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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
xuàn rǎn chén jiù fǔ làn lǐ mào shuāi jiāo zhuì mǎn
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cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ huǎng hū fú àn shāo wēi
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chóu yuàn yōu yǎ bèn zhuō mǎ tí dì tǎn hún zhuó
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2、精彩回顾。
（1）《穷人》的作者是俄国作家______，课文中，渔家的小屋“温暖而舒适”运用了__________描写，这样的描写对刻画桑娜这个人物的作用是：_______________
（2）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_________，有_________，有_________……这就是_______________。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
（3）把握文章主要内容的方法有很多，如可以关注文章题目把握主要内容，还可以_________，也可以____________，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
3、照样子，填一填。
例：一（ 双双 ）鞋
一（________）蜜蜂 一（________）雨伞 一（________）小鱼
一（________）白云 一（________）铅笔 一（________）雪
4、古诗词积累与运用。
1.我国西晋历史学家陈寿对读书的体会是：“_______，_________。”强调读书的重要性，只要一天没有看到书，便没有心情去做其他事了。
2.《孝经》有句亲情名言：“_____，_________。”告诉我们“爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。”的道理。
3.告诉我们要珍惜时间，认真读书，与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之处的诗句是：“_____，_________。”
4.老师说：“读书时要专心一致，必定要三者到位。”我不由得想起朱熹曾经说过的一句话：“__________。”
5.诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“____________，___________。”如果不能凡事保持一颗平常心，遇事不能冷静处理，是做不成大事的。
5、看拼音，写词语。
gōng gāo gài shì jū gōng zì aò chē mǎ yíng mén gōng pú
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhàn gōng hè hè rú cǐ ér yǐ gào jiè
（ ） （ ） （ ）
6、古诗文阅读。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。
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【2】这首诗表达了作者怎样的情感？
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【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。
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7、按要求完成诗句练习。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:_____________________________。
【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。
8、课文片段阅读理解。
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】对这两节诗理解正确的是（ ）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。
【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。
【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。
9、阅读短文,回答问题
特别的年轻人
一年冬天,美国加州的一个小镇上来了一群难的流亡者。长途 的奔波使他们个个疲
惫不堪。善良好客的当地人家家生火做饭,款待这群逃难者。约翰给这些流亡者送去食物,
这些流亡者,显然已好多天没有吃过这么好的食物了，他们接到食物，个个狼吞虎咽，连一
句感谢的话也来不及说。
只有一个年轻人例外,当约输镇长把食物到他面前时,这个年轻人问:“先生,吃您这么
多东西,你有什么活儿需要我做吗?约翰镇长想，给一个流亡者一顿饭食,每一个善良的人都会这么做。于是，他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。”
这个年轻人听了约翰镇长的话之后显得很失望,他说:“先生,那我就不能吃您的东西,我不能没有经过劳动,便平白得到这些东西。”约翰镇长想了想文说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要你帮忙。不过,等你吃过饭后，我就给你活儿。”
“不,我现在要干活儿,等做完您的活儿,我再吃这些东西。”约翰镇长十分赞赏地望着这个年轻人,他知道这个年极人已经很多天没有吃东西了,又走了这么的路,可不给他做些活儿,他是不会吃下这些东西的。约翰镇长思忖片刻说：“小伙子,你愿意为我捶背吗?”那个年轻人便十分认真地给他捶背，捶了几分钟约翰镇长便站起来说:“好了,小伙子。你捶得棒极了。”说完就把食物全递给年轻人,他这才狼吞虎咽地吃起来。
约翰镇长微笑着注视着那个青年说:”小伙子,我的庄园太需要人手了,如果你愿意留下来的话,那我就太高兴了。”
那个年轻人留了下来,并很快成为约翰镇长庄园的一把好手了。两年后,约翰镇长把自己的女儿詹妮许配给了他。并且对女儿说:“你不要看他现在一无所有,可他以后100%是个富翁,因为他有尊严！”
果然不出所料,20多年后,那个年轻人真的成为亿万富翁了,他就是赫赫有名的美国石油大王哈默。哈默穷困潦倒的时候依然有自尊、自立的精神，赢得了世人的赞赏,也为自己带来了好运。
【1】初读短文,文章上要写了什么?
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【2】仔细阅读短文,思考回答问题
(1)短文中的这个故事,发生的时间是 ，地点在 。故事的主人公是 。
(2)文章第二自然段说:“只有一个年轻人例外……”这个年轻人的“例外”体现在哪里?
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(3)文中的哈默和约翰镇长分别给你留下了怎样的印象?请你在文中作两处批注逐回答。注意:请你两种不同的批注方法。
(4)读了这篇文章之后,你有怎样的感受?
