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1、把词语补充完整。
若无（_____）事 落（_____）而逃 鱼（_____）而入
惊（_____）之鸟 （_____）惊一场
2、在括号里天上合适的量词。
一( )树 一( )喜鹊 一( )鸟窝
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填空。
陡______的悬崖 弥漫的______烟 俊______的姑娘 元______佳节
4、补全词语。
汹涌( )( ) 心惊肉( ) 技高一( )
斩钉( )铁 全神( )注 忘( ) 所以
威风( ) 别出心( ) 粉身( )骨
5、拼一拼，写一写。
ｗěｉ ｂa ｘiǎo niǎo zì jǐ ｘｉà ｙǔ
báｉ ｙúｎ tiáｎ dì tóｎｇ xué míng tiān
6、课内阅读。
七律·长征
，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 。
金沙水拍云崖暖， 。
更喜岷山千里雪， 。
【1】根据课文将本诗补充完整。
【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。
【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。
【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）
A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。
B．自高自大，自以为了不起。
C．本领高，没有困难能难住他们。
7、阅读古文，完成练习。
寒 食
，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛， 。
【1】补全古诗。
【2】解释下列词语。
（1）春城：_____ （2）御柳：______
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________
【4】这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。
___________________，_______________。
【5】文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。
8、阅读材料，回答问题。
清平乐·村居
_________，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________。
【1】把词句补充完整。
【2】按提示填空。
《清平乐·村居》中，“____ ”是词牌名，题目是____，村居的意思是________。这是一首描写______的词作，词中描写了_______、_______、______、_____等这些平常的景象。这首词的作者是______代的______。作者经历连年战乱，当看到乡村的这些生活场景时，他可能会想：_____________
【3】下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。
B．“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。
C．词的上阕描写了北方乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
D．全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。
【4】“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（ ）
A．调皮、可爱。
B．奸刁、撒泼等恶劣行为。
C．游手好闲，品行不端正的人。
【5】清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗——《村居》，以下诗句出自其中的是（ ）
A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【6】读词的下阙你眼前浮现出了怎样的情景？请写一写。
___________________________
9、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】用“ ”画出选文中的比喻句。
【2】画“﹏﹏”的句子中的破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示意思的转折
C．表示意思的递进
【3】“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_____、 ______描写，从中体会到了孩子的________________。
【4】判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错，对的画“√”，错的画“✕”。
（1）因为孩子处境太危险，只有跳到水里，水手把他搭救上来，才有可能脱险。( )
（2）船长知道孩子渴望跳水，但缺少勇气。( )
10、课内阅读
《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人们又（ ）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
【1】按原文填空。
【2】这段话是按照（ ）顺序来写的。
A. 由远及近 B. 由近及远
【3】这段话从（______）、（______）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
【4】这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。
【5】画波浪线的句子写得好吗？为什么？
________________________________________________
11、读一读下面的民间故事，完成练习。
__________
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
【1】结合这几个自然段的内容，给短文拟个题目，下面最准确的一项是（ ）
A.种田人捡田螺 B.田螺姑娘报恩
C.神奇的田螺 D.勤劳的年轻人
【2】下面是同学们对故事的复述，你觉得谁说得好呢？
元元：一个种田人捡了一个田螺，这个田螺变成人给他做了饭菜。
状状：一个种田的年轻人捡回了一个大田螺，精心地养了起来，田螺变成姑娘给年轻人做好了饭菜。
我觉得________复述得好，因为______________________________________________。
12、放风筝
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。
到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧！”
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。
这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴地一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”
一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在好奇地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游；还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。
【1】照样子写词语
端端正正 ________ ________
骨碌碌 ________ ________
五颜六色 ________ ________
【2】说说短文画线句子中省略号的作用。
__________________________________
【3】“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？在文中用“~~~”画出来。
【4】读短文的第6自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？
_____________________________________
_____________________________________
【5】本文通过写“我”和哥哥放风筝、看风筝，表达了“我们”什么样的心情？
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13、妙妙还记录了荷花的姿态，请你帮她完善文字内容。
照片上朵朵荷花竞相绽放，有的是饱满的花骨朵儿，刚冒出头，有的只展开几（ ）花瓣，还有的绽放出灿烂的笑脸。一（ ）美丽的画在我面前展开，我好似闻到一（ ）清香，渐渐地我沉浸其中，感觉自己也变成了池塘中的荷花。
【1】请你帮妙妙在括号内填上合适的量词。
【2】妙妙不明白画波浪线的词语是什么意思，请你各用一个近义词帮助她理解。
饱满——( ) 美丽——( ) 好似——( )
【3】妙妙语段中的“冒”字用得很巧妙，请你想想“冒”字在这里的意思是（ ）
A．不顾（危险、恶劣环境等）
B．冒失；冒昧
C．向外透；往上升
【4】妙妙推荐你用“有的……有的……还有的……”这样的句式写一写自己喜欢的花朵。
________________________________
14、课内阅读（阅读片段，回答问题。11分）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】这个片段选自课文_________，作者是_________。
【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_________，写了鸟的体态_________、_________；颜色______、______；还写了鸟的不同动态：________、______、______
【3】选文画线部分主要写出了__________________。
【4】联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指___________。
（2）“天堂”在这句话中解释为( )
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活环境。
【5】大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话）
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15、按要求完成句子练习。
(1)微风吹拂着柔柳。(扩句)
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(2)《学习报》和《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。(用修改符号修改病句)
(3)(鹅)先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。(用加点字词写一句话)
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16、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？
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17、围绕加点词，用动作描写把句子写具体。（至少运用两个动词）
奶奶非常着急，____________________
18、扩句
①鸟儿唱歌。
②松鼠是动物
19、我端起搪瓷碗，觉得很重。（改为夸张句）
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20、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
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21、快乐习作。
“六一”是我们少年儿童的节日。你们学校一定每年都组织丰富多彩的庆祝活动。请你写一篇作文，把你参加活动的经过和感受写出来，表达出自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400。
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