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随时随地学习
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1、把下列句子运用的修辞手法写在句子后面的括号里
①过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ( )
②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 ( )
③父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？ ( )
④我们的同志在有困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 ( )
2、根据课内外积累填空。
1．秋天来了，我们来到美丽的枫叶谷，看到漫山遍野的红叶，不禁想起了杜牧的诗句“_______，_______。”
2．诗人苏轼在《赠刘景文》中，嘱咐好友要记住秋天的美好：“一年好景君须记，________。”秋天孩子们也很快乐，正如叶绍翁的诗句：“______，夜深篱落一灯明。”
3．《所见》中描写牧童捕蝉时专注神态的诗句是________，________。
4．班里有同学打架了，班主任李老师生气地说：“一时强弱在于力，_____________。”
5．我们两个人只要齐心协力，就一定能把事情做好。正如人们常说：“二人同心，________。”
6．它把红色给了___，红红的枫叶像一枚枚____，飘哇票哇，邮来了秋天的____。金黄色是给田野的，看，田野像________。_________是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
3、瞧我的烟花多漂亮！
4、识字表写拼音
___钝 ___仅 ___描 ___隧
___衍 ___吨 ___颅 ___膨
___捷 ___栖 ___辟 ___崭
5、注音并组词：
救__________ _____ _____
命__________ _____ _____
拼__________ _____ _____
6、课内阅读
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
在正确的说法后打“√”。
（1）《静夜思》是唐代大诗人李白写的。（ ）
（2）《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。（ ）
（3）诗中“疑”的意思是：
怀疑（ ）； 好像（ ）； 不能解决（ ）
（4）诗中“举”的意思是：
提出（ ）； 兴起（ ）； 抬起（ ）
（5）诗中“思”的意思是：
想办法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）
7、古诗词阅读。
【1】《稚子弄冰》写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程：脱晓冰—穿____—当_____—____—碎晓冰。
【2】三首古诗分别通过童孙______，稚子脱晓冰，_____的场景，刻画了儿童__________的形象，表达了诗人________的思想感情。
【3】①②③三句诗中，我最喜欢的是：___________。读着这句诗，我仿佛看到了____________，仿佛听到了__________。
8、课外阅读。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠④月似弓。
（注释）①残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。②瑟瑟：碧绿色。③可怜：可爱。④真珠：即珍珠。
【1】诗中点明日期的诗句是：__________________。表现颜色的诗句是：__________________。表现形状的诗句是：______________________。
【2】诗句“____________________”运用比喻的修辞方法，将________比作________，将________比作________。
【3】判断下列对诗句的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“一道残阳铺水中”写的是傍晚时分，阳光柔和地铺在江面上。（____）
(2)“可怜九月初三夜”写的是诗人不喜欢九月初三，那一天他过得十分悲惨可怜。（____）
9、阅读短文，完成练习
材料一：秋冬是流行性感冒多发的季节。为缓解感冒中的发热、浑身酸痛等症状，人们常常选用泰诺（主要成分对乙酰氨基酚）、芬必得（主要成分布洛芬）等非处方药物。需要注意的是：
此类药物没有预防感冒的作用，仅缓解感冒中的人体不适；药物服用如3天不见效，请及时就医；
服用这些药物的过程中不能饮用含有酒精类的饮料。
材料二：
【1】请判断下列做法的对错。对的在题后括号里打“√”，错的打“×”。
（1）为了预防流行性感冒，王大妈每天服用三颗“芬必得”。( )
（2）4个月的妞妞感冒发热了，妈妈给她服用“泰诺”退烧。( )
（3）刘老师快生宝宝了，因感冒发热、浑身酸痛，她准备服用“芬必得”。 ( )
（4）周明爸爸感冒发热，他饭前服用“泰诺”退烧，再喝点黄酒帮助散热。( )
【2】患有慢性肾炎的徐大爷最近关节疼痛厉害，请你在“泰诺”和“芬必得”两种药物中帮他选择一种服用以帮助他缓解，并跟他讲清楚服用方法及注意事项。
_______________________________________
10、阅读短文，回答问题。
小岛的故事
在太平洋上有一座孤零零的小岛。一百多年前，______，可怕的灾难降临到这个小岛上——火山爆发了。
火山爆发一个月后，科学家来到岛上，只见火山灰盖满了整个小岛，山谷中只剩下焦黑的树干，四周一片寂静。它会变成一座死岛吗？三年后，牵挂着小岛的科学家又来到岛上，他们欣喜地发现在内陆的火山灰上长出了一些植物。在海边，还有椰子、刺桐等顺着海水漂到岸上来。在岸边，他们还发现了刺桐等的幼苗。
火山爆发十几年后，科学家再次来到岛上，那些幼苗已经长大了。更让人高兴的是，还有许多小动物也踏上了小岛，比如螃蟹。
小岛上的动植物会多起来吗？会的！许多渔船常到小岛附近捕鱼。渔夫有时会到岛上转转，粘在他们衣服上的植物种子会掉在岛上生根发芽。当植物的枯枝和落叶腐烂并和火山灰混合后，这样的土壤含有植物生长所需的丰富营养，树木就长得更茂盛了。只要有树木，就会有鸟儿光临，鸟儿也会把种子传播到岛上来，于是岛上有了柿子、榕树。植物越来越茂盛，种类也越来越多。用了差不多四十年，整座小岛又重新变绿了。
火山爆发九十九年后，又一拨科学家来到岛上，他们______动植物的种类更多了。随着时间推移，森林越来越茂盛，植物的种类越来越多，动物种类也会越来越多，岛上的物种会一直增加，直到恢复原来的蓬勃生机。
就这样，不需外力只需时间，历经百年小岛又恢复了它美丽的容颜。这就是大自然神奇的力量。
【1】从文中找出下面词语的反义词写在横线上
喧闹——________ 减少——________
【2】从下面选择合适的词语填在文中横线上
果然 依然 突然 忽然
发生 发明 出现 发现
在太平洋上有一座孤零零的小岛。一百多年前，________，可怕的灾难降临到这个小岛上——火山爆发了。
火山爆发九十九年后，又一拨科学家来到岛上，他们________动植物的种类更多了。
【3】被火山扼杀了生机的小岛上，为什么后来会有了植物？用“——”在文中标出。为什么这些植物会长得茂盛？用“～～”在文中标出。
【4】为什么说小岛恢复美丽是“大自然”神奇的力量？读了本文你有什么想法？写下来。
____________________
11、课内阅读。
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
【1】这段文字选自__________________，作者_______________。
【2】当“我”“沉默地站在窗前”时，我心里会浮现出怎样的情景？
__________________________________
【3】画线句子中的“凄凉”和“甜蜜”矛盾吗？你是怎样理解的？
__________________________________
【4】选段表达了“我”怎样的思想感情？
__________________________________
12、阅读
《生命 生命》节选
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
【1】判断，错的打“×”，对的打“√”。
