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1、反义词
坚定—— ( ) 训斥——( ) 厚——( ) 相信——( )
2、我会照样子给下列字母戴帽子。
一声（___） 二声（___） 三声 （___） 四声（___）
3、填空。
（1）( )诗句的意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上旅客心头。
（2）( )诗句的意思是：原野空旷，天幕低垂在树林后面，清澈的江水倒映出明月陪伴在我身旁。
（3）( )诗句的意思是：猛然间，狂风席卷大地，霎时雨散云飞，望湖楼下明净的水面如同辽阔的蓝天。
（4）( )诗句的意思是：天边偶尔可见点点星光闪烁，山前稀稀疏疏地飘起雨点。往日熟悉的土地庙附近的树林旁的小客舍，转过溪桥，突然出现在眼前。
4、背诵古诗，正确填写。
1.
白 | 日 |
|
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| ， | 黄 | 河 |
|
|
| 。 |
2.
不 |
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|
|
| ， | 恐 |
|
|
|
| 。 |
3.
|
|
|
|
|
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| ， | 疑 | 是 | 银 | 河 |
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|
| 。 |
4.
天 |
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| ， |
|
|
| ， |
|
|
|
|
| 牛 | 羊 | 。 |
5、单元回顾。
1.陆游在弥留之际,心中最大的遗憾是______(用诗句回答),他把自己的愿望告诉孩子:_______,_____________(用诗句回答)。诗中流露出诗人_____的情感。
2.南宋统治者把杭州当作____,整天过着醉生梦死的生活,诗人林升的“________________”这句诗用质问的语气表达了自己的愤慨,表达了诗人强烈的_______情感。
3.《己亥杂诗》的作者是清代的_____。这首诗中表达作者渴望解放人才,变革社会的诗句是:______,______。
4.《少年中国说(节选)》的作者是____。作者认为“少年智则国智,少年富则_____________,少年强则___,少年独立____……”因此,少年的责任任重而道远。
5.《圆明园的毁灭》中首先介绍圆明园不仅__,还收藏着_____,然后写英法联军将圆明园_____,这样的前后对比,告诉我们:_______。
6、阅读古诗，回答问题
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】本诗的作者是________朝的诗人________。
【2】解释下列词语。
使：________ 朝雨：________
客舍：________ 浥：________
【3】下面理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情。
B．这首诗编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
C．这是一首送朋友去西北边疆的诗。
D．这首诗描画了一幅秋季送别图。
【4】体会“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”两句诗的意境。
___________________
【5】后两句表达了怎样的情感？
___________________
7、把古诗补充完整，并完成练习。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
______________，
______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】给下列下划线的字选择正确的解释。
①众鸟高飞尽。____
A．没有了 B．所有的
②孤云独去闲。____
A．悠闲 B．空闲
【3】判断对错，用“正确”“错误”表示。
①古诗的前两句写景，后两句抒情，抒发了作者孤独寂寞的思想感情。_____
②后两句诗句运用了拟人手法，写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。_____
③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。_____
8、课外阅读。
清平乐 会昌
毛泽东
东方欲晓， 莫道君行早。
踏遍青山人未老， 风景这边独好。
会昌城外高峰， 颠连直接东溟。
战士指看南粤， 更加郁郁葱葱。
(1)这首词的词牌名是________，题目是________。
(2)写出下列词语的意思。
欲：________________ 道：________________
未：________________ 独：________________
(3)照样子，写词语。
郁郁葱葱________________、________________、________________
(4)写出下面句子的意思。
东方欲晓，莫道君行早。
_________________________________________________________
(5)请再写出一首你知道的毛泽东的诗词。
_________________________________________________________
9、课内阅读。
“妈妈！”我嚷着奔(bēn bèn)进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
Ｋ可是ＫＫ还差半小时啊ＫＫ我嘟囔着Ｋ心想Ｋ你怎么就不向窗外看一眼呢Ｋ
“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟(piǎo piāo)着窗外，生怕雨停了。
【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】在Ｋ的位置加上恰当的标点。
【3】选文重点抓住了“我”和妈妈的( )来写。
A．语言
B．动作
C．神态
【4】“我”是真的想给妈妈买酱油吗？“我”这样说的目的是什么？
_______________________________________________________
10、课内阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、必然、竟然）如此：A凡有生客进来，鹅（果然、必然、竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是（傲然、傲慢）了。B大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然、傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】在括号中搭配恰当的词语上打“√”。
【2】用波浪线分别画出第①段和第②段的中心句。
【3】填一填。
文段中画横线的A、B两句都运用了对比的手法， A句将鹅与_______对比，表现了鹅的叫声________________的特点；B句将鹅与______对比，显示鹅________________的大家风范。
11、读《鹿角和鹿腿》一课的两个自然段填空。
鹿不敢犹豫，撒（ ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿，就把凶猛的狮子甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只__________的角______________，可四条__________的腿却让我______________！”
【1】文中划线的词语“灰心丧气”意思是_______________，我会用这个词语写句子：_________________________。
【2】给文中划线的两个字加上拼音。给最后一段填空。
12、乡 情
乡情是什么？
在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。
杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”；
鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”；
余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望：
“小时候，乡愁是一枚 邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张 船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方 坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾 海峡，我在这头，大陆在那头。”
音乐家马思聪先生为了避难逃到海外，那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的《思乡曲》。
居里夫人年轻时为了求学，离开故国波兰到法国后，因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候，就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌……
乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心……
很多人的乡情常常是儿时的梦境。
城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠……”
当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？”
我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？
我只能告诉孩子：“山里全是爸爸儿时的梦境！”
【1】全文围绕乡情展开描写，处处洋溢着浓郁的情感。作者列举了______、______、______等人对故乡的怀念之情。不同的人表达思乡情感的方式不同，他们有的用__________，有的用_____________，有的用____________来寄托对故乡的思念。文章运用了_________、__________等修辞手法来描写乡情。
【2】在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“ ”上。
窄窄的 矮矮的 浅浅的 小小的
【3】仿照带点词语的结构写两个词。
______________ ______________
【4】写出短文最后一句话的主要意思。
_______________________________________
【5】用对比的方法根据短文内容补充句子。
城市的生活繁华而舒适，乡村的生活______________________________________
13、雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】给下列的词语找个意思相近的新朋友。
温暖——_____ 四处——_____
寻觅——_____ 献出——_____
【2】照样子，补充句子，并在仿写一句。
例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里__________，_____________就出现在哪里。
【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的深层含义是（ ）
A．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
B．在需要人们奉献爱心的地方，到处有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
C．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
14、课内阅读。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，使拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。式松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），（ ）将起来，武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。原来那大虫拿人，只是一（ ），一（ ），一（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
【1】在括号里填上恰当的动词。
【2】用“_____”画出选段中的一个比喻句。
【3】这个比喻句把_______比作_________。
【4】选段写了___________的场面。“大虫”的进攻主要有三招________、____________、____________。武松对付这三招的动作都是____________，这样做的好处是__________。
【5】选段中的人物是武松，他的绰号是_________。选段出自小说中的情节____________，从中，我们可以看出武松的性格特点是______________
15、按要求写句子。(10分)
（1）三(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
缩句：
（2）我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
修改病句：
（3）蜜蜂在院子里飞来飞去。
改为拟人句：
（4）咱们不是早就分好工了吗？
改为陈述句：
（5）月光洒满大地。
扩句：
16、照样子，选择带点的关联词语另写一句话。
例：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫在飞行。
________________
17、改为反问句。
1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。
___________________________________________________________
2.一想到母亲，我就泪流不止。
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3.不能让两个孩子和死人待在一起。
___________________________________________________________
4.我忘不了那个卖书的残疾青年。
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5.海鸥们不愿意让老人离去。
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6.大象是一种很有灵性的动物。
反问句：____________________________________________________
双重否定句：___________________________________________________
18、即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句）
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19、按要求写句子。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（换一种说法，不改变句子的意思）
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（2）美丽的公主被我们救出了。（改“把”字句）
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20、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。
21、春节到了，你的家乡人们是怎样过春节的呢？请围绕“春节”写一段话。
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