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随时随地学习
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1、联系上下文，依据音节写汉字。
华山非常险峻，如fǔ pī( )刀削一般，难以攀登，解放战争时期，国民党军队被解放军打得kuì( )不成军，一部分残匪táo( )上华山，以险峰作yǎn hù( )，wán( )强抵kàng( )，拒不投xiáng( )。英勇的解放军通过智取，一举端掉了残匪的老cháo( )。
2、一字几个读音真神奇，请你给下面的多音字组词。
鲜 xiān ( ) 差 chā ( ) 屏 bǐng( )
xiǎn ( ) chāi ( ) píng( )
3、辨字组词。
拆（ ）折（ ）
允（ ）充（ ）
愉（ ）偷（ ）
彼（ ）披（ ）
川（ ）训（ ）
牌（ ）碑（ ）
4、我会写出下面词语的近义词。
理想——（ ） 顽强——（ ） 坚持——（ ） 呼啸——（ ）
激励——（ ） 埋藏——（ ） 智慧——（ ） 忧伤——（ ）
5、补充完整
无( ) 无( ) 自（ ）自（ ）
景色（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）
（ ）有所（ ） 取（ ）补（ ）
（ ）来（ ）去 金秋（ ）（ ）
三( )二( ) 四（ ）八（ ）
五（ ）六（ ） 七（ ）八（ ）
6、阅读
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【1】（内容理解）对于这首古诗，奇奇有以下理解，其中不正确的一项是（ ）
A．“收”“停”“坐”这三个动词表现出渔船上两个小孩的奇怪行为。
B．“怪生无雨都张伞”写诗人对小孩子下雨却不打伞的行为感到疑惑。
C．这首诗的第一、二句写了诗人的所见，第三、四句写了诗人的所想。
D．本诗体现了诗人对小孩们在嬉闹中表现出的聪明伶俐的由衷赞赏。
【2】（内容分析）《舟过安仁》这首诗中的哪个地方表现出了孩童的童真童趣？
__________________________________________________
7、课外阅读。
秋 词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
【1】诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（ ）
A.乐观豁达的心境。
B.悲观难受的心境。
C.消极抑郁的心情。
【2】诗的一、二两句运用了（ ）的修辞手法。
A.反复
B.对比
C.比喻
【3】这首诗最可贵的地方是（____）（多选）
A．写的秋天的景色比别的诗要美得多。
B．诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
C．诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
8、文学阅读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)阅读这首诗，下列说法不正确的是
A．望湖楼望的是杭州西湖。
B．本诗描绘了在望湖楼看到的夏季暴雨奇景。
C．“忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
D．“望湖楼下水如天”描绘了暴雨时的美丽景色。
(2)第一行诗句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话写出来。
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9、美文选读
杯弓蛇影
晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。
可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦?好些了么?”那朋友有气无力地回答说：“前次去你家作客,刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。”
乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子(倒影 倒映)在酒杯中了。
看罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，( 崇敬 恭敬 )地请客人喝。那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝!”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。
【1】划去文中括号里不恰当的词语。
【2】朋友得病的原因是 ___________，其实这蛇是_______________ 。
【3】跟“杯弓蛇影”意思相近的成语是_____________________________
【4】假如你是那位朋友，端着酒杯喝酒时，见杯中有蛇。你会怎么拒绝饮酒呢?
