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随时随地学习
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1、积累与运用
默写朱熹的《春日》： ______，_______。______，_____。其中，饱含哲理的名句是：“___________，___________。”
2、根据所学知识填空。
走进美丽的内蒙古大草原，我们感受到了浓郁的风俗民情，离别时都依依不舍，真是“_________________”。跟随作家宗璞，我们看到了丁香的美丽姿态，懂得了___________。在黎巴嫩诗人__________的笔下，我们从花的视角看到了四季更迭花开花谢的现象，懂得了__________________。
3、填上合适的关联词语。
（1）它若是不高兴啊，（________）谁说多少好话，它（________）一声不出。
（2）（________）明天不下雨，我们（________）去游泳。
（3）（________）有骤雨，这里（________）立刻就会干的。
4、我会背，更会写。
赋得古原草送别
_____________,__________________.
_____________,__________________.
这首诗是（ ）代诗人 写的。其中人们常用来赞颂野草顽强的生命力的一句是 ， 。
5、按要求填空。
1．我国四大民间故事是______、______。（写出其中的两个）
2．黄昏的空中_____,更是乡居生活中的一种_____。那是________,而且______。
3．“成群结队的________，在高空中__________，更是叫人感动。______，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人___________。”我们来到圆明园，了解了这一园林艺术的_________、建筑艺术的________化为一片灰烬的历史；我们走进“鸟的天堂”，欣赏了______的大榕树，见到了_________的鸟儿，发出感叹:__________啊！
4．冰心因腿伤做不到“行万里路”，便用“____________”来消遣。我们只有做到“读书破万卷”，写作文时才能“________________________”。而同桌张明在读完冰心《忆读书》一文之后，在学习上还不够勤奋，你会对他说：“_____________________________。”在异乡求学的王健十分思念家乡，仰望星空，他总会不由自主地吟诵道：“________________________________。”
5．默写一首爱国主题的古诗
_________________________________________
6、阅读古诗，完成练习
游山西村（节选）
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
【1】这首诗写的是__________（谁）去_______（哪里）游玩时的情形。
【2】诗的第一、二句是____（写景 叙事），第三、四句是_____（写景 叙事）。
【3】诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。
A．助人为乐
B．热情好客
C．体贴细心
D．无私奉献
【4】结合注释，写一写后两句诗的意思：_____________。
【5】这两句诗中蕴含的哲理是（ ）
A．不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，我们就能迎来充满光明与希望的明天。
B．面对困难时要懂得变通，一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。
C．看问题要全面客观，否则就容易陷入困境，寸步难行
7、读下面的绕口令，回答问题。
狮子山上狮子寺，
山寺门前四狮子。
山寺是禅寺，
狮子是石狮。
石狮镇守狮子寺，
禅寺保护石狮子。
【1】请用“○”圈出绕口令中你学过的翘舌音节。
【2】山寺门前有（ ）个石狮子。（填序号）
A.四 B.十
8、阅读理解
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
（注释）①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
【1】这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？
________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
____________________________________
9、课外阅读
________________
“外面是谁？快进来喝口水。”温和(hé huó)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯，“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃吗？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”
“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈、嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看(kān kàn)这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我才想起，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会有时间来呢？可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
……
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似(shì sì)的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
【1】联系上下文，用横线给带点的字选择正确的读音。
【2】请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。
【3】文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么？遗憾什么？
______________________________________________________
【4】读了文章，你有什么感受？请说说你的感受。
_____________________________________________________
10、课外阅读。
天 职
海尔受博士是位医术_______、医德______的大夫。他开的诊所己远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，小偷慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧!”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢手术，并打上了石膏绷带，一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。
助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治病呢?”
“救死扶伤是医生的天职。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部，随军医生没人能给他做这样的大于术，便把他化妆送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
“没有，它用得其所。”
“你忘记了医生的天职。”
“没有，”他一字一领地说，“曾经有人这样说过，‘在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演自己的角色’。此时此刻，反法西斯是最高的天职！”——字字千钩，全市人都听到了。
海尔曼牺牲了。可城里到处张贴着“天职”这两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。
【1】联系上下文理解词语。
玷污：_________________________
【2】选择恰当的词语填写在第一自然段的横线上。
高级 高超 高贵 高尚 高雅 高傲
【3】给文中画横线的句子换种说法，写在下面。
__________________________________________
【4】课文讲了两件事，请你为两件事加上小标题。
第一件事：___________________________________________。
第二件事：___________________________________________。
【5】读文中画波浪线的语句，你认为在第一件事中“角色”是指________________,这里的角色的天职是______________________；在第二件事中“角色”是指____________，这里的角色的天职是_____________________。
11、课外阅读.
