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1、写出下面字的部首和总笔画数。
例：跳（足） 13
笔___________ 窗___________
怪___________ 炮___________
2、把词语补充完整。
( )( )凤舞 ( )鱼( )水 ( )言( )语
( )( )古迹 ( )气( )现 坐( )( )天
3、照样子，在括号里填上合适的词。(4分)
例：我们在听课。
我们在(专心地)听课。
⑴小明背着书包( )去上学。
⑵她们( )向公园走去。
⑶老师在( )批改作业。
⑷春天到了，农民在地里( )劳动。
4、看拼音，写词语。
①gǎn jī ②zhú jiàn ③hén jì
( ) ( ) ( )
④pú táo ⑤mào shèng
( ) ( )
5、把词语补充完整。
胆小如（______） 狐假（______）威 龙飞（______）舞
如（______）得水 惊弓之（______） （______）虎添翼
6、阅读课文片段，选一选。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。
A．动态美 B．静态美
【2】下列说法，正确的用“√”选出。
A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。（ ）
B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）
C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）
7、阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。
【1】补全古诗。
【2】从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
8、阅读古诗和短文，完成练习。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头 ②尖刻 ③灵敏）
（2）无限风光尽被占（①占有 ②处于某种地位或属于某一种情形）
【2】作者写出了蜂___________________的特点。
【3】古诗表达了作者_________________的思想感情。
9、阅读课内片段,完成练习。
父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
【1】父亲拿_______、_______、_______同花生进行对比,揭示了花生( )（填序号,多选）的可贵品质。
A．朴实无华 B．渺小卑微 C．默默奉献 D．表里不一
【2】下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A．父亲认为虽然桃子、石榴、苹果让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比，还是花生的不计较名利最可贵。
B．父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看。
C．父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教“我们”做人的道理。
【3】你想做像花生那样的人，还是像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
_______
10、阅读《一双皮鞋的秘密》
一双皮鞋的秘密
①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
②星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。
④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。
⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说能。爸爸就不再说什么了。
⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。
⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。
⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!
⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。 爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是人造革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。
（ 选自《思维与智慧》有删改）
【1】通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字）
想要皮鞋——_____________——_____________——_____________
【2】下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B．第六段中的环境描写，突显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C．“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了节省。
D．爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
【3】阅读全文，下列哪一项不属于原文所说的“皮鞋的秘密”（ ）
A．“我”知道了皮鞋是人造革的而没有告诉爸妈。
B．妈妈从爸爸那儿知道皮鞋是人造革的，却替爸爸掩饰而没有告诉 “我”。
C．爸爸捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
D．我忘不了当时我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
【4】知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？请读懂全文，至少写出两个原因。
_________________________________________________
【5】文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（至少写出两点）
____________________________________________________
11、阅读课文片段，完成下列问题。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，-句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】从选文中找出下面词语的近义词。
派遣——______ 淹没——______
【2】《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家_____，文章的主人公是_______________。
【3】面对灾难，人们的表现是_____________，而哈尔威船长的表现__________（用选文中的词语作答）。两者不同的表现形成了鲜明的_______________，使人物形象更加鲜明。
【4】“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这句话运用了____________的修辞手法，把___________比作__________，形象地写出哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长_____________的高贵品质。
12、阅读课文片段，回答问题。
平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里_____________，在海洋里_____________、_____________、_____________。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】找出文中两组反义词。
________——________ ________——________
【2】选择合适的词语填在文中的横线上。
跳舞 散步 开大会 唱歌 奔跑 睡觉
【3】“光”的意思有：①明亮； ②景物； ③只。
“光做好事”中的“光”的意思是：________
【4】“我”做了哪些好事？
____________________________
【5】“我”做了哪些坏事？
_________________________________
13、课内阅读。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
1.“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指( )。
A.夹竹桃香气四溢 B.夹竹桃富有韧性
C.夹竹桃悄然不响
2.第二自然段的总起句是_______________。
3.“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是__ ___ 、________和________。
4.月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么？
_______________________________________________________________________ _______
_______________________________________________________________________ _______
5.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指____________ __，“远渡重洋的海轮”是指____ _，而“游鱼”其实就是___ ____。
14、根据原文或语境填空。
（1）突然一阵风，_____________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
（2）当读到杨万里的“___________，_____________。”这两句诗时，我仿佛看到了菜花盛放，儿童追蝶的画面。
（3）《塞下曲》是一首边塞诗，当读到“___________，__________。”这两句诗时，我仿佛看到了敌军溃逃的情景。
（4）诗歌能够洗涤人的心灵，正如艾青所说：“诗是人类向未来寄发的信息，____________。”
（5）当遇到困难不想前行时，我们可以用“天行健，__________。”来勉励自己。
（6）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，__________。
15、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）
_________________________________________________________________________
2．树叶飘落下来。（扩句）
_________________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。（改为“被”字句、“把”字句）
_____________________________________
（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（改为“被”字句、“把”字句）
_____________________________________
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（改为陈述句）
______________________________________
（4）青少年不能没有理想。（改为反问句）
________________________________________
（5）你们可以小点声说话吗？ （改为祈使句）
___________________________________
17、夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(照样子，把画面写具体)
月亮慢慢升高了。
____________________________
18、按要求写句子。
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
__________________________。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
__________________________。
3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
__________________________。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
__________________________。
19、照样子,写句子。
例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
看到爷爷回来，小狗高兴极了，______地跑到院子里迎接。
例：小鸟在天空中飞。 可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
妹妹在舞台上唱歌。 ______妹妹在舞台上_______唱歌。
20、按要求写句子。
1.雾把海岸藏了起来。（改为“被”字句）
_____________________________________
2.兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。（缩写句子）
______________________________________
21、妙笔生花。
题目：假如我是校长
要求：针对学校的某些不足之处或就“如何提高学生的学习成绩”发表意见或建议，要求条理清楚，语句通顺，400字以上。
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