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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
xīn niáng guǎn lǐ tú dì shōu cheng
（_____） （_____） （_____） （_____）
wéi yī guàn gài yíng jiē gān hàn
（_____） （_____） （_____） （_____）
2、词语填空并给句子选择恰当的词语。
四( )为( ) 狼吞( )
( )舟求( ) 大雪( )
（1）蒲公英的种子，经过风吹散到各地，从此( )。
（2）( )是一则寓言故事。
3、写出反义词
坚定——________ 违抗——________
4、在括号里填上合适的词语。
________的国旗 ________的服装 ________的枝干
________的夏天 ________的田野 ________的颜料
5、填空
1.“_____________________，穿尽红丝几万条”写的是__________节的习俗，
与这个节日有关的民间故事是《________________》。
2.鹰隼试翼，____________。__________________ ，________________，矞矞皇皇。干将发硎，____________。天戴其苍，____________。________________， 横有八荒。前途似海 ，_______________。
3.古人说:“诗中有画。”瞧，“竹喧归浣女，________________”，那是一幅村民晚归图:“________________，天光云影共徘徊”，那是一幅清澈明净的方塘图；“月落乌啼霜满天，________________。”，那是一幅忧愁难眠图……真是让人身临其境、感同身受!
4.圆明园的毁灭是______________________，也是________________________！
5．“风一更，__________，聒碎乡心__________，故园__________。”以上词句选自__________，作者是________，全诗表达了作者_______________________
的情感。
6、春 山 夜 月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
【1】这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。
【2】结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者______ _____________的思想感情。
【3】说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
______________________________________________________
7、课外阅读。
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【1】诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。
【2】结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。
____________
8、阅读与理解。
四时田园杂兴（其二十五）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中描写的事物有______________。（至少写四个）
【2】这首诗描写了（ ）
A．田园的破败景象。
B．宁静自然、朴实清新的田园风光。
【3】这四句诗中你最喜欢的一个句子是__________，原因是____________。
9、文学类阅读。
偶像奶奶李兰娟回信啦
“今天超开心！李奶奶给我们回信啦！”2020年5月18日一整天，河南省郑州市中原区伊河路小学少先队员许安喆都沉浸在幸福里。他口中的李奶奶，是中国工程院院士李兰娟，也是他和同学们的偶像。
“疫情就是课堂，奶奶希望你们敬畏生命、崇尚科学、保护环境、锻炼身体，扎扎实实地学习、健健康康地成长。”许安喆认真地把信一字一句地读给老师、同学和家人听。“我们要牢记李奶奶的教导，继续妤好学习，好好锻炼，成长为对祖国有用的人。”孩子们纷纷说道。
为什么李兰娟院士要给少先队员们写信呢？原来，在开学前，许安喆了解到疫情防控期间李兰娟赴武汉抗疫一线救治病人，并率领科研团队开展相关研究的事迹后，深受触动。给偶像李奶奶写封信的念头，在这个“小粉丝”的心里诞生了。
“妈妈看到您出现在电视上，会不停告诉我，这位已经73岁的奶奶叫李兰娟，她是专门与传染病战斗的专家”“老师在上网课的时候也告诉我们，您是真正的英雄”……在辅导员和老师的帮助下，许安喆用稚嫩的笔触表达着对一线“战士”崇高的敬意。
这封信在5月11日送到了李兰娟院士手中，很快便有了回音。“从来信中，我感受到了当代中国的少先队员们对抗疫必胜的勇气和对未来人生的规划，你们朝气蓬勃，展现了向上向善的精神风貌，这让我深受感动。”李兰娟院士写道。她回顾了在武汉60天与全体医务人员并肩战斗的经历，赞扬了抗疫一线工作者公而忘私、英勇无畏、攻坚克难的精神，勉励少先队员“在前进的道路上策马扬鞭，让自己成长为祖国未来发展的栋梁”。
把灾难当教材，与祖国共成长，这场全民战“疫”，坚定了少先队员“从小学先锋，长大做先锋”的理想信念。
（摘自《学习强国》，记者周晓荷）
【1】“2020年5月18日一整天，河南省郑州市中原区伊河路小学少先队员许安喆都沉浸在幸福里”是因为（ ）
A.他今天很开心 B.他的偶像要来了
C.他的偶像是工程院院士 D.偶像李兰娟给他回信
【2】“给偶像李奶奶写封信的念头，在这个‘小粉丝’心里诞生了。”这句话中“诞生”的意思是（ ）。
A.出生 B.成立 C.出现 D.降生
【3】下面不是李兰娟院土给少先队员写信的原因的一项是（ ）。
A.希望孩子们敬畏生命、崇尚科学、保护环境 B.孩子们给李兰娟院士写信
C.想勉励孩子们成为有用的人 D.回顾在武汉的抗疫经历
【4】本文开头在表情达意方面的作用是（ ）。
A.总领全文 B.照应标题 C.抒发情感 D.埋下伏笔
【5】“这封信在5月11日送到了李兰娟院士手中，很快便有了回音。”这句话体现了李兰娟院士（ ）。
A.回信很及时 B.工作比较清闲 C.关心少先队员 D.做事速度快
【6】短文主要写了什么？用小标题的方式列出来。
收到回信→（__________）→（___________）→回信坚定信念
【7】短文第2自然段中画“_______”的句子引用的是李兰娟奶奶信中的内容，有人认为可以不要引用信中的内容，你同意吗？为什么？请联系文本内容说明理由。
___________________________________________________________
【8】许安喆在给李兰娟院士的信中会写些什么？结合文本，至少写出两点。
________________________________________________________
【9】结合生活实际，说说你对文章最后一段话的理解和体会。
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10、读漫画，回答问题。
【1】下列对漫画主题的理解最恰当的一项是（ ）
A．我们要热爱生活，关爱动物。
B．我们要保护环境，关闭化工厂。
C．我们要保护环境，减少废气、废水的排放。
D．我们要和小鱼和平共处，其享资源。
【2】请结合这幅漫画设计一条宣传标语。
_________________________
11、阅读短文，完成练习。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差[chā chà]的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着……
队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊:“不要停下来，快速前进！”
“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。一动不动，好似[sì shì]一尊sù xiàng（ ）。他浑身都落满了雪，无法biàn rèn （ ）他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分ān xiáng（ ）：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好象在向战友借火。单薄[ báo bó ]破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下。忽然他转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”
