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随时随地学习
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1、根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
每一首诗既是一首深情的歌曲，也是一幅美丽的图画。在“绿阴不减来时路，____________”中，我听到了清脆的鸟呜声；在“__________，春江水暖鸭先知”中，我看到了迷人的江南春景。
2、把词语补充完整，并根据提示填空。
______________澎湃 _______澜_______阔 滴滴______________
_______然大_______ ______________喳喳 ______________细语
微风______________ 叮叮______________ 凝_______静_______
1.描写大海的词语有：___________________________________________
2.拟声词有：___________________________________________________
3、读拼音，在括号里写出恰当的词语。
（1）每天出门上学，妈妈都dīnɡ zhǔ（_______）我过马路要小心来往的车辆。
（2）蔺相如fēn fù（_______）随从悄悄地把和氏璧送回赵国。
（3）古人读书的方法给我们qǐ dí（_______）。
（4）qīn lüè（_______）者把人类艺术的瑰宝——圆明园毁灭了，简直罪大恶极。
4、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
______的音乐______的音乐______的头发______的头发
______的余晖______的锥子______的橙色______的森林
______的夜晚______的船舶______的壮举______的雕像
5、按课文内容或运用古诗词句填空。
（1）细细的溪水，流着山草和_______________________，流着月光。灰白色的_______________________。
（2）女娃游于东海，_______________________，故为精卫，_______________________，以堙于东海。
（3）_______________________，半江瑟瑟半江红。
（4）嫦娥应悔偷灵药，_______________________。
（5）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》的“_______________________，_______________________”这两句诗说明了这个道理。世间万物各有所长，也各有不足，我们要学会取人之长，补己之短。我想起了《雪梅》中的诗句“_______________________，_______________________。”
6、课内语段赏析。
出塞
_____________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。
【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（xīng xìng）（其三十一）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
， 。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
【2】联系诗句解释下面词语。
绩麻：________ 当家：__________
【3】诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）
A．表明农家孩子从小便热爱劳动。
B．表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。
C．表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。
8、阅读理解
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川，子规①声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了②蚕桑又插田。
注：①子规：鸟名，杜鹃鸟。②才了：刚刚结束。
【1】判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）首句写动景，有绿原有白川，一“绿”一“白”，色彩明丽。（_____）
（2）第二句写静景，如烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的叫声传来。（_____）
（3）第三句中“闲人少”体现了农历四月人们的繁忙。（______）
（4）末句的“才”“又”两字展现了忙的气氛、忙的节奏。（______）
【2】读了后两句诗，你的眼前出现了怎样的景象？《四时田园杂兴（其二十五）》中表达的意思与之相似的是哪两句？
_________________________________________________
9、阅读理解
shà( )时，教室里肃mù( )的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视着他。(从带点词语我们能体会到________________________。)同学们也扭过头，投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个dǎo( )乱分子。(同学们仿佛在说：“________________________。”)他意识到自己太冒失，想申辩，但缺fá( )勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。(东东想申辩的话是：________________________；他因为________________________________而懊恼。)
【1】根据拼音在括号里填上正确的汉字。
【2】在文中的“________”上批注你的理解和体会。
【3】选段在描写老师、同学们和东东时，主要抓住了人物的________和________进行描写。
10、阅读片段和短文，完成习题。
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【1】照样子，写词语。
又香又脆 ___________ ____________ _________
【2】秋风吹来，落叶在林间飞舞，像_________________。
【3】“苍翠”在文中的意思是（ ）
A．树木白而略发青。
B．树木老得发青了。
C．树木浓绿、深绿。
【4】读了这段话，让我们感受到：小兴安岭的秋天不但景色诱人，而且________。
11、阅读会客室
读一读，想一想。
夏夜真迷人
夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，
小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；
吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。
【1】根据短文内容连一连。
【2】你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。
蟋蟀○ 萤火虫○ 青蛙○
12、阅读理解。
捞铁牛（节选）
怀丙先请熟悉水性的人潜到水（底，低），摸清了八只铁牛陷在哪儿，然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他（在 再）叫人把两只船并排拴的紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
【1】用对号选择括号里正确的字。
【2】写出下列词语的反义词：
熟悉---（_________）
沉没——（_________）
【3】为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪四项准备工作？
______________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
马蜂窝
大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇（zhé）人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系（xì jì）住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊跑过来，它们（发觉 发现）了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们（争论 争吵）起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地（跑 溜）过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
【1】用“ ”画出文中加点字的正确读音或正确的词语。
【2】联系上下文，写出下列词语的大概意思。
鬼头鬼脑：_________________________
得意：___________________________
【3】“老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。”仿照例句写一个用上连续动作的句子。
_____________________
【4】狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【5】“狐狸得意地打开口袋。”你从“得意”这个词中体会到什么？
_____________________
【6】短文先写老农用袋子套住马蜂窝系好袋口放树下，再写_____________，然后写_________________，最后写_________________。
【7】读了短文，你明白了什么道理呢？写下来吧！
_____________________
14、课外阅读。
徐悲鸿画马
徐悲鸿是一位举世闻名的画家。
他为了画好奔（bēn bēng）跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了。他爬起来，又继续追赶。
徐悲鸿画马入了迷，整天沉浸（jìn qīn）在马的世界里。他几乎每天都要画马，他小屋的墙上，贴满了骏（jùn）马图。
功到自然成，徐悲鸿终于获得了成功。他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品。你看《奔马图》中，那气势雄壮（zhiàng zhuàng）、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒嗒”的蹄声，催（cuī chuī）人向上。
【1】为加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】写出下列词语的近义词。
举世闻名——（______） 一望无际——（______）
【3】你从徐悲鸿画马这件事中可以看出他是个怎样的人？
_________________
【4】徐悲鸿后来画的马是怎样的？用“ ”画出相关语句。
15、按要求写句子
英法联军烧毁了圆明园。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：____
“被”字句：____
16、照样子写句子。
例：玲玲把画笔收拾好了。 画笔被玲玲收拾好了。
（1）玲玲把坏事变成了好事。
___________________
例：在这儿画点什么，不是很好吗？ 在这儿画点什么，就很好啊！
（2）我们刚才不是玩得很开心吗？
___________________
17、句子乐园。
【1】牛儿 山坡 吃草 在 上（连词成句并加上合适的标点。）
【2】小鸟在________________。（补全句子。）
【3】为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）
18、按要求写句子。
（1）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）
_______________
（2）许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）
_______________
（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（仿照加点部分的说明方法介绍一种事物）
_______________
（4）牵牛花开了。（改成拟人句）
_______________
19、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
_________________
20、按要求写句子。（11分）
（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)
（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）
（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。
①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。
（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）
（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）
（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）
（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）
（8）“风一更，雪一更， 。 。”
“水有源，故 ；木有根，故 。”（补充完整）
21、习作展示。
每一个汉字都有着丰富的文化内涵。从下面的字中选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用所选的字作为题目，也可以自拟题目，不少于500字。
甜 泪 乐 悔
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