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随时随地学习
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1、按要求完成练习。
1．我积累了一句有关秋天的谚语：___________________
2．本学期我从一篇篇文质兼美的课文中懂得了很多的道理。从《陀螺》一课中我明白了“_____________”的道理。《扁鹊治病》这个故事告诉我____________。
3．请写出两个描写人物外貌或神态的四字词语：___________、______________。
4．王翰的《凉州词》是一首写战争的诗，其中写出战争残酷无情和将士们视死如归的勇气的诗句是“___________，__________”。
5．本学期我们学过的中国神话故事有《___________》《_______________》。
6．炎帝之少女，名曰女娃。_______________，___________，故为精卫。
7．本册课文中有许多鲜明的人物形象，如：____________的普罗米修斯、____________的周恩来、___________的精卫。
8．请用动作描写来表述“快乐”的心情：________________。
2、课外阅读知识填空。（《中国古代神话》之“湘妃竹”）
相传远古舜帝时代，九嶷山上有九条恶龙为害百姓。舜帝决定亲自前去帮助百姓除掉祸害，但一去多年杳无音信。舜帝的两位夫人___________和___________非常着急，于是就踏上了寻找丈夫的路程。一天，她们来到了____________边上，一位__________________热心地把她们送过江。可是却突然得到舜帝病故的噩耗，她俩抱头痛哭，哭出了血泪。血泪洒在九嶷山的竹子上，现出点点泪斑。最终因痛不欲生而投江而亡，变成女神“湘妃”。那些洒满血泪的竹子，就成了“湘妃竹”。
3、看拼音，写词语。
máo dùn róng yù dă quán jì cè miáo zhǔn niǔ shāng
（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）
xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè
（________） （_________） （__________）
4、按查字典要求填空。
我们常用的查字方法有___________、_____________和 ______________三种，在“蟀、怵（chù）、凹”三个字中，“蟀”用 ________查字法最合适，“怵”用 ________查字法最合适，“凹”用 ________查字法最合适。
5、写出同音字，再组词。
（ ） （ ） （ ） （ ）
zuò （ ） （ ） yuán （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、阅读文章，回答问题。
白桦
（俄）叶赛宁
已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸， 一个（ ）的更夫， 敲着（ ）的梆点。
（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
【2】这首诗中运用的修辞手法有___和____。
【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、____、____、____、____、____、____、____、等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧________。
【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的______
【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“__”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。
______________________________________________
7、根据下面图片，完成练习。
____________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
【1】默写古诗。
【2】这首诗是___________代诗人__________的作品。
【3】这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘____________的画。画中描绘的景物有( )
A．竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽
B．竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚
【4】作者根据画面展开了丰富的想象，想象的诗句有：_______________、_____________。
8、阅读理解。
苔①
[清]袁 枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
【注释】①苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。
【1】请将古诗中需要停顿的地方用“/”标出。
【2】从“苔花如米小，也学牡丹开。”这句诗可以看出诗人是从苔花的_________ 进行细致观察的，运用了_______ 和_______ 的修辞手法生动写出苔花_____________的特点。
【3】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写写。
______________________。
【4】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？
______________________。
9、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shǎn shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给文中加粗的字选择正确的读音。
（2）这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。
__________________________________________________________________________________
（3）读了这段话，我仿佛看到了________的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、________等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是________。
（4）这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________这些景物。
（5）文中画线的句子是把________当作人来写，这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句，画上波浪线。
10、阅读理解。
幸福的开关
我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。
在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竞辗转反侧地失眠了，我躺在床上暗暗地发愿： 。
第二天我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午九点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，堆叠在一处。我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽水，就往茅房（厕所）跑去。那时农村的厕所都盖在远离住屋的几十米之外，有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很恨进茅房的，卫生问题通常是就地解决，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。
我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光了，几乎一刻也不停，接着，我把第二瓶汽水也灌进腹中。
我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股莫之能御的气翻涌出来，呕——汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水，我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧!”然后朝圣一般打开茅房的门栓，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。