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10、开在记忆深处的花
记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
我怀疑自己是不是听错了。按照正常人的思维，卖东西只要把东西推销出去，才不会管其他的，甚至为了牟利，专门推销那些价格昂贵的东西。
我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
于是我说：“放心吧，如果养死了，我们不怨你。”
“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种计划可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3元。
从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
开在记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
眼花缭乱：________________
唯利是图：________________
【2】以下符合“我”在买鱼过程中心理变化的一项是（ ）
A．意外——疑惑——震撼
B．疑惑——震撼——意外
C．疑惑——意外——震撼
D．震撼——疑惑——意外
【3】第七小节中，“我”疑惑的原因是（ ）
A．他不肯卖这条鱼。
B．他问了一个似乎无关紧要的问题。
C．他不像其他的卖鱼人。
D．他对生命的尊重超乎常人。
【4】下面对文章理解不正确的一项是（ ）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．本文对卖鱼人进行了外貌、语言和心理描写。
C．文章结构完整，首尾呼应，主题突出。
D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”这个反问句强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为提示文章主题买下伏笔。
【5】读了文章你感受到卖鱼店工作人员是个怎样的人？为什么？
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【6】第十三小节画线句“尊重每一个生命”在文章中包含了什么意思？这篇文章给你带来怎样的启示？
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11、劳动的开端（节选）
屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些，试了试，挑不动，又去掉一点。
矿上的办事人不耐烦地说：“你不挑就算了，别找麻烦！”
我一赌气挑上就走。
我挑着煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到二里就渐渐落在后头了。扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
哪知挑东西走路，越歇越想歇，越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
爬上山头，已经是中午了。我解开衫子一看，肩也肿了，皮也破了。
【1】给加横线的词语选择正确的读音。
浮萍（pín píng）
欺侮(wǔ rǔ)
称(chèn chēng)煤
煤藏(cáng zàng)
挨(āi ái)饿
挑(tiāo tiǎo)脚
【2】写出近义词。
艰难—（ ）
商量—（ ）
欺侮—（ ）
【3】解释词语意思。
万丈深渊：____________________________________________
【4】我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡。（改成比喻句）
【5】题目“劳动的开端”意味着什么？
12、我会阅读课文片段，回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
【1】这段文字写的是_____________________________。
【2】用“ ”画出描写地球的句子。
【3】文段中将地球比作____________和____________，说明它的____________。
13、 阅读短文，回答问题。
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你还不是跟我们一样?”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己是美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
(1)联系上下文理解词语。
鄙夷：________________________________________________
千里迢迢：____________________________________________
(2)“加批注”是一个好的读书习惯。从品词语、悟感情的角度在第2自然段加两处批注，用横线在文中画出，并用“①②”标出，再把批注内容写下来。
批注①________________________________________________
批注②________________________________________________
(3)读文章要学会自己提出问题并解决问题。请你针对短文内容，提一个有价值的问题，再自己写出自己的理解。
问题：________________________________________________
理解：________________________________________________
(4)理解下面句子。
①“野百合努力地释放内心的能量”中“能量”具体指_______________________________________________________________
②“……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”意思是_______________________________________________________________。
(5)请你尝试用精练的语言写一句属于自己的赞扬百合花的“名言”。
你的“名言”：____________________________________________
(6)百合要努力开花的原因是什么?假如你是野草，你会怎样对待百合花?
______________________________________________________________
14、我会读，我会做。
小兔的电话
小兔和小松鼠、小牛住进了一栋十层高的楼房。楼房里已经住了七户人家，小兔前腿短，后腿长，上楼不方便，只能住在一楼。小松鼠最灵活，住在九楼，小牛住在四楼。
每次小兔觉得孤单，想找朋友们玩时，要叫他们都很麻烦。于是，小兔想了个办法：在楼下种了几粒牵牛花籽。没过多久，牵牛花藤从一楼窗口爬到四楼和九楼的阳台，藤上开满了“小喇叭”。小兔有事时朝“小喇叭”一喊，朋友们就听到了。
这就是小兔的牵牛花“电话”。
【1】读一读，连一连。
【2】根据短文内容填一填。
一栋十层高的楼房，小兔住在______楼，小牛住在______楼，小松鼠住在______楼。
【3】小兔想了一个什么办法？用“﹏﹏”在文中画出来。
【4】展开想象读故事，把下面的句子补充完整。
____成了小兔和朋友们的“电话”。
15、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
___________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
___________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
___________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
___________________________
16、按要求，写句子。
1.乌鸦把院子里的肉叼走了。（改成被字句）
____________________________________________________________________________
2.乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。（用加点的字造句。）
____________________________________________________________________________
17、赵州桥是石拱桥。（扩句）
_______________
18、按要求改写句子。
(1) 小树随风摇摆。，
改为拟人句：_____________________________________________
(2) 在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。
改为感叹句：_____________________________________________
(3) 我问外公：“你也回祖国去吗？”
改为第三人称转述：_______________________________________
(4)穿过嘉陵江大桥，可以走到花卉园。
改为疑问句：_____________________________________________
改为反问句：_____________________________________________
19、例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
马路两旁都是楼房，____________。
20、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句：________________________________________________
“被”字句： ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句：_____________________________________
“被”字句： ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句： ____________________________________
“被”字句： ______________________________________
21、习作：
每一个人都要学会感恩，小学六年的生活中，你得到的帮助太多太多，母校、老师、同学、父母……请你以“感谢您（你），我的_____________”为题，写一篇习作，表达自己的感激之情！
请先按要求补全题目，再写一篇语句通顺、内容具体、感情真挚的作文。
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