（1）“飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”与本句意思相同的是：
①飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我不想放了它。（____）
②飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我不把它放了。（____）
③飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我怎能不放了它？（____）
（2）我震惊的原因是：
①飞蛾的生命力强。（____）
②飞蛾的求生欲强。（____）
【2】把正确答案的序号填在括号里。
画线的句子在朗读时，应（____）。
①语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲。
②语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。
13、根据课文内容填空。（16分）
（1）本学期，我们通过读书认识了爱国科学家____________；爱国工程师____________；爱国作家_____________；爱国音乐家_____________；鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________，因为____________________________________。
（2）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ， 。”；他强调知识与实践的关系是“ ， 。”
（3）“每一个舞姿都___________，每一个舞姿都___________，每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________，使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________，课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。
（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了 ---------国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“----------------”，他撰写的科学著作------------在全世界拥有无数的读者。
（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的：-------------------，---------------------------------。
(6)詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关-----------------，--------------------，他采用了
---------------；而八达岭隧道因为 --------------------------------------，所以采用了 -------------------------------。
（7）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ----------，天空是那么----------，
使我总想--------------，表示我-------------------------。”从这句体会出草原天的特点是-----------------------------------------------。
14、课内外对比阅读。
（一）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
(二) 海燕(节选)
就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽(jùn)逸(yì)的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
【1】文段（一）的标题可以是（ ）
A.春光燕子图 B.燕子飞行图
C.燕子外形图 D.燕子休息图
【2】文段（二）的标题可以是（ ）
A.大海飞行图 B.搏击风雨图
C.浪尖栖息图 D.俏丽外形图
【3】文段（一）这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语（写3个即可）:
__________________________________________________
【4】文段（二）中海燕的特点是____________，休憩时停歇在____________，《燕子》这篇课文中燕子的特点是____________，休憩时停歇在__________。前者和后者都喜欢在水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾了好几圈________。
【5】判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“小小的燕子，浩莽（mǎng）的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！”这句话表达了作者对小燕子十分关心。（____）
（2）“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。（____）
15、按要求写句子。
（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）
__________________________________
（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）
_____________________________________
16、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句________。
“被”字句________。
17、照样子，写句子。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、李丽是我的好朋友。
2、王华是我们学习的好榜样。
18、仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤）____________________
19、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（陈述句改为反问句）
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20、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
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2.我是爸爸妈妈的小心肝。
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3.这首歌是姐姐最喜欢的。
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4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
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6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
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8.书是我最好的朋友。
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21、习作展台。（30分）
读下面的这首诗歌，想一想它描绘了怎样的场景，然后充分发挥你的想象，写一篇短文。
吧嗒——吧嗒！
泪水滴落纸面，
吧嗒——吧嗒！
别怕——别怕，
帮忙——帮忙。
沉默不语，
抽着闷烟。
又一页纸铺展面前，
笑容荡漾在眼角眉梢，
哈哈——哈哈！
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