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1、数笔画填空。
“艺”共 画，第4画是 ，组词 。
“位”共 画，第5画是 ，组词 。
“道”共 画，第3画是 ，组词 。
“牢”共 画，最后1画是 ，组词 。
2、我是拼写小能手。
dā la quē fá sù mù yùn niàng dǎo luàn lǎng sòng
_____ _____ _______ ______ ______ ________
3、读拼音，写词语。
1.对于敌人的诱惑，她意志jiān dìnɡ______；对于敌人的迫害，她无所畏惧。她这种英雄的行为，真让人jìnɡ pèi______。
2.为了百姓的安全，他敢于同黑暗势力作斗争，即使wéi kànɡ______命令，受到yán lì______的批评，也不屈服。
3.因为盘古，我们辽阔的大地才有了yǔ lù______的zī rùn______，才有了mào shènɡ______的树林。
4、教材回顾。
（1）人们常用“________，顶个诸葛亮” 来比喻人多力量大。类似的句子还有：________，泰山移； _______，其利断金。
（2）童话是一座五彩缤纷的大花园，我认识到了在牛肚子里旅行的红头蟋蟀，快乐的手推车等奇特的朋友。我还读过这些童话故事_______、_______。（至少写2个）
（3）远上寒山石径斜，_______________。（《山行》）
5、辨字组词。
喧 （________） 鸵 （________） 媒 （________） 募 （________）
渲 （________） 驼 （________） 煤 （________） 幕 （________）
宣 （________） 佗 （________） 某 （________） 暮 （________）
6、古诗阅读
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】这首诗中写到了庭院、________、树、鸦、露珠和________等景物。
【2】下面赏析不正确的是（ ）
A.前两句诗描写的是赏月的环境。
B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。
C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。
7、阅读练习
清平乐·村居
①茅檐低小，溪上青青草。②醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？③大儿锄豆溪东，中儿__________。④最喜小儿亡赖，溪头___________。
【1】将③④句子补充完整。
③___________ ④___________
【2】这首词的作者是宋代___________。
【3】在词作中，以下汉字读音错误的是（ ）
A．清平乐（yuè）
B．翁媪（wēn）
C．锄豆（chú）
【4】“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ）
A．调皮可爱
B．蛮不讲理
C．游手好闲
【5】文中描写清新优美的田园风光的词句是___________（填句子序号）；描写一家人活动的词句是___________（填句子序号）。从词句中可以看出大儿___________，中儿___________，小儿___________。整首词抒发了作者_________________________________的思想感情。
8、阅读古诗《元日》，完成习题。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
【1】 “元日”是指________________。“瞳瞳”指的是__________________________________。
【2】诗人用__________、___________、__________和___________这些具体的意象，描绘了新春的景象。诗句中的“____________”和“____________”都是指春联。
【3】你还读过哪些描写我国传统节日的诗句？试着写出两句。
______________________________
9、读文章答题。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地，它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像燃起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正好赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐在水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条15公里长的林荫路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的梨桃。如今白杨已搭起绿色的通道，梨树已开花结果。多少走得又饿又渴的行人（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树荫下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
【1】用“√”选出文中括号里合适的词语。
【2】在文中的括号里填入合适的关联词。
【3】文章为了说明吐鲁番夏季气候炎热列举了两个事例，分别是______和______。这种说明方法是_____。这种说明方法的好处是______。
【4】吐鲁番人用植树造林的方法来改造这儿的自然环境，在林荫路上种钻天白杨可以____，栽种桃树、梨树可以___________。从中可以看出吐鲁番人的_________。（请用文中的词语作答）
10、阅读短文，完成练习。
成功的秘诀
王献之从小跟着父亲练字，进步很快。一天，他认真地写了个“大”字给父亲看。父亲没有说什么，只是随手在“大”字上加了一点，变成了“太”。献之又把字给母亲看。母亲仔细看了看，然后指着那一点说：“我看，就这一笔是下了功夫的。”
献之听了，羞得满脸通红。他想，父亲随手一笔，就比自己费了九牛二虎之力写的还要好。这是为什么？他不明白，就悄悄去问父亲：“您的字怎么写得那么好？有什么秘诀吗？”父亲哈哈大笑起来，摸着儿子的头说：“秘诀？有。你明天早上到小花园里去找吧！”
第二天清早，小献之急忙跑到小花园，见父亲已经在石桌上聚精会神地练字了。父亲指着园里的大水缸对儿子说：“你不是问秘诀吗？秘诀就在这缸里。你把这十八口缸里的水写完了，就知道了。”
献之点了点头，好像明白了什么。从此，他更加勤学苦练了。后来，他成了有名的书法家。
【1】在短文中找出你喜欢的词读一读再抄下来。
________________________
【2】按要求写词语。
近义词：聚精会神——________ 急忙——________
反义词：高大——________ 认真——________
【3】认真读短文，完成练习。
①王献之费了________写的“大”字却没有爸爸________写的一个点好，他很不明白。
②“父亲指着园里的大小水缸对儿子说：‘你不是问秘诀吗？秘诀就在这缸里。你把这十八口缸里的水写完了。就知道了。’”听了父亲的话，王献之明白了________的道理。
【4】读完这个故事想一想，你认为成功的秘诀是什么？
____________
11、★课内阅读：
找春天（节选）
①小草从地下（ ）出头来，那是春天的眉毛吧？
②早（ ）的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
③树木（ ）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
④（ ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
【1】将下面的词语填入文中的括号里。
解冻 吐 开 探
【2】我会选（填序号）
①野花 ②小草 ③小溪 ④嫩芽
春天的眉毛：___________ 春天的眼睛：___________
春天的音符：___________ 春天的琴声：___________
【3】我们应该带着( )的语气读这些句子。（填序号）
①感叹 ②疑问 ③陈述
【4】春天还藏在哪里？仿照文段的句式写一写吧。
_______________，那是春天的__________吧？
12、课外阅读。
