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随时随地学习
随时随地学习
1、我会给下面句子加上标点符号。
【1】就是因为我害怕它 列宁说 我们不应该让害怕把自己压倒 得每时每刻 随时随地锻炼自己的意志
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【2】爸爸接过来 仔细看了看 这是琥珀 孩子 他高兴地说 有两个小东西被关在里面呢 一只苍蝇 一个蜘蛛 这是很少见的
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【3】大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀
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【4】高粱杆儿剥开来 做成马车 灯笼 河边抓把泥 捏成碾磨 盆碗 柳条儿 苇叶儿做笛子 葫芦瓢做船 荷叶当伞 一双小手创造了多可爱的玩具
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【5】小时候读 聊斋志异 的情景 怎么也不会忘记 分明是晴天 分明是坐在家里的 可读着读着 便身不由己来到了荒郊野地 四周一片空寂 落木萧萧的白杨林里 有一个小女子在低声抽泣
走近了看 却又杳无人影
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2、诗句积累。
（1）儿童急走追黄蝶，___________________________。
（2）___________________________，溪头卧剥莲蓬。
（3）___________________________，为谁辛苦为谁甜？
（4）洛阳亲友如相问，___________________________。
（5）不要人夸好颜色，____________________________。
（6）___________________________，可爱深红爱浅红？
（7）少年不知勤学苦，___________________________。
（8）___________________________，学海无涯苦作舟。
3、有趣的汉字魔术。
【1】加一笔，成新字。
木——（_____） 月——（_____） 目——（_____）
【2】减一笔，成新字。
天——（_____） 田——（_____） 大——（_____）
【3】加偏旁，成新字。
马——（_____） 王——（_____） 寸——（_____）
4、看拼音写词语
学校dài___ 给了我们很多的快乐，我们在教学 lóu___ 里学习，在fēng___ 树下lǎng___ 读，在跑 dào___上赛跑，在花yuán ___里赏花，我们向老 shī ___学习 zhī shi___，和小伙伴一起茁 zhuàng___成长。
5、我会辨析下列的字，并组词。
兵（_________） 仍（_________） 尤（_________） 恨（________） 帅（________）
乒（_________） 扔（_________） 犹（_________） 痕（________） 师（________）
6、课内阅读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】《望庐山瀑布》是______朝诗人_____的作品，这是一首_____诗（填诗体名称）。
【2】后两句运用了什么修辞手法？
_______________________________
【3】这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
_______________________________
【4】下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B. 第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C. 第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
D. 这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
【5】该诗表达了诗人什么样的感情？
_______________________________
7、课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】前两句中的“未遮山”“_________”“_________”，写出了雨下得很急。
【2】诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？
__________________
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
【4】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
________________
【5】小敏将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都看成一幅画，并为它们各拟写了一个标题，请你选一选。
①大雨倾盆图 ②乌云密布图 ③水天一色图 ④风起云涌图
（1）黑云翻墨未遮山( ) （2）白雨跳珠乱入船( )
（3）卷地风来忽吹散( ) （4）望湖楼下水如天( )
8、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
【1】解释划线词语的意思。
①学问： 。
②无遗力： 。
③少壮： 。
④工夫： 。
⑤始： 。
⑥终： 。
⑦浅： 。
⑧绝知： 。
⑨躬行： 。
【2】这首诗的作者是谁？
。
【3】解释“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句话的意思，并说出其中蕴含的深刻含义。
。
9、弱者的惩罚
有一只猴子，十分令人生厌。他常常不把小动物们的生命当一回事，特别是小蚂蚁们，被他捏着玩死的不计其数。有一天，他又在地上抓住了一只老蚂蚁。谁知，这只蚂蚁却说起话来：“别忙着捏死我，我有惊人的消息告诉你！”猴子便没有捏死这只蚂蚁，追问蚂蚁是什么消息。蚂蚁告诉猴子，有一只天鹅刚在医院逝世，他捐出了一双翅膀，猴子如果需要，完全可以去做移植手术。猴子听了十分高兴，放下老蚂蚁就直奔医院而去。猴子移植了翅膀后，觉得本领更大，就更目中无人。
那天，他又捉住了先前那只老蚂蚁，正要捏死时，那只老蚂蚁又开始说话了：“聪明的猴天使，天上有一只风筝在骂你，说你屁本事都没有，若论飞行，你一定是它的手下败将。”猴子听了，气得暴跳如雷，立即放下老蚂蚁，飞上天去寻找那只风筝。找了一阵，他终于找到一只飞得很高很高的风筝，便与它较量了起来。
过了一阵，风筝还是那么心不跳气不喘地飞着，而猴子却早累得气喘吁吁了。
又过了一阵，风筝仍然飞得很安详，而猴子却已经累得吐出了一大口鲜血。猴子又坚持了一阵，突然头昏眼花，一头从高空摔下来，落得个粉身碎骨。
残忍地对待弱小者的人，最终会被弱小者用他们特殊的方法惩治。
【1】按要求写词语。
(1)近义词：安详——（______） 目中无人——（______）
(2)反义词：残忍——（______） 弱小——（______）
【2】老蚂蚁是怎么自保的，结果怎么样？
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【3】老蚂蚁是怎么惩罚猴子的？
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【4】用“________”画出揭示短文中心的句子。
【5】谈一谈我们应该怎样对待弱者。
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10、阅读。
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船到东海去游玩。不幸海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻，女娃便淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心她的死，她的灵魂化作一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着 小鸟儿 算了吧 你这工作就算干一百万年 也休想把大海填平
精卫在高空答复大海 哪怕是干上一千万年 一万万年 干到宇宙的终尽 世界的末日 我也要把你填平
“你为什么恨我这样深呢？”
“因为你呀——夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被你无情的夺去。”
“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑着。
精卫在高空悲啸着：“我要干的，我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”
她飞翔着、啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息。直到今天她还在做着这种工作。
【1】在三、四段的空白处填上合适的标点。
【2】判断下列说法哪些符合本文的文意，在括号内打“√”。
（1）精卫坚信终有一天会填平大海，因此不停地工作。所以“精卫填海”这一成语体现了一种不达目的誓不罢休的精神。（ ）
（2）精卫永无休止地填海，仍不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。（ ）
（3）精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语体现了一种不畏艰难、不懈努力的精神。（ ）
【3】像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，我读过的有___________、___________、__________。