我的父亲丰子恺
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈（jǐng jìng）上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了，他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系（xì jì）住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品，有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。
【1】快速快速阅读短文，记录下所用时间，并说说那你从中悟出的道理。
______________________
【2】用“√”为短文中的加点字选择合适的读音。
【3】结合上下文解释词语。
（1）恍然大悟：_____________
（2）不以为然：_____________
【4】短文中插入杜处士的故事作用有（______）（多选）
A．增强了文章趣味性，吸引读者
B．使故事情节更加完整。
C．使文章故事情节曲折，行文波澜起伏。
D．突出“要画好，不能光凭想象，必须仔细观察事物”这一中心。
【5】概括短文中记述的三件事，他们分别是______、_____、_______。
【6】读完短文，你认为丰子恺先生是一个怎样的人？请写一写。
_______________
12、阅读短文《草房子》节选，回答问题。
眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。
柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤！”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个也好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
【注】①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
【1】选文节选自《草房子》，作者是儿童文学家________。
【2】选文【甲】段中“秃鹤在隆冬季节，按夏日的打扮，竟然练出了汗”是用了______的手法表现出了陆鹤认真刻苦。
【3】请简要归纳选文的主要内容。
________
【4】结尾“世界上最英俊的少年”指的是谁？有什么含义？
________
【5】下列对选文的理解和分析不准确的一项是（ ）
A．选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都直接描写出了陆鹤表演的精彩与成功。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了作者小说的写作特色。
【6】我觉得陆鹤是一个______的人。
13、阅读课内片段，完成练习。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
【1】抓住关键句，把握段落讲述的主要内容能帮助我们提高阅读速度。用“____”画出选文两个自然段的关键句，从关键句中可知，选文主要讲述的是____和____的速度。根据这些要点进行略读，加快阅读速度。
【2】快速浏览，搜索相关信息，以下说法哪一项是正确的？_____
A．游隼的速度没有飞机的速度快，但游隼俯冲的速度比飞机快。
B．声音传播的速度是1050千米每小时。
C．声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。
D．喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。
【3】快速阅读选文，用波浪线画出文中的数字，并简要说说在文中引用数字的作用。
14、阅读。
观黄河壶口瀑布
黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布，它位于黄河“几”字形河道凸起部分的右侧中部，以气势雄伟、景象壮观 天下。
2007年8月的一天，我们从陕西黄陵北上，车至富县转头东行，沿着群山脚下蜿蜒曲（qū qǔ）折的公路，伴着深谷间淙淙的溪流，穿宜川县、越十里坪，一会儿，就见一条由北向南静静流淌的大河横卧在眼前的山脚之下。啊！这就是黄河，这就是发源于青藏雪山、流经黄土髙原、一路千回百转（zhuǎn zhuàn）而奔流不息的黄河，这就是 和发展了华夏五千年文明的母亲河！顿时，车厢内的人们激动起来。
拐过山弯儿，车向北渐渐驶入河谷。嗬，只见两岸雄峰对峙，宽阔的河道宛如天工掘成的千里走廊，裸露（lù lòu）的河床仿佛是天神用一整块巨大无比的岩石铺成。抬头远望，好似从天而来的黄河水流至脚下却奇妙地隐去了身形，满耳只听得隆隆的波涛声。前方不远处， ，熙熙攘攘。
走到近前，但见三四百米宽的河面突然 ，挤入只有四五十米宽的壶口处。黄褐色的河水至此顿时犹如无万匹脱缰的野马，以气吞山河之势 霆万钧之力，猛然砸入河床中间三四十米深的峡谷。巨浪滔天 似翻江倒海 涛声震耳 如奔雷轰鸣 水雾排空 若团团烟尘。这景象令人震撼，让人激动、热血沸腾。再看跌入深谷中的河水，卷着一圈圈旋（xuán xuàn）涡，涌动着不可阻挡的暗流，沿着十里龙槽 ，一泻千里。
望着眼前这壮丽的奇观，人们怎能不被“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈气势感染，怎能不联想到华夏民族自强不息、不惧任何艰难险阻的伟大精神，又怎能不从内心深处升腾起一种倔强拼搏、 的力量来！
【1】选出文中括号里正确的读音，打上“√”。
【2】请你把下列词语送回文中恰当的地方。（只填序号）
①勇往直前 ②孕育 ③湍急而下 ④享誉 ⑤紧缩收束 ⑥人头攒动
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子中，应填写的标点符号是（________）（只填序号）
①、，；，；， ②，，；，；， ③、、，、，、
【4】本文主要描写了_________，赞美了____________________。
15、读一读，照例句语境写句子。
成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
16、按要求写句子（14分）http://www.xj5u.com/
（1）称为 东方之珠 人们 把 香港 （将词语排列成通顺的一句话）
（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）
（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
（4） 真有此事 老师吃惊地说 你以后别一个人回家 （加上恰当的标点符号）
（5）小明读书。（扩句 怎么样的小明在哪里怎样读书 ？）
（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）
（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）
17、按要求写句子。
(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)
________________________________________________________
(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________
(3)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
(4)学生们观看演出。(至少扩两处)
________________________________________________________
18、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
19、按要求完成句段练习。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）
_________________________________________
（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）
__________________________________________
（3）照样子，将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。
（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。
请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。
________________________________________
20、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
21、从下面任选一个题目，写一个想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。要求想象神奇合理，语句通顺，叙述有条有理。
(1)月亮的心思 (2)乒乓球的梦想
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