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随时随地学习
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1、给下列生字加拼音。
连 旺
（ ）（ ）
亮 己
（ ）（ ）
美 化
（ ）（ ）
2、把下列词语补充完整。
______起舞 相______并论 ______竽充数 刻舟求______
走南______北 从善如______ 琴______书画 守株______兔
3、查字典填空．
“举”按音序查字法应先查大写字母_____；按部首查字法应先查部首_____，再查_____画。它在字典_____页上，有_____种解释。在“举世闻名”一词中应选第_____中解释，即：_____。
4、课文回顾。
（1）春天的景色很美，我们也学了很多关于春天的古诗。在杨万里的“_________，树头花落未成阴”中，我们领略了农村暮春风光；在杜甫的“_________，沙暖睡鸳鸯”中，我们看到了春日动静相宜的美；在韦应物的“独怜幽草涧边生，_________”中，我们欣赏了滁州西涧春光。
（2）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中______，_____________，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只_________，剪尾或翼尖偶尔__________，那小圆晕便________。
（3）北起_______，南到___________，___________谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是_____________。
5、在括号里填上相同读音的汉字。
chuān（______）过小广场，就到了（______）流不息的公路。
kè 王力在（______）上专心听讲，回到家也能（______）苦学习。
shí 我们要多学一些（______）品卫生的知（______）。
6、读《滁州西涧》，完成练习。
滁州西涧
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
【1】下列没有出现在诗句中的景物是（ ）
A.幽草 B.船夫 C.黄鹂 D.舟
【2】下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.上/有/黄鹂/深树鸣
B.上有/黄鹂/深树鸣
C.上/有黄鹂/深树鸣
7、课内阅读。
一去二三里
一去二三里，
烟村四五家，
亭台六七座，
八九十枝花。
【1】“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？
_____________________________________________________
【2】哪一句诗是描写这些亭子的呢？
_____________________________________________________
【3】几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的？
_____________________________________________________
8、课内阅读
听听， 蟋蟀振动翅膀，
秋的声音， “嚯嚯”，
大树抖抖手臂， 是和阳台告别的歌韵。
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。 一排排大雁追上白云，
撒下一阵阵暖暖的叮咛；
听听， 一阵阵秋风掠过田野，
秋的声音， 送来一片丰收的歌吟。
【1】这三节诗是围绕着________来写的。
【2】诗句中，“手臂”指的是________，“道别”的意思是________；黄叶道别的话音是“________”，蟋蟀和阳台告别的歌韵是“________”。
【3】这三节诗歌里一共描绘了四种景象的声音，分别是风吹落叶的声音、________________的声音、________的声音和田野里秋风吹过的声音。
9、阅读下文，回答问题
狼
有个屠（tú）夫夜深回家，担子里的肉已经卖光了，只剩下几根骨头。路上遇到两只狼，尾随着屠夫走了很远。
屠夫很是害怕，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟随着。屠夫又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先前得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。
屠夫非常紧张为难，担心受到狼的攻击。回头看见野地里有一个打麦场，场主人把麦秸（jiē）堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠夫于是奔过去靠在麦秸堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠夫。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到麦秸堆后面一看，只见另一只狼正在麦秸堆里打洞，企图从暗道进入从后面攻击屠夫。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
【1】你从下面的句子中感受到狼的什么特点？试着用一个词来说一说。
①骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。_____
②过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。_____
③只见另一只狼正在麦秸堆里打洞，企图从暗道进入从后面攻击屠夫。_____
【2】屠户的机智体现在何处？
______________________________________________________________
【3】请用精练的语言概括本文的故事情节： ﹣﹣惧狼﹣﹣ ﹣﹣
【4】狼很狡猾，可最终自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？请你写一写。
_________________________________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
海滨仲夏夜
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
【1】短文按____顺序，描绘了从______到______这段时间里海滨仲夏夜的美丽景色，表达了作者_________的心情。
【2】理解画“ ”的句子并填空。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了_________。
（2）能把“流动的”删去吗？为什么？
__________________________________
【3】下列句子中的“灯”分别指什么？写在括号里。
（1）它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 （_______）
（2）夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。 （______）
（3）而城市各处的真的灯火也次第亮了起来。 （_______）
【4】下列说法正确的一项是（ ）。
A.“霍霍燃烧着的火焰”把映照在浪峰上的霞光比作了火焰，写出了浪峰猛烈起伏的壮观景象，富有动态美
B.短文采用了静态描写的方法来写大海，突出了海滨仲夏夜的柔美宁静
