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1、课文传真(根据课文内容填空)
1．《只拣儿童多处行》：走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树,开满了 ，这繁花从 ，不留一
点空隙， 喷花的飞泉……
2．《望月》：月亮出来了， 。月光洒 ，
， ， 。江两岸， ，
， 。月光为它们 ……
3．《灰椋鸟》：一开始还是 地飞过来， ，陆续投
入刺槐林。没过几分钟，“大部队”便 ， 。它们大
都是 。有的 ，有的 ，
4．《二泉映月》：他想起了 ，想到了 ，渐渐
地，渐渐地，他似乎 ， ， ，
……
5．《宿新市徐公店》描写的是 的景象，读着它，我们会
想起其它一些描写春景的古诗，例如《 》： ，
。 ， 。
2、将下列加点字的音节补充完整。
zh____ q____ j____ d____
追 赶 钢 琴 激 动 发 抖
ch____ y____ zh____ l____
朝 代 惊 讶 重 量 打 猎
3、课文内容填空。
1.我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，_______________。不开花时，___________；开花时，___________。可是桂花的香气，太迷人了。
2.桂花盛开的时候，___________。
3.这下，我可乐了，___________________，我们满头满身都是桂花。我喊着：“____________！”
4.于是，我又想起了____________，还有_____________。
5.《桂花雨》的作者是_________，作者伴随着芳香浓郁的桂花雨，回忆自己美好的童年生活--_______和__________，字里行间弥漫着__________和对____________ 怀念。
4、我能按要求完成下面的题。
1．颤巍巍（ABB式）_________________ _________________
2．滴答（表示声音的词语）_________________ _____________
3．（写两个形容冬天的词语）______________ _______________
4．写近义词：镇定——（________） 仍然——（________）
写反义词：张开——（________） 讨厌——（________）
5、将下列词语补充完整，再选词填空。
________澎湃 井然________
超____脱____ 波澜________
（1）看到________的大海，我的心情也变得激动起来，好想驾一条船去扬帆远航。
（2）随着城市道路建设的推进，人行道上的共享单车________地摆放着，机动车道两旁的梧桐树枝繁叶茂，一副________的样子。
6、阅读《次北固山下》，完成下面的问题。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【1】对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
【2】这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？
_______________________________
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
_______________________________
7、课内语段赏析。
出塞
_____________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。
【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.
8、读古诗，完成练习。
元日
爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符。
【1】把诗句补充完整。
【2】古诗第一句写出了__________________的节日氛围。
【3】“新桃”在诗中指___________，“旧符”指 __________。
【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好 B.灰暗迷茫
【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。
A.喜新厌旧 B.除旧布新
9、阅读
【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们恶搞为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭（见下面由某校五年级学生整理的图片）。
【1】上面图片中的错字依次应改为（ ）
A．夹 倔 托 刻 鸣 贤
B．夹 崛 托 刻 名 贤
C．夹 崛 托 刻 鸣 贤
D．荚 崛 托 刻 鸣 贤
【2】阅读“汉字之忧”，文中画“ ”的句子除了运用列数字的说明方法，还运用了哪种说明方法。（ ）
A．举例子
B．下定义
C．作比较
D．打比方
【3】阅读“汉字之忧”，教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（ ）
A．汉字文化传承出现了断裂,让人忧虑。
B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。
C．越来越多的人患上了“失写症”。
D．汉字间架结构越来越复杂，不易书写。
【4】细读“现实之痛”“提笔忘字”四个字加上引号的作用是（ ）
A．表示特殊称谓。
B．表示着重强调。
C．表示引用。
D．表示特殊含义。
【5】细读“现实之痛”,下面选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是（ ）
A．许多人常常“提笔忘字”。
B．不少中小学生在作文中滥用网络语言。
C．店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷。
D．人们接触汉字的机会越来越少了。
【6】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为可以为捍卫汉字做哪些努力？
_____________________________________
10、课内阅读：
大象的耳朵（节选）
①怎么才能让耳朵______起来呢？
②每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
③可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
④最后，大象还是把他的耳朵______了下来。这样，虫子______不进去了，有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一______就能把他们赶跑。
⑤大象说：“我还是让耳朵奔拉着吧，人家是人家，我是我。”
【1】请在短文的横线上补充合适的动词。
【2】大象用竹竿撑起耳朵后，结果怎样？用“ ”画出相关句子来。
【3】“人家是人家，我是我。”大象这句话，是想告诉我们（ ）
A．只要我们感到不愉快，就应该随便改变自己的看法。
B．要坚持适合自己的方式，不能盲从。
C．不管别人说什么，我们应该坚持自己的想法。
11、阅读理解
阅读下文，完成下面小题。
材料（一）
材料（二） 造一艘航母有多难？
①能够建造航母的国家都是工业大国，不仅需要发达且自主的造船工业，还要有完善的航空工业，支持舰载机的建造。
②今天的“山东舰”光研制工作就涉及到532家企业，为航母提供钢材、发动机，哪怕是提供晾衣钩的大大小小的厂家加起来数千个，需要百万人的高端劳动力。