秋的原野
①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像 ，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，在水面荡起一圈圈的波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？
⑤村前村后，等待收割的稻田，好似 ，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪。稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群，村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！砰！”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
【1】选择恰当的短语填在文中的横线上。
A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石
【2】文中画“ ”句子中的引号的作用是（ ）
A．表示需要着重论述的对象
B．表示行文中直接引用的话
C．表示具有特殊含义的词语
D．表示行文中解释说明的语句
【3】文中作者抓住了哪些明显特征来描写秋天？（写出四种即可）
____________________
【4】秋天的原野像一幅幅图画，第③——⑥自然段分别描绘了怎样的图画？连一连。再说说你最喜欢哪一幅，写出你的理由。
第③自然段 牧童晚归图
第④自然段 稻田欢歌图
第⑤自然段 枫林红叶图
第⑥自然段 池塘秋色图
13、阅读短文，回答问题。
桃树爷爷
桃树爷爷是个说故事的能手，一辈子走南闯北的，阅历多，肚子里什么故事儿都掏得出来，村边上有一片桃树林子，林子里有两间小房，刷着白粉墙，桃树爷爷就住在这儿，专经营合作社里的果木。就为这个，孩子们叫他桃树爷爷。
桃树爷爷有件时刻不离身的爱物，那就是支笛子，不知爷爷做伴了多久，桃树爷爷吹笛子也真吹得好，不但会用嘴吹，还会用鼻孔吹。一吹起来引得孩子们成群打伙地围着他转。
孩子们最着迷的还是桃树爷爷满肚子的故事。春天，桃花盛开，红艳艳的，简直是半空落下来的一片彩云。你常常会看到老人家坐在桃树底下，身边围着群孩子，眼睛直竖竖地盯着桃树爷爷的嘴，任凭那些做娘的喊破嗓子，叫孩子们回家吃饭，孩子们也不开腔。到了冬天，日短夜长，一到晚上桃树爷爷的热炕更恋人，差不多挤满了听故事的孩子，要不是爷爷催他们早点回去睡觉，听到天亮也不烦。
这一天傍晚，天阴下来，一会掉了雪花，飘飘摇摇的，雪花全阵比一阵密，桃树爷爷心想：“下雪了，不会有人来了。”早早关上门，从灶里掏了一瓦盆棒子火，端到炕上，也不点灯，守着火盆烤火，刚抽了半袋烟，门“哗”地推开“扑腾扑腾”跳进两个小黑影。桃树爷爷一听，听出是小满和小牛，却故意不言声。
小满问：“桃树爷爷，你睡了么？”
桃树爷爷“呼、呼”打起很响的鼾声来。
小牛悄悄地说：“是睡了，咱们走吧。”
小满说：“没睡，没睡，睡了还抽抽烟？”一面爬上炕，凑到爷爷的眼前一看就笑起来“我说没睡，眼还睁着呢。”
爷爷说：“没睡也不给你们讲故事。”
小满拉着老人的胳臂摇晃说：“你讲一个吧，讲一个我们就走。”
爷爷：“好好，别缠我，我讲一个，”又吩咐小牛说：”你点个亮，别摸黑瞎说话。“小牛点上油灯，桃树爷爷想了想说：“一家子，有个妈妈和小孩子……
小满怕是编派他 赶紧问 孩子叫什么
桃树爷爷笑着说 你不用怕 反正不叫小满 人家叫百岁 就听我说
小百岁千里寻父的故事吧
（1）联系上下文解释词语。2分
任凭：
阅历：
（2）给短文最后两个自然段加上标点符号。3分
（3）回答问题。4分
①孩子们为什么都叫人桃树爷爷？
②孩子们为什么整天围着桃树爷爷转？
（4）写出句子含义。4分
①桃花盛开，红艳艳的，简直是天空中落下来的一片彩云。
②一到晚上桃树爷爷的热炕更恋人。
（5）给短文用“||”分段，并写出段意。5分
14、读故事，悟道理。
愚公移山
太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（ ）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。
天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（ ）方东部，一座放在雍（ ）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。
【1】给画横线的字注音。
【2】联系上下文理解词语。
险峻——___________________________________________________________________
通达事理——_____________________________________________________________
【3】课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？
___________________________________________________________________________
【4】这段文字中的______________________和____________________这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。
【5】文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？
____________________________________________________________________________
【6】根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?
____________________________________________________________________________
15、把下面句子改成“被”字句。
（1）我们把车停在一棵老橡树的树荫下。
___________
（2）大家险些把小艇弄翻了。
_______________
16、把下列句子改写成“被”字句。
1．火车把各种物资运往全国各地。
_______________________________
2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。
_______________________________
17、按要求写句子。
(1)树影 地上的 指着 正 北方(连词成句)
_______________________________________________________
(2)早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。(用加点词造句)
_______________________________________________________
(3)太阳公公照亮了天空和大地。(改为“把”字句)
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18、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写：。
(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
反问句：。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
双重否定：。
19、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译成现代汉语。
______________________
20、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
__________________________________________
21、写作
图上有谁？他们在哪里？他们在做什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句简单的话
写下来。不会写的字可以用拼音代替。
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