11、阅读短文，回答问题。
曹操割发①代首
有一次，曹操带兵出征，路过麦田。曹操发布命令说：“现在正是麦子成熟时节，大小官兵不得践踏麦田，有违令者斩首！”所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶着麦秆，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。老百姓看见了，没有不称颂的，还有的人望着官军的背影，跪在地上拜谢。
曹操骑马正在赶路，忽然，田中飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。他的马一下子窜入田中，踏坏了一大片麦田。曹操立即叫来随行的官员，要求治自己践踏麦田的罪行。官员说：“怎么能给丞相治罪呢？”
曹操说：“我亲口说的话自己都不遵守，还会有谁心甘情愿地遵守呢？一个不守信用的人，怎么能统领成千上万的兵士呢？”他随即抽出腰间的佩剑要自刎，众人连忙拦住。
这时，大臣郭嘉走上前说：“丞相统领大军，重任在身，怎么能自杀呢？”
于是，曹操就用剑割断自己的头发，说：“那么，我就割掉头发代替我的头吧。”
曹操又派人传令三军：丞相践踏麦田，本该斩首示众，因为肩负重任，所以割掉头发替罪。于是三军将士都很害怕，没有人敢违反军令了。
——改编自《三国演义》第十七回
（注释）①割发：剪头发。剪头发在现在是很正常的事，可是，古代人认为，头发是父母给予我们的，不可毁伤，随便割掉不仅是不孝的表现，而且是大逆不道。曹操作为封建社会的政治家，能够割发代首，严于律己，实属难能可贵。
【1】说说下面词语的意思。
自刎：_________________________________________
割发代首：_____________________________________
【2】在下面句子中把描写官兵动作的词画上横线，并说说你读了这个句子后体会到了什么。
所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶着麦秆，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。
_______________________________________
【3】曹操的马踏坏了麦田，其原因是什么？请把文中相关的句子画上波浪线。
【4】曹操的马踏坏了麦田，他割发代首，有人说曹操狡猾，也有人说曹操严于律己，你同意哪种观点？请简要地说说自己的理由。
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12、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】照样子，写词语。
亭台楼阁、_____________、_____________
奇珍异宝、_____________、_____________
【2】第1自然段最后一句写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者什么样的思想感情？
_______________________________________
【3】文中画“_______”的句子是一个_______________句，在文中起到_______________的作用。
【4】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
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【5】本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？
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13、阅读理解
人脑的潜力
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
②人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的。但是，大脑中的资源却是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。前苏联学者依凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。______我们迫使大脑开足一半马力，我们______能毫不费力地学会40种语言，把《苏联百科全书》从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元有500多个突触；人的每个神经元与1000神经元相联系。对列宁的大脑解剖表明，他的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点。也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
【1】第②段画线的句子中的“这里”指的是_______________________。
【2】填入第④段横线处的关联词，正确的一项是（ ）
A.只有……才…… B.只要……就……
C.如果……就…… D.因为……所以……
【3】作者认为人的大脑拥有巨大潜力的科学根据是______（选最合适的三项）
①每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
②神经元有丰富的神经突触。
③大脑资源的95%没有开发。
④大脑中有着超量的神经元。
⑤经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑥大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
【4】对⑥⑦段说明的内容理解正确的一项是（ ）
A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。
B.人的大脑中有1000亿个突触。
C.列宁大脑中有10个神经元。
D.大脑中突触数量越多，人或动物越聪明。
【5】再读第⑦段，圈画相关的句子，写出都运用了哪些说明方法，这样写有什么好处。
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【6】再读第⑥段，加点的词“一般认为”可以去掉吗？为什么？
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14、阅读乐园。
最后一次演讲（节选）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴 （ ) 会有千百万个李公朴站起来（ )你们将失去千百万的人民（ )你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
【1】在选文括号中填入恰当的标点符号。
【2】选文中“你们”“我们”各指的是谁？
你们：___________________________________________
我们：___________________________________________
【3】试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义。表达了作者怎样的感情？
_________________________________________________
【4】选文中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
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15、①头顶上 ②两只 ③你们的 ④有 ⑤大眼睛 ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）
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16、照样子，改句子。
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
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（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
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17、（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）
18、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
19、句子乐园。
【1】妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句）
【2】你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变）
【3】敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句）
【4】让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 （写成一句通顺的句子。）
【5】例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!
像 似的 。
20、按要求写句子。
l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)
2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)
3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)
21、写话。
生活中你一定有遇到困难的时候吧，想一想，你都遇到过哪些困难，后来又是如何解决的，把你所想的写下来。
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