一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
听见没有 警卫员 叫军需处长跑步过来 军长两腮的肌肉抖动着 不知是由于冷 还是由于愤怒
终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
军长愣住了，他zhèng zhèng（ ）地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座jīng yíng（ ）的丰碑。
【1】在[ ]中划去错误读音。
【2】根据短文中出现的音节写词语。
【3】给文章画线句子加上标点。
【4】请用简洁的语言概括这个故事的内容。
__________________________
【5】“呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是为什么（用“√”选出正确答案）
（1）战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的问话，不知道怎么回答。（ ）
（2）见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答。（ ）
（3）战士们心情沉重，因为知道冻死的就是军需处长，此时除了沉默，还能说什么呢？（ ）
【6】课题“丰碑”的含义是（用“√”选出正确答案）
（1）赞颂军需处长一心为公、恪尽职守的精神，他高大的形象在将士们心中永不磨灭。（ ）
（2）指军需处长被大雪覆盖后，看上去像一座高大洁白的石碑。（ ）
（3）丰碑就是指高大的石碑。（ ）
【7】从文中找出描写军长情感变化的语句画出来（至少3处），联系上下文说说你的体会。
_____________________________________
12、类文阅读
细说汉字（节选）
世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈、中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生直接关系的特点，所以，它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。
（既 即）____然说表意文字与语音没有直接联系，那么“形声字”中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。但（既 即）____使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。比如：纹、洋、渔等都是形声字，它们的声符是文、羊、鱼。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹；“羊”字像羊头；“鱼”字像鱼形。这里的“文、羊、鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。所以，在我们现行的方块字中，（既 即）____使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。
【1】辨认字形：在括号里选择正确的字写在文中的横线上。
【2】提取信息：“旦”字的上部是______，下部是______________，这个字表示____________的意思。
【3】提取信息：什么是表意文字？用“____”画出来吧！
【4】整体感知：阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和____________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。
【5】感知内容：为什么说我们汉字即使有那么多的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系？
________________________________________
13、课外阅读。
中秋节
中秋节，是中国的一个古老节日，因为八月十五这一天是在秋季的正中，所以称为中秋节。
中秋之夜，月亮最圆、最亮，月色也最美。家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌子上，一家人一面赏月，一面吃着月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的图景。
中秋节的传统食品是月饼，月饼是圆形的，象征团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。
【1】八月十五为什么被称为中秋节？
______________________________________
【2】中秋节为什么要吃月饼？请用“__________”在文中画出来。
【3】中秋节有哪些习俗？
______________________
14、阅读《<小英雄雨来>节选》片段，回答问题。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
【1】《小英雄雨来》的作者是（ ）。
A．茅盾
B．老舍
C．鲁迅
D．管桦
【2】文中加点的词语是（ ）词，请你来写出几个这样的词语。
【3】按要求改写句子。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）
________________________________________
【4】画线的句子使用了_______的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的____________________。
15、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
【1】这句话是______说的，表现了它______和______的性格特点。
【2】给这句话换个说法，使句意保持不变。
______________________
16、按要求改写句子。
（1）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
（2）小嘎子没有小胖墩壮实。小胖墩摔不过小嘎子。（关联词合成一句）
（3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改陈述句）
（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
（5）妈妈一下子把我的思绪从天上引到人间。（改成“被”字句）
（6）随身带的一个四四方方的小包袱被他打开了（改“把”字句）
（7）我把那张钞票交给他，说道：“啊，好极了，我向你道歉。”（改第三人称转述）
（8）今天早上下雨，妈妈一定要送我上学。（改双重否定句）
（9）上海队打败了北京队获得了冠军。（加标点表达不同的意思）
（10）秋天，枯叶飘落下来。（改成比喻句）
17、句子乐园。
（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的） （把括号里的词加进句子里。）
（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）
18、我会改 按要求变换句子
（1）妈妈经常给我买苹果、梨、西红柿等水果。 （改病句）
（2）乌塔设计好了旅游路线。 （改为“把”字句）
（3）小姑娘正惬意地趴在床垫上看一本厚厚的书。（缩句）
19、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
20、改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。
(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。
21、习作表达。
假如我是神笔马良，我会画出坚固的大堤，解救被洪水围困的村民；假如我是孙悟空，我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛，让违法的歹徒落入法网……这些愿望多么美好啊！请以“假如我是 ”为题写出你的美好愿望。字数400字左右。
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