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1、把词语补充完整。
无（ ）无故 焦（ ）不安 惊心动（ ）
兴高（ ）烈 万不得（ ） 难以（ ）信
长途（ ）涉 专心( )志 语( )心长
( )名其妙 （ ）炙人口 闷闷不（ ）
2、填空。
《那片绿绿的爬山虎》一文是著名作家 写的，他写这篇文章是为
了纪念 先生，这位先生也是德高望重的作家，我们曾学过他写的
《 》一文。
3、将下列词语补充完整。
人声鼎____ 水天相____ 人山人____
山____地裂 ____天卷地 风____浪吼
4、区别字组词。
辰( ) 湾( ) 付( ) 析( ) 纱( )
晨( ) 弯( ) 附( ) 晰( ) 沙( )
鸟( ) 建( ) 胡( ) 竞( ) 蒙( )
岛( ) 健( ) 湖( ) 境( ) 朦( )
5、把词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。
耳( )目睹 春华秋( ) 四通八( )
一本正( ) 一( )知秋 面红耳( )
第一个词语中的“睹”是眼目旁的，意思多与_________有关，带这样的字的四字词语我还能写出两个：( )、( )。
6、阅读现代诗完成练习。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯忘记一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船。
从舟上抛下在海里
有的被天风吹卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，
不要惊讶它无端入梦。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的。
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】请在诗中找出下列词语的近义词。
丢弃( ) 如果( ) 无故( ) 哀伤( )
【2】面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为__________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，从这里我们感受到了______________。
【3】诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？
________________________________
【4】认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。
7、阅读古诗，完成练习。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】这首小诗的作者是_________代的_________，是写给_________的。
【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
_________________________________________。
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________。
【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
_________________________。
【5】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
______________________________。
8、读儿歌，圈一圈。
彩虹
雨过天晴白云飘，
蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫，
数数颜色有七道。
【1】把儿歌中是后鼻韵母的字用“__”圈出来。
9、课内阅读。
山中杂记(节选)
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
【1】写出下列词语的意思。
(1)蹒跚：________________________
(2)婉转：________________________
【2】用“____”画出文中描写小鸟外形的语句，从这些语句中我们可以感受到小鸟的___________________。
【3】请用几个词语概括小鸟的生长过程。
破壳→( )→( )→( )→筑巢
【4】用“ ”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句，这些句子让我们体会到了________________________，同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________，______________________”。
【5】写出下列句子的含义，并结合实际生活，谈谈自己的感受。
前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
_________________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
夏天（节选）
夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要（防止 防备）几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。①您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的（拖延 蔓延），肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，②一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
过分地讴（qū ōu）歌夏天，好像有点儿不近人情。反过来，诅（zǔ jǔ）咒夏天，也是没有用的。夏是一年一回来到，不因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉。那么，还是充分地利用夏天，享受夏天，对付夏天吧！
夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验。
【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
【2】按要求填空写话。
（1）一场小病，会教草吃了禾苗。
这句话用了（______）的手法。请仿写一句：_____________________________________。
（2）仿照划线句子①，填空，再写具体。
您要当（__________），________________________________________________。
【3】用“ ”画出第一自然段的中心句。
【4】第一自然段中提到了几种人？他们分别是什么样的人？
________________________________________________________
【5】文中划横线的句子②，你同意这样的说法吗？为什么？
___________________________________________________
【6】读了本文，你受到了什么启发？
____________________________________________________
【7】请就短文内容提出一个问题来。
________________________________________________
11、阅读
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊着。他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。
【1】鲁滨逊防止野人来吃掉他的办法是（ ）
A．他恐惧万分，逃到山洞里住。
B．在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。
C．到处寻找野人，想办法杀死他们。
【2】鲁滨逊给他救下的野人取名“_________”，经过教化，野人成了他的________。
【3】从选文中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？