C.描述天空颜色变化的词语依次是：橘红→深红→绯红→浅红→深蓝→乌蓝
【5】读短文最后一个自然段，想象画面，说说作者还会看到什么，听到什么。
__________________________________
11、课外阅读。
聪明的阿明
从前，有个聪明的孩子，叫阿明。
一天，阿明到十里路外的舅舅家里做客。还没进村，一群调皮的小孩子，突然围住他对他说：“ 阿明哥哥大家都夸你聪明，今天，我们也考考你。好吗？”“好，你们出题吧！”阿明回答说。
孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说：“我们当中有个姓王的孩子，你能猜出来吗？猜不出就不放你进村。”只见“忽啦”一下，孩子们手拉着手，摆开了阵势，眼睛都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。
阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道：“姓王的孩子脸红了！”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。阿明立刻跑上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说：“你姓王，没错吧？”这时候，姓王的孩子真的脸红了。
孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道的……
【1】找出文中的象声词写下来。
_________
【2】文中的“咬了下耳朵”是什么意思？
_________
【3】阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？
_________
12、阅读乐园。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1．“人类所有的表情”是指：哭、笑、________________________（至少补写五种）。
2．写出近义词。
着急——（ ） 关心——（ ）
3．在你认为能点明中心的句子下面画“
”。
13、快乐阅读。
孙中山破陋习（节选）
孙中山又是生气又心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”
妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”
“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！”
“你年级小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
【1】“姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”不改变原意，请你改为陈述句。
______________________
【2】孙中山“生气”是因为__________；“心疼”是因为______________。
【3】你从妈妈“含着泪水”体会到______________________。
14、阅读
西藏高原
西藏高原是一个美丽神奇的地方。
高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。
高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原（ ）风景优美，（ ）资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。
高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”①，喜庆丰收。
祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
【注释】①锅庄:藏族民间的一种舞蹈形式。
【1】读了短文，你觉得西藏高原是一个怎样的地方？填一填。
_________的西藏高原
_________的西藏高原
________的西藏高原
_________的西藏高原
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】请用“——”画出文中的过渡句。
【4】下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
B．看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
C．高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．短文是从天空、高山、湖泊三个方面来写西藏高原风景优美的。
B．短文是从药材、矿藏、森林和草原四个方面来写西藏高原资源丰富的
C．短文采用“总一分”结构，对西藏高原做了介绍。
D．短文表现了作者对西藏高原、对祖国大好河山的热爱之情。
【6】西藏高原的白云像什么？模仿画波浪线的句子写一写。
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15、根据要求改写句子。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。(用“如果……就……”改写句子)
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（2）一阵风拂过，一墙的叶子就动起来。(改写成比喻句)
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（3）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。(改写成反问句)
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（4）它那无叶的枝条也孕育着下一个春天的花潮。(缩句)
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16、接着仿写句子。
小溪叮咚，流向__________；河流潺潺，流向____________；____________，汹涌澎湃。
17、句子作坊。（按要求写句子)
1．公共场所怎么能随地乱扔垃圾呢？（改为陈述句）
_______________
2．这是同学们送给我的生日礼物。（改为反问句）
______________
3．我是因为作业没完成受到批评的。（改为反问句）
___________
4．别人能做到的事，我们就做不到吗？（改为陈述句）
___________
18、句子训练营。
1．大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）
__________________________
2．他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）
___________________________
19、把肯定句改成双重否定句。
①贝常年生活在海里。
______________________
②孩子们在沙滩上玩耍。
_____________________
20、小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句）
_________________________________
21、习作百花园。
成长是幸福和欣喜的,也是充满挫折和打击的。在你的成长过程中,一定有很多刻骨铭心的事情吧,请你以“成长的纪念”为题写一篇作文,450字左右。
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