意思是“花朵”。( )
（2）墨脱的气候有时候会让人感到又热又潮。( )
（3）热带雨林中的水果是不能吃的。( )
（4）墨脱被称为“天然动物园”的原因是这里珍稀动物很多。( )
【4】文中画“ ”的句子运用了_______________的说明方法，这样写的好处是________________。
【5】围绕墨脱的热带风光，短文2—4自然段写了哪三个方面的内容？请你用简练的语言概括出来。
_____________________________________________
11、阅读与理解
掌声(节选)
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
【1】结合上下文理解词语
“歧视”的意思是：___________，“同学们并没有歧视我”指的是___________。
【2】文段中哪句话具体表现了“英子就像变了一个人似的”？请把相应的句子画上“____”。英子为什么永远不会忘记那掌声？请把相应的句子画上“ ”。
【3】你获得过掌声吗？当时的心情怎样？
_________________________________________
12、阅读短文。
希望的铃铛
①那年暑假，我跟随外公到云南去拜访老朋友。长途车在一个简陋的车站停下了。突然一个小姑娘叫住了我，她手里拿着一些小铃铛，示意让我购买，我对她摇了摇手。
②小姑娘问我：“哥哥，你是从哪里来的?”“上海。”我回答她。小姑娘听后，解下一个铃铛，递给我：“给你，不要钱。”不要钱?我以为自己听错了，没在意她的话，继续掏出钱包找零钱。她拦住我，认真地说：“哥哥，真的不要钱。这是送你的。”我问她：“为什么送给我?”小姑娘说：“因为你是大城市的哥哥，是好人。”没来得及细问，外公的朋友来了，我接过铃铛。她的眼睛里闪着光，满脸笑意地看着我。
③车子发动了，我从车窗把一张十元钞票塞给了她。“不要，哥哥!真不要!”她高举着钞票，迈着大大的步伐用尽全身的力量跟着车跑，边跑边朝我大声呼喊。车轮掀起的灰尘扑到她的脸上，把她的泪痕遮盖起来，然而更多的泪又流了出来，她的脸很快模糊成了一片。
④车停了，我赶紧下了车，接过她手中的钱，她立刻破涕为笑。我说出了心中的疑问：“你为什么要送我铃铛?”她笑了：“因为我们希望小学的老师说，我们这里的好多东西都是大城市的哥哥姐姐送的。”她的话解开了我心中的问号。
⑤从云南回到家，我快递给她童话集和文具。一个月后，她在给我的回信中说，她会好好学习，也要学习哥哥姐姐们帮助有需要的人。
⑥后来，我把铃铛挂在了窗前。每当微风吹响铃铛，我都会想起她清澈明亮、充满希望的眼睛。我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛!
【1】概括①至④自然段的主要内容。
____________________
【2】阅读②至④自然段，写出小姑娘的心情。
开心→( )→( )
【3】对第④自然段中加点词语“破涕为笑”理解最准确的一项是（ ）
A．“我”不出声地笑了。
B．小姑娘不敢出声音，看着十元钞票笑了。
C．小姑娘停止了哭泣。
D．小姑娘看我收回了钱，不再哭泣，有了笑容。
【4】“我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛!”对第⑥自然段中这句话理解最准确的一项是（ ）
A．“我”邀请小女孩以后再次见面，到时我们一起摇响铃铛。
B．“我”相信小女孩以后会走出大山，和“我”一起摇响铃铛。
C．“我”坚信将来我们能够一起帮助那些有需要的人。
D．铃铛代表“我”,“我”希望以后能和小女孩再次见面。
【5】短文哪部分内容感动了你，为什么?把感动你的内容和原因写清楚。
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13、阅读，完成练习。
名人读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船，使自己的读书兴致始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。
当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为已所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
【1】选择合适的关联词填入文中的括号内。
无论……都…… 即使……也…… 既……又……
【2】为了说明“究竞自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的”，作者举了三个例子：
一个是鲁迅的_____________；一个是爱因斯坦的______________；另一个是毛姆的___________。
【3】孟子言：“尽信书则不如无书。”告诫我们不应该_______________，应该______________。
【4】读书除了要注重读书的方法，还要注意读书的速度，你知道哪些提高阅读速度的方法？给大家分享一下。（至少2条）
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14、课内阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义尔是17世纪英国著名的化学家。一天，他急冲冲地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义尔立刻敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义尔进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义尔制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
【1】选一选。（填序号）
（1）和“司空见惯”意思相同的词语是（________）。
A．经久不衰 B．持之以恒 C．屡见不鲜
（2）和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是（________）
A．书籍是人类进步的阶梯。
B．问号是开启任何一门科学的钥匙。
C．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
【2】画横线的句子中，“？”指的是_____________，“！”指的是___________。
【3】请用小标题概括波义尔制成“石蕊试纸”的过程。（请填序号）
摘花插瓶→（______）→（______）→连续发问→（______）→制成试纸
A．花瓣变红 B．反复实验 C．溅上盐酸
15、按要求完成句子练习。
（1）体会句子的表达特点，仿写句子。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
仿写：雨点落在窗玻璃上，_________________________
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
仿写句子：_________________________
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿写：腊月，天多冷。_________________________
（4）运用先概括后举例的表达方法，写一段话，说明五官中“口”的重要性。
_____________________
16、改成被字句。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
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17、改为肯定句。
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。
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18、照样子，改写句子
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
改写：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
游山、玩水、赏花都可以亲近大自然。
改写：______
19、照样子，写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
这个问题还用问吗？ __________________________
20、把下面的反问句改为陈述句。
（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？
_________________________________________________________
（2）我们做事怎么能半途而废呢？
_______________________________________________________
21、书面表达
百字练笔
夏天你周围的事物还有哪些也在生长？用自己的话写一写，可以用以第一句为中心句的方式，也可以自由创作。
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