③除了工程技术方面的问题外，建造航母还有一个最大的问题就是资金。根据百度百科上的数据，国产航母建造费用为30亿美元。例如，英国伊丽莎白王号航母造价相当于40亿美元。独立建造一艘中型航母，是一个国家综合国力的体现。目前有能力独立建造航母的国家只有美国、中国、法国和英国。因产航母服役后，中国航母世界排名将提升两位，进入第三位置。
转载《科普中国》有删减
材料（三） 开启“双航母时代”有哪些好处
①山东舰新航母入列，加上现役的辽宁舰，中国正式进入“双航母时代”。其益处在于：
②首先，航母的优势在于长线控制海上争端，解决远洋作战的问题：其次，中国以后可以应对海上的突发事件，保持常规365天不间断的海上执勤。一艘战备执勤，一艘进行维护：其三，拥有两艘航母，也让中国航母彼此的生存能力增强。从战术层面来说，两般航母互为犄角、互相支援，不易陷入敌方舰队的包围圈。
③中国双航母对于维护我国海疆的安全，对于维护中国在太平洋和印度洋上的利益至关重要，可以保护重要的海上航线，起到“定海神针”的作用。
（摘自 网络快资讯 有删减）
【1】借助图片和附加的时间、地点，你能获得什么信息？
___________________这是一个里程碑式的事件。
【2】材料（二）第③段中，使用的说明方法是________和________，这两种说明方法共同的作用是：________________________。
【3】“独立建造一艘中型航母，是一个国家综合国力的体现，目前有能力独立建造航母的国家只有美国、中国、法国和英国。”其中“只有”可否删掉，为什么？
________________________________________________
【4】材料（三）中，开启“双航母时代”的益处在于：请模仿（1）（2）的构词方式，写出第三点好处。
（1）控制海上争端（2）应对突发事件
（3）___________________
12、课内阅读
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间（jiān jiàn）断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jiào jué），都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正（zhèng zhēng）忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间（jiān jiàn），据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
【1】根据课文内容，用“√”在括号里选择正确的读音。
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
（1）灯火通宵：__________________
（2）截然不同：__________________
【3】选文按照___________顺序，分别描写除夕和初一的特点。除夕的特点是___________，初一的特点是___________。（可用文中的词语来概括）
【4】除夕的活动具体有哪些？把它们写在下面的横线上，你认为这样写有什么好处？
__________________________________________
【5】文中画横线的句子是个___________句，在文中起___________的作用。
【6】古今文人曾写下许多描写春节的诗句，请你试着写出一句。
______________________________________________
13、按课文内容填空，并回答下面的问题。
旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的（ ）和（ ）换来的。玛丽.居里在完成这项伟大发明的同时，也在逐步完对人生意义的（ ）。她在不停地变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地（ ），她逐渐变得耳鸣眼花，浑身乏力。而皮埃尔的不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（ ），变成物理学的（ ），变成一条条（ ），她变成了（ ）。
（1）查字典，联系上下文解释下列词语的意思。
侵蚀：
歧视：
（2）“浅蓝的荧光”指的是（ ），为什么说这浅蓝色的荧光是用一个美丽女子的生命和信念换来的？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读理解
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。
【1】引号的作用有：①表示引用；②表示特定的称谓和需要着重指出；③表示讽刺或否定。文中“拦路虎”一词用引号的作用是（______）。(填写序号)
【2】文中把________比作无声的老师，其实是告诉我们一个道理：____________________。
【3】通过对本段文字的学习，你学会了哪些学习的好习惯？
________________________________________
【4】你知道哪些查字典的方法？写下来。
______________________________________________
15、给句子换个说法，意思不变。（4分）
（1）李天宁是二年级（3）班的班长。
_____________________________
（2）小芳的好朋友是兰兰和我。
_____________________________
16、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）
_________________________________
17、把下列句子改成“把”字句。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
__________________
（2）人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
___________________
（3）不同时间开放的花种在一起，被植物学家组成花的“时钟”。
__________________
18、照样子，写句子。
例：书是知识的宝库 ， 使无知者变得博学多才。（ 写一个关于书的比喻句 ）
书是__________________
19、仿照例句改写句子。
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
①难道地球不是圆的吗？
__________________________________
②难道我们不应该学习他的精神吗？
__________________________________
20、按要求完成句子。
1.改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
______________________________
2.改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
______________________________
3.修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
______________________________
21、习作。
新来的班主任想尽快熟悉班里的同学，请以“我的‘自画像’”为题介绍一下自己，写一篇习作，让班主任尽快地认识自己吧！语句通顺，介绍得体，不写错別字。
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