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1、辨字组词。
津（）袖（）扒（）泼（）
律（）抽（）趴（）拔（）
2、比一比，组成词语。
翎( ) 猎（ ） 愕（ ）
铃( ) 猪（ ） 鳄（ ）
腾（ ） 幽（ ）缘（ ）
藤（ ） 丝（ ） 喙（ ）
3、将下列词语补充完整，并完成练习。
热泪（_______） 以（________）国 水（_____）不（_____） 敢（_____）敢（_____）
（_____）眉（_____）对 （_____）气（_____）存（_____）血（_____）心 （________）井然
（1）画线词语的意思是_______________________。
（2）听到这个消息，奶奶激动得________________。（选词填空）
4、比一比，再组词。
捞（ ） 钓（ ） 践（ ） 皎（ ） 沮（ ）
唠（ ） 钩（ ） 浅（ ） 咬（ ） 组（ ）
5、在括号里填上合适的词语。
______的老师 ______的服装 ______的冬天
悄悄地______ 轻轻地______ 满意地______
6、一边想象瀑布的壮观情景，一遍试着有感情地把诗读给爸妈听听。
7、阅读下面的古诗，完成练习。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】填空。
（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。
（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。
（3）诗人把“二月春风”比作_______。
【2】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：__________________
意思：__________________
8、课外文言文阅读。
①叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。②于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。③叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。④是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【1】下列加粗词语解释正确的一项是（ ）。
A. 凿以写龙（凭借） B. 叶公见之（代“龙”）
C. 施尾于堂（对于） D. 好夫似龙而非龙者也（而且）
【2】描写叶公好龙的句子是第____句，描写其害怕龙的句子是第______句。（填序号）
9、课内阅读。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
【1】如果给每个自然段的画面取名，可以分别是：____图，__图。
【2】这两个自然段是按照___顺序来写的，语段中提示这一顺序的词语有“___”“___”等。
【3】第二自然段画线的句子把纺织娘当作人来写，这样写的好处是___。
【4】“天高地阔”在词典中的解释是：天高地远，大地辽阔，形容空间大。这里用来描绘______________的情景，在表情达意上的作用是_____________。
10、阅读下面的文字,完成后面的题目。
国旗,冉冉升起
宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,( )的人们已从( )汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。
当东方出现一抹鱼肚白时,《歌唱祖国》的雄壮的军乐声划破长空,在广场上空回响。矫健的国旗护卫队( )地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在36名护旗手护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。
( )的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗( )。
“敬礼!”
军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。庄严,肃静,神圣。
在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。
广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们( ),热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。
【1】将下列词语填在文中相应的括号里。
四面八方 英姿勃勃 成千上万 万头攒动 心潮澎湃 冉冉上升
【2】在升国旗时,军人要行_____,少先队员行_____,群众行_____。
【3】找出第2段中描写升旗队伍动作的词语。
_____________________________________
【4】文章最后一段写出了人们怎样的心情?你是从哪些词语中体会到的?
_____________________________________
11、读文段，回答问题。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
【1】用“ ”画出选段第一句话中的动词。
【2】联系上下文，理解词语“果然”的意思：_____________。
【3】 “突然他笑起来”说明__________ 。
【4】选择下列句子朗读时的语气。(填序号)
A.肯定、自信。B.轻松、突然明白。 怀疑、犹豫。
(1)我知道是怎么回事啦！ ( )
(2)你们看，我马上会找到我的木匣子。( )
(3)不会的,敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?( )
【5】科利亚认识到：四年前，虽然走了 步埋木匣，但是现在九岁了，步子比那时候 ，应该量 步才能挖到木匣。可以看出科利亚是一个 的孩子。
12、 一串快乐的音符
有一串快乐的音符。他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。
也许是一位音乐家用提琴奏（zòu còu）出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们……
反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。
他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷……小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁（suò shuò)的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个白头发的老奶奶。他的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很独，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。
啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子，后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。
不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了，小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。
唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子……
【1】用“√”画出括号里加点字的正确读音。
【2】在括号里填入恰当的词语。
（___________）的月光 （___________）的泪花 （___________）的口哨
（___________）的歌声 （___________）的爷爷 （___________）的夜空
【3】续写句子。
也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们；也许是______________________；也许是__________________________……
【4】读画横线的句子，想一想小音符们为什么不再跑了，他们愿意留在哪里？
__________________________________________________________________________
13、 母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知如何帮助女儿，只是不停地（恳求 哀求 要求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，既要看地对这个世界是否充满生的（希望 期望 渴望），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻（握住 拉住 捉住）女孩凉凉的手，柔声说：“女二乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住 攥紧 牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个（事迹 伟绩 奇迹）。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从
个黑黑的冰冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以（抢救 救治 拯救）一切。
【1】在文中括号里用“ ”标出恰当的词。
【2】这篇短文的主要人物是（ ）。
A. “我” B. 小妹 C. 女孩 D. 小女孩的爸爸 E. 护士 F. 医生
【3】这篇短文赞扬的是（ ）
A. 父亲对女儿的爱 B. 母爱的伟大力量 C. 护土的真诚爱心
【4】下列几个句子都用了反复的修辞手法，请分别写出它们所表达的思想感情。
（1）救救我女儿，救救我女儿！
_________________________________________________________
（2）（男人）脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
_________________________________________________________
（3）一直牵着我，一直牵着我。
_________________________________________________________
【5】读完本文，你想对文中的护士说些什么？
_________________________________________________________
【6】歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。
_________________________________________________________
14、阅读文章，回答问题。
辣椒
①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害。如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”
②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯科维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯科维尔。
③辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有三个好处：一是它的营养丰富。每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是能祛风散寒。谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是能增进人的食欲。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。
④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欢快作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。
【1】因为辣椒是从外国传入的，所以被称为（ ）
A．番椒
B．秦椒
C．大椒
D．辣茄
【2】长征路上，为顺利过雪山，红军将辣椒熬成辣椒水，装在水壶里，带在身上，这是因为辣椒（ ）。
A．营养丰富
B．祛风散寒
C．增进食欲
D．产生快感
【3】文中列举美国宇航员和指挥家的例子是为了说明（ ）
A．辣椒是从外国传入的。
B．有些人“无辣不吃饭”。
C．没有辣椒的饭菜好比是病号饭。
D．有些地方吃辣椒很厉害。
【4】第②自然段画“_____”的句子运用的说明方法是（ ）
A．举例子 打比方
B．列数字 作比较
C．列数字 举例子
D．作比较 打比方
【5】文章最后一句话“这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。”中的“也许”一词能否删去，说说理由。
_____________________________________
【6】文章第③自然段加点的部分，在表达上有什么好处？
_____________________________________
15、变换句式，意思不变。
1.我多么得意啊！
___________________________________________________________
2.这是了不起的奇迹。
___________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）
_________________________________________________________
3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）
_________________________________________________________
17、西沙群岛美丽。西沙群岛富饶。（用关联词语把两句话合并为一句）
______________________________________
18、把下面的反问句改写成陈述句。
（1）既有一，何不能有二？
_____
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？
_____
19、照样子，写句子。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚’可怕极了!”
妈妈一边_________________一边_________________________
例：她多么盼望有医生来给她治病啊!
____________多么______________________________________
20、 句子练习。
(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？
变成陈述句：__________________________________________________
(2)缩句：母亲偶然捉了一条小虫。
______________________________________________________________
(3)修改病句：北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外喧闹。
______________________________________________________________
21、习作展示。
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日发生的印象深刻的故事。题目自拟，要写出过节的过程，写出自己的感受。不少于300字。
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