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随时随地学习
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1、按照查字典的要求填空。
“接”字按音序查字法，应先查音序__________，再查音节_______；按部首查字法，应先查部首________，再查_________画。“接”字在字典中的解释有：①靠近；接触；②连接；使连接；③托住；承受；④接受。“这一句跟上一句接不上”中的“接”字应取第___________种解释。
2、我会填，我会背。
（1）天苍苍，野茫茫， 。
（2）“不知明镜里，何处得 。”是唐朝诗人 写的《 》。
（3）“天路”指的是 。
（4） ，疑是银河落九天。
3、我会填空。
《我站在铁索桥上》作者（______），（____）代作家，作品多反映（_____________________________）。其代表作品有《（______）》《（______）》《（______）》《（______）》等。
4、将下面这首词补充完整并完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
__________________，__________________。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
辛弃疾的这首词的词牌名是___________。诗词中出现“明月”一般都是表达思乡之情，而在这首词中，表达出的情感是____________________________________________。
5、按课文内容填空。
1．通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_________，以及慢性子的_________和急性子的_________等人物，还认识了植物朋友_________、动物朋友_________、_________等。
2．接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子_________，也那么大，也那样蹲着，很_________很_________地蹲着。可是_________就变了，再也找不着了。
6、阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么？（ ）
A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。
【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
_____________________________
【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。
【4】下面的说法不正确的是（ ）
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
7、日积月累。
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，________________。
________________，非是藉秋风。
【1】这是一首咏物诗，句句写得是蝉的________、________和________，而句句又暗示着诗人____________的品行志趣。
【2】把诗句补充完整。
8、把古诗补充完整，并按要求填空。
望洞庭
， 。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝（朝代）诗人___（人名），所填诗句的意思是_____。
【3】古诗的后两句，诗人把洞庭湖比作白银盘，把_______比作________，写出了湖光山色之美，表达了_____________之情。
9、非连续性文本阅读。
【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生就是美的。”
【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。
【1】从材料一中，你得到的信息是：_____。
【2】下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ）
A．传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。
B．汉字文化的传承引起了人们的重视。
C．《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。
D．《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。
【3】作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？
_____。
10、课内阅读。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
(1)这两段话选自课文《____》。
(2)“尽管如此”中的“如此”是指什么？在文中用“-----------”画出。小毛虫懂得了什么？
(3)小毛虫眼前该做的事是_________________________________。
11、阅读与鉴赏。课内外对比阅读。
选文一：
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
选文二：
太阳的大小与冷热
早晨，太阳的背景衬托物是树木、房屋、远山和一小角天空，在这些事物的衬托下，太阳就显得大。中午，太阳的背景村托物是广阔无垠的天空，这样就显得小了。再加上，早晨的天空不是特别亮，与明亮的太阳形成强烈对比，在视觉上就显得太阳大。而中午，天空也很明亮，视觉上就不能突出太阳，因此，太阳就显得小。
早晨，太阳斜射大地，照射面积大，地面获得的热量少，再加上夜里地面上的热度消散了许多，所以早上，人们感到凉快。中午，太阳直射地面，照射面积小，地面获得的热量多，所以中午，人们感到热。
【1】选文一中，“及其日中如探汤”,这个“汤”的意思是______。由此推想词语“赴汤蹈火”的意思是______
【2】选文一中,两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。
小儿甲 观点：日始出时去人近，日中时远。 现象：初出，______；日中，______。 依据：______。 | ←辩→ | 小儿乙 观点：日初出远，而日中时近。 现象：初出，______；日中，______。 依据：______。 |
【3】阅读选文一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文一围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。( )
②从选文一中得知，只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。( )
③这个故事是为了说明孔子并没有那么学识渊博。( )
【4】阅读两篇选文，下列说法错误的一项是（ ）
A．“日初出大如车盖”是因为日初升时，以树木、房屋、远山等作为衬托，所以显得大。
B．“及其日中如探汤”是因为太阳在中午直射地面，照射面积小，地面获得的热量多。
C．以选文二可以推断两小儿辩论的依据是有道理的，结论也是对的。
D．以选文二可以知道太阳给人的不同感觉和背景衬托物、照射角度有关。
【5】读两篇选文，面对两千多年前孔子“不能决”的问题，现在你能解答吗？请说明你的观点和依据。（至少说出两个依据）
___________________________________
12、课内阅读。
开始泼水了。周总理一手端着盛(shèng chéng)满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
(1).给文中的加点字选择正确的读音,打“?”。
(2).周总理一手端着盛满 的银碗,一手拿着 蘸水,向人们泼洒。
(3).从哪儿可以看出傣族人民对周总理的敬爱?
13、阅读积累。
蜗牛的秘密
①我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。
③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我 地看着它们，期待它们毫不客气、 地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。不一会儿，我忍不住又回来看它们。咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
④不久，菜叶全被蜗牛吃光了。包餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，它们有助于蜗牛的爬行。
⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
⑥真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
【1】读第②段，文中的“屋子”是指______。
【2】填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．狼吞虎咽 目不转睛
B．目不转睛 狼吞虎咽
C．津津有味 狼吞虎咽
D．狼吞虎咽 聚精会神
【3】文章第②③④段分别从______、______、______方面介绍蜗牛。
【4】读第④段，蜗牛爬行时留下的黏糊糊的银带子是______，它的作用是______。
【5】读了这篇文章，我从______、______、______这些表示时间的词语中，看出作者对蜗牛进行了连续细致地观察，才发现了蜗牛的秘密。
14、阅读乐园。
我们院子里长着一棵高大的苹果树。春天，枝头上长出绿叶，还开出粉红色的小花。夏天，花儿谢了，结出了青青的小苹果。秋天未了，苹果熟了，一颗颗挂在树上，有红的，有绿的，还有浅黄的，美丽极了。
1．这段共有_________句话。
2．苹果树种在什么地方？
_________________________________________________________________
3．春天，苹果树的叶子是什么颜色的？
_________________________________________________________________
4．这段话写苹果颜色的词是：_______________________________。
15、按要求写句子。
1.陈老师收到了这封信。
改变词序，意思不变：___________________________________________________
2.放学回家，喝了一杯果汁。
修改病句：____________________________________________________________
3.难道不是你邀请的音乐老师吗？
改为陈述句：__________________________________________________________
4.小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”
改为转述句：__________________________________________________________
5.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
缩句：________________________________________________________________
6.下面的例句是围绕“一个个轻清脆丽的小球”来写的，请你也围绕“夏天的雨”写一写。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
夏天的雨________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）
_____________
（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句）
______________
17、改成拟人句
（1）柳枝在风中摇摆。
__________________________________________________________________
（2）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
__________________________________________________________________
18、考场上静得很。（改为夸张句）
____________________________________________________________________
19、按要求做题。
(1)业精于勤荒于嬉, 。(补充名言)
(2) ,江枫渔火对愁眠。选自《 》。(补充诗句并填空)
(3)猎狗被老麻雀吓退了。(改成“把”字句)
(4)小鸟儿叫着。(扩写句子)
(5)不偏倚: (解释词语)
(6)一边……一边…… (造句)
(7)老师让观察并讲述这些叶子。(修改病句)
20、用划线的词写句子。
只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！
21、妙笔生花。
题目：我喜欢的
提示：横线上可以填一处风景、一个人、一本书、一种小动物……注意把自己印象最深或最感动的内容写下来。
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