__________________________
【4】从鲁滨逊战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？
_________________________
12、阅读短文，完成练习。
鸟装饰大自然的美
我喜欢鸟，它们千姿百态、五彩缤纷，装饰着大自然的美。
我喜欢鸟，我被它们悦耳的歌声吸引了。
燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。它们有时曼声歌唱，好像在说：“借你屋来住 。不吃你米，不吃你粞（xī），只借你屋来住！”春天的田野里，可以听到“布谷，布谷”清脆的歌声，这是布谷鸟在催耕：“布谷， 快快布谷！”歌声一起，农民伯伯就忙着播种了。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”
东方刚露出晨光， 黄莺就用婉转的歌声把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔、优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
柔和——（______） 沉醉——（______）
【2】用“___”画出文中的一个拟人句。
【3】填入合适的关联词语。
（1）我（_______）喜欢鸟，（______）鸟装饰着大自然的美。
（2）画眉鸟（______）歌唱（______）飞翔。
【4】按要求写句子。
（1）我被它们悦耳的歌声吸引了。（改为“把”字句）
_________________________________________________
（2）歌声一起，农民伯伯就忙着播种了。（改为双重否定句）
_________________________________________________
（3）鸟儿千姿百态，歌声动听，我很喜欢它们。（改为反问句）
_________________________________________________
【5】根据短文内容，把鸟儿歌声的特点对号入座。
燕子（____） 布谷鸟（____） 画眉鸟（____） 黄莺（____）
A．婉转、轻柔、优雅 B．轻快流利、清脆甜美
C．悦耳动听 D．清脆
【6】你喜欢什么鸟？为什么？
______________________________
13、课外阅读
再富也要“穷”孩子
澳大利亚人信奉“再富也要穷孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人后难免吃亏。
“孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣服时常说的一句话。曾有外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去做检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面大厅等候。女儿口渴要喝水。这位父亲便在身边的自动销售机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接来一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接饮用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的主管，收入不菲，而此刻自动销售机上正出售可口可乐和橙汁，才一元一杯。
这种“穷”待孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子，这里的社会儿童保健站里便排成长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子“甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱冲浪，无论是炎夏还是寒冬，父母都常常带孩子去海滩。很小，孩子便光着脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点便跟着父亲下海冲浪。
孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其让他们到时面对挫折惶惑无助，不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。然而，面对这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？
【1】写出下列词语的反义词。
富裕( )简单( )
【2】澳大利亚信奉“再富也要穷孩子”的原因是什么？
_____________________________
【3】仿照句子，再写一句。
“与其让他们到时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打。”
与其……不如……_________________________
【4】读了这篇短文，你有什么感受，请写下来。
______________________________
14、美的启发
我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民[ ]没来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱 。
【1】联系上下文解释下列词语。
蓦然： _________________ 沁人心脾： ________________________
【2】在文中［］里填上合适的关联词语。
【3】写出下列词语的近义词。
仍旧（_____________） 慷慨（_____________）
【4】照样子，概括文章有关内容
第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_____、______、______、_____、_____、栽花苗（每条横线上写3个字 ）
【5】本文告诉我们一个什么道理？请用“______”在文中画出来。
15、我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着它。（缩句）
____________________
16、按要求完成句子练习。
1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）
_________________________________________________
2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。
A.生活习性 B.生活环境
（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。
17、按要求完成下面的句子练习。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
__________________________________________
2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
_________________________________________________________
18、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。
例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是________________，我愿为____________________________；
假如生命是________________，我愿为____________________________。
19、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
20、给句子换个说法，意思不变。（4分）
（1）李天宁是二年级（3）班的班长。
_____________________________
（2）小芳的好朋友是兰兰和我。
_____________________________
21、借物思故乡。
作者的母亲随着作者搬进城了，桂花成了母亲思念家乡的载体。现在很多同学的爸爸妈妈或者亲戚都出门打工了，他们也很思念故乡，想一想，他们（打工的亲人）或者你们是通过什么来表达这种思念之情的？请把亲人或者你的思念之情通过一段话写下来。
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