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【3】用心读一读短文
请你从表达或写作的角度谈一谈你的阅读收获。
10、成 功
那16级楼梯，在两岁儿子的眼里无异于一座大山。
“今天爸爸不扶你，自己上。”我说。儿子看看我，圆圆的眼睛里闪烁着兴(xìng xīng)奋，随即(jì jí)开始了艰难的攀登。我有意离他远些，以使他没有依靠。上到半途，他回头找我，见我还在楼梯下，忽然惊慌失措，身子一晃，似要掉下来。我的心揪了起来，赶紧鼓励他：“上，慢慢上，你能上去。”
他犹豫着。对他来说，下比上还难。他没有退路。他嘴里“爸爸，爸爸”地叫着，似在给自己壮胆。终于，他鼓足勇气，颤巍巍地抬起脚，继续往上爬。
他成功了。当他踏上最后一级楼梯时，高兴地举起双手欢叫起来。∥
上16级楼梯，对我们来说轻而易举，对他却是大大的成功。由此可见，成功其实是无处不在的，并且无大小之分。我们在羡慕别人成功，感叹自己平凡渺小的时候，不妨经常做一些力所能及的事情，这样也能感受到成功的满足和喜悦。每个人的能力有大有小，当不上将军的士兵未必不是好士兵，一个失去双臂的残疾人学会用脚写字的成就感绝不比一个竞选总统成功的人小。任何事情，只要尽力去做，并且做到了，就是成功。∥
1．在括号里选择正确读音，用圈表示。
2．在文中找出下列词语的反义词。
伟大( ) 非凡( )
3．照样子写词语。
例：颤巍巍(ABB) _____________ _____________ _____________
4．“那16级楼梯，在两岁儿子的眼里无异于一座大山。”文中的这句话中把_____________比作_______________________________________。
5．本文可以分成两段，请写出第一段的主要意思。
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6．谈谈你对成功的理解。
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11、快乐阅读。
怎样获得智慧
一个年轻人向一位老人求教:“怎样才能得到智慧呢?”老人反问:“为了得到智慧,你什么都愿意付出吗?”年轻人点点头。
老人说:“那你跟我一起来吧。”
说完,老人走向附近的湖泊,然后毫不犹豫地跨进湖里,向深处走去。年轻人犹豫了一下,还是跟在后面,也走进了湖水中。
老人头也不回地往前走,水渐渐没过了小腿、大腿、腰部……年轻人有些(惊恐 惊讶),可想起自己说过的话,于是硬着头皮继续前进。
水浸到年轻人的脖子,他忍不住呼喊起来。可是老人走得更远了,一直潜入了水下。
年轻人只好深吸了一口气,然后把头钻进湖里,在水中闭气。
就在他苦苦(支撑 支持)的时候,老人拉住了他的手,带着他回到了湖岸边。
上岸后,老人问年轻人:“刚才潜入水下,你最想得到的是什么?”
年轻人回答道:“当然是空气。”
老人说:“对于智慧,你要像在水里想得到空气一样(强烈 剧烈),这样才能获得呀!”
1.选择括号中合适的词语,用横线画出来。
2.阅读短文中画横线的句子,说一说作者写老人的“毫不犹豫”和年轻人的“犹豫”有什么好处。
3.谈谈你读了这篇短文之后的感受。
4.和智慧有关的名言你知道吗?写一句吧!
12、课外阅读。
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
【1】联系上下文,解释词语。
余音绕梁: _______________
【2】从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?
_______________
【3】旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
_______________
【4】结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
(1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。
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(2)喜跃抃舞,弗能自禁。
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【5】你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。
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13、课外阅读。
①一天，鼠倾巢（cháo）出动，跑上大街要把所有的鱼全买下来。
②鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
③“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
④买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
⑤这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，咱们虽然不愁吃喝，但是有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
⑥因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦（huì）气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
⑦不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
【1】联系上下文选择词语正确的意思打“√”。
醒悟（①睡醒 ②后悔 ③觉醒、明白）
倾巢出动（①投入全部精力 ②背着巢穴出发 ③全部人员出动）
【2】第③段“鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。”这里的“敲竹杠”在文中指什么？用“ ”画出来。
【3】用第④段中加点词语“有的…有的…有的”仿写句子。
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【4】阅读文章时，我们知道应该边读边思考，请你从文章第⑦段中提一个问题并解答。
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14、非连续性文本阅读。
材料一
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
材料二
【1】（材料一）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项（______）
理由：__________________
【2】材料二是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
①_______________________
②_______________________
15、句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：太阳公公起床了，露出了笑脸膛儿。
太阳公公起床了，露出了晶莹的笑脸膛儿。
（1）山雾躲进草丛，变成了小露珠。
（2）秋天了，遍地都是稻穗。
16、把下面的画面写具体（不是扩句）。
雪越下越大。
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17、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
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（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
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18、
来到了句子大本营,展示一下你的聪明才智吧!
（1）狂风刮断了树枝。（改成“把”字句,“被”字句）
（2）月亮落下去了。（把句子写的更生动、具体）
（3）同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。(缩句)
（4）校园的早晨_________________________。( 把句子补充完整)
19、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）
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20、我会按要求改写句子。
（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的树林。（缩句）
（2）夜空中闪烁着星星。（扩句）
（3）难道你不知道他们为什么这样急急忙忙吗？
（4）明天不下雨，名贵天的春游会照计划进行。（运用关联词合并为一句）
21、联系诗句理解下面词语的意思。
（1）天光：
（2）徘徊：
（3）清如许：
（4）头：
（5）活水：
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