在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人，一直到今天我还记得那年叹息的情景，当我重复地说：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧!”我的心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。
【1】用简要的话概括短文的主要内容。
_______________________________________________________
【2】联系上下文，在第二自然段横线上填上合适的内容。
【3】“我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽水，就往茅房（厕所）跑去。”从句中加点的字我感受到了__________________________________。
【4】从文中画横线的句子我体会到了____________________________________________。
11、默读下面的现代诗，体会诗歌表达的情感，并简答。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心里的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗句中“天上的风雨”指的是__________，“心中的风雨”指的是__________。
【2】“我只躲到你的怀里”表达了作者对母亲的________________。
12、读短文，回答问题。
《狐假虎威》片段
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀（ ）一只大老虎（ ）大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【1】短文共____个自然段，第____自然段写了百兽是被狐狸身后的老虎吓跑的。
【2】请在（ ）填上合适的标点符号。
【3】我来写句子。
大小小的野兽吓得撒腿就跑。 外面下着雪，我冷得________________ 。
【4】“受骗”的“骗”用音序查字法先查音序_____ ，读音是______ ；用部首查字法应查______部，除部首外还查______画。
13、阅读理解。
爱即是职责
①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑上去，从车里抬下一个重症病人。
②他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。
③病人没有丝毫反应。病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。
④所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。
⑤过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安稳 安详）……准备后事吧。”
⑥走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（严厉 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力。（ ）你热爱你的工作，（ ）去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
【1】用“√”画出括号里使用恰当的词语。
【2】在最后一段的括号内填上合适的关联词。
【3】根据短文把下面的内容概括补充完整。
救护车来，几个大夫____________→病人被放到病床上，主治大夫__________→病人毫无反应，主治大夫____________→主治大夫告知家属病人死亡。
【4】（1）用“ ”画出③段中有关主治大夫动作描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出⑥段中有关主治大夫语言描写的句子。
（2）认真读一读这些句子，你感受到主治大夫什么样的精神品质？
【5】阅读下面一则材料，结合短文完成练习。
材料：某市一位医生，在病人基本已无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时的心肺复苏抢救，挽回了病人的生命。
（1）材料中医生的行为与短文中主治大夫说的哪一句话相照应？请写下来。
___________________
（2）请你写一两句赞美他们的话吧！
___________________
14、课外阅读。
班长脸红了
陈千穿上雪一样白的的确良衬衫,红着脸,悄悄地站在妈妈用的穿衣镜前,对着镜子,扯了扯衣角,拉了拉衣领、袖口……直到自己觉得衣服合身后,才高高兴兴地背上书包,一路小跑地向学校奔去。
陈千和李华同桌。李华是班长,已端端正正坐在课桌前读书。陈千走到座位上,从肩上取下书包,不料手一抖,“哗啦”一声,一失手将李华桌边的文具盒碰翻了。文具盒掉在地上,钢笔、蜡笔、圆规、直尺……sǎ( )了一地。
陈千见了,忙说:“对不起,李华,请你原谅。”说完赶紧弯下腰,收拾地上的东西。
“你瞎了眼啦!还原谅个屁!”李华瞪着眼吼道。
“李华,你……干吗发火骂人!”陈千直起腰,把整理好了的文具盒轻轻地放在李华的桌子上,生气地说。
李华没有zài( )吱声,因为值日老师已站在教室门口。
老师走后,李华余怒未息,愤愤地拿起钢笔,准备做作业。不料,在抽笔套时,由于用力过猛,笔管里的墨水溅了出来。有一滴正好掉在陈千那雪白的衬衫上,像只顽皮的“小蝌蚪”摇头摆尾地yóu( )动,怪难看,怪刺眼的。李华吓呆了,两眼僵僵地盯着陈千的新衬衫和衣服上的那个“小蝌蚪”,硬着头皮,准备挨对方的一顿骂。
陈千明白,他的这件衬衫来之不易啊!是妈妈用上个月加班的钱买的料子,又是妈妈昨晚辛辛苦苦干到深夜才做成的。想不到还没穿一天,就……陈千越想越恼火,真想对着李华大嚷一阵。但他一看到李华那十分尴尬的样子,刚到嘴边的话却变成了另一种语言:“没关系。yǐ( )后做事小心点就是。”出乎意料!李华的脸一下子就红了……
1.在短文中拼音后面的括号里写上合适的汉字。
2.选择正确的解释。
(1)息:①呼吸时进出的气。②音信。③停止。④利钱。
“余怒未息”的“息”的意思是( )
(2)失:①丢,丧失。②错误。③没有把握住,疏忽。④找不着。⑤没有达到目的。⑥改变。⑦违背。
“失手”的“失”的意思是( )
3.回答问题。
(1)“刚到嘴边的话”大概是什么话?
(2) 李华的脸为什么红了?
4.写出三个与“赶紧”意思相近的词。
15、按要求写句子。
1.小鸟不得不跟别了。(改成陈述句)
2.凡事豫则 ,不豫则 。 (把句子补充完整)
3.我做清洁工难道不行吗?(改成陈述句)
16、小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词连成一句话）
____________________________________
17、将下列陈述句改为反问句，体会哪种句子语气更强。
大王不能说齐国没有人。_________________________________
看到老师带病工作，我很受感动。_________________________________
18、按要求改写句子。 （6分）
（1）衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰（连词成句）
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰 。
（2）教室里真静啊， 静得连铅笔掉在地上的声音都能听到。（补充完整）
（3）太阳真红，红得像 火一样。（从颜色上比喻）
（4）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
孩子穿过空地。
（5）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
（6）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
树叶在唱着动听的歌儿 。
19、姹紫嫣红的春天向我们走来。（缩句）
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20、按要求完成句子练习。
（1）这些有色彩、有声音的字词，诱发了我调动这些语言文字的情绪。（改成反问句）
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（2）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）
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（3）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的河水。
_______________，______________（仿写句子）
（4）变色玻璃还会随着强弱的阳光而改变颜色的深浅。（修改病句）
____________________
21、习作。
课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是
想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生
过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇
记叙文，题目自拟。
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