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1、一字组多词。
海：( )( )( )
法：( )( )( )
跳：( )( )( )
作：( )( )( )
2、写出下面词语的反义词。
胜利（____） 灭（____） 黑暗（____）
3、给下面的句子加上合适的标点。
(1)
你怎么啦炮手将军不解地问
(2)鲧在临死前叮嘱儿子禹一定要把洪水治好
4、（题文）一、给下面生字补充音节
ī ch g
思 床 光
y ī w
疑 低 望
5、看拼音,写词语。
1.爷爷正在用táo guàn( )给新栽的兰花yāng miáo( )浇水。我一会儿追hú dié( ),一会儿捉qīng tíng( ),玩得不亦乐乎。
2.恐龙是luǎn shēng( )的,其中雷龙是个páng rán dà wù( )。
3.狐狸不但jiǎo huá( ),而且很贪吃。
6、课内精读。
咏柳
【1】补充古诗。
【2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫
【3】这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
【4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
7、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
8、读诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)
【2】写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________
(2)排闼：________________________
【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。
【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。
D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
9、片段阅读
奶牛的美德在动物界中间传颂着：吃的是草，挤出的却是奶……大伙都非常尊重它。
一天，一只猫敲响了奶牛家的门。
“尊敬的奶牛大婶，让我来照顾您的生活，学习您的品德吧！”
从此，猫就在奶牛的家中住下了。它每天都认真按照奶牛的吩咐，把牛奶分发给老弱病残的动物们。
一连几个月，奶牛挺满意猫的工作，渐渐地放心让猫去安排牛奶的分配和使用。
“真是个好小子！”奶牛满意地嘟嚷（dū nang），从此便只顾产奶了。
狡猾的猫得到信任后，马上就用牛奶贿赂（huù lǜ）了动物中的权贵们。当然，受贿最多的是狮子大王。
“猫真是好样的！”狮子呷（xiā）了一口鲜奶。
“猫真是个不可多得的人才！”猴大臣快速地眨着眼。
“这样的人才要重用！”狼大臣有些激动。
“对，对，要破格提拔！”狗大臣拼命地点头。
奶牛知道了猫的行为后，气愤地要轰猫走。猫冷笑道：“什么？轰我走？哼！从今天起，我就是你的上司了，你要给我好好地产奶，完不成指标的话……哼哼！”
奶牛看着猫手中的委任状，上面赫然写着：兹任命猫为畜牧大臣。她的眼前一阵晕……
小人虽然可恶，轻信才是祸害的根源。
【1】给短文选择一个合适的标题。（ ）
A．奶牛的美德
B．猫的贿赂
C．奶牛和猫
D．畜牧大臣
【2】“奶牛挺满意猫的工作”的原因是猫把牛奶分给了谁？（ ）
A．畜牧大臣
B．猴大臣
C．狗大臣
D．老弱病残的动物
【3】动物中的权贵们喜欢猫的原因是什么？（ ）
A．猫一直很勤快
B．猫继续照顾动物中的老弱病残。
C．猫用牛奶贿赂权贵们。
D．猫像奶牛学习，默默奉献。
【4】“我尊敬的奶牛大婶，让我来照顾您的生活，学习您的品德吧！”这句话中该用（ ）的语气来读。
A．兴奋
B．愤怒
C．尊重
D．紧张
【5】联系上下文，想想“贿赂”一词可能是什么意思？（ ）
A．夸奖别人
B．用钱、物讨好别人。
C．特别的，与众不同的。
D．发生、出现
【6】根据课文内容，把有关猫的情节补充完整。
尊敬奶牛，请求照顾奶牛——_________——_________——得到委任状，命令奶牛干活。
【7】用“_________”画出后来猫对奶牛说的话，并说说猫为什么前后有不同的表现。
________________________________________
【8】这是一则__________故事，这样的故事一般都告诉我们一定的道理，请用“______”在文中画出这个道理。
10、矛与盾
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰“ ， 。”又誉其矛曰“ ， 。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（1）根据课文内容填空。（2分）
（2）说出下列字在文中的意思。（2.5分）
鬻： 誉： 弗能：
（3）《矛与盾》是成语 的由来。这则寓言告诉人们
（1.5分）
11、课内阅读。
呼风唤雨的世纪（节选）
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
……
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
【1】“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代分别指______、______和______。
【2】根据选文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。
（1）画“ ”的句子在表达上不够简洁，改为“那时没有电灯、电视、收音机和汽车”更恰当。______
（2）文中引用古诗句形容20世纪的科学成就，让我们更形象地体会到20世纪的科学成就取得的速度之快、范围之广、变化之大。______
（3）科学创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活，所以“使得我们这个时代不同于以往的任何时代”。______
【3】联系生活实际，谈谈你对画“______”句子的理解。
________________________________________
【4】读完选文，你还有哪些疑问呢？把你的疑问写出来和同学们讨论一下吧。
_____________________________________
12、文学名著阅读下面的连画，完成下列各题。
环
【1】从连环画的内容来看，“他”姓 ，名 ，字 。“他”所骑“骏马”的名字是
【2】下列选项中与“他”全部有关的故事情节是( )
A. 刮骨疗毒 三顾茅庐 击鼓骂曹 辕门射戟 单骑救主
B. 舌战群儒 七擒孟获 煮酒论英雄 割须弃袍 跃马过檀溪
C. 怒鞭督邮 三气周瑜 温酒斩华雄 截江夺阿斗 群英会中计
D. 败走麦城 水淹七军 过五关斩六将 华容道捉放曹 千里走单骑
【3】"他”在《三国演义》中以忠、义、勇、谋、傲著称于世，请分别写出与之相关的故事情节。
答:忠 ；义 ；勇 ；谋 ；傲 。
13、阅读
儿歌
蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，
青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，
密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。
【1】这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。
【2】读一读，帮下面的朋友找到自己的家。
竹林 草原 森林 地下 大海 云朵
马儿________ 熊猫________ 珊瑚________
蘑菇________ 大雨________ 石油________
【3】照样子，写一写。(不会写的字写拼音)
清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。
14、课内阅读
起初周围是（ ）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得（ ）了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
——节选自《鸟的天堂》
【1】在短文的（ ）里填上合适的词语。
【2】这段话描写的是作者第______次看到的“鸟的天堂”的情景，运用了______描写。我想用____________的语气读一读这段话。
【3】从“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这句话可以看出鸟的______，从“大的，小的，花的，黑的”可以看出鸟的____________。
【4】“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这是一个______句，从这句话中你能感受到：___________。
【5】鸟的天堂里还会有什么样的鸟儿，把你想象到的用拟人的手法写下来。
鸟的天堂里的鸟儿真有趣：有的__________，有的_________，有的_______________。
15、句式练习（10分）
（1）照样子写句子。
①例：漓江的水真静。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
花坛真漂亮。
②溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
③桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（2）用关联词把下面2句话合并成1句话。
对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。
对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。
（3）修改病句。
父亲的教导使我终身受到教育和益处。
16、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
1．垃圾填没了船与船之间的空隙。
改成“把”字句：_________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
3．雨水淋湿了战士们的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：____________________________________________
17、照样子改句子。（2分）
（1）例：我打破了家里的花瓶。
家里的花瓶被我打破了。
爷爷找到了迷路的孩子。
（2）例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不是伟大的奇观吗？
18、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
________________________________________________________________________
19、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
改为反问句：_______________________________
20、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）
_______________
21、从下面的词语中选择几个，展开想象写一段话。
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