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随时随地学习
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1、读一读，比一比，再组词。
坦（ ） 峻（ ） 遣（ ） 梁（ ）
袒（ ） 竣（ ） 遗（ ） 粱（ ）
2、我会形近字组词。
炸 作 颗 棵 番 翻 洒 酒
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3、给带点的词语找近义词。
1.老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。（_______）（_______）
2.事情马上就要揭晓了。（_______）（_______）
3.小女孩身体非常虚弱，只能耐心地在家里躺着。（_______）（_______）
4、（题文）给音节加声母。
( )īng ( )ūn ( )è ( )ìn ( )ēng ( )ái ( )īng
惊 春 色 近 声 还 听
5、根据情境完成练习。
小常：我们在文字中旅行，领略大自然的美。我们期待着观赏壮观的钱塘江大潮：“顿时人声鼎沸，有人 _________，________！我们踮着脚 _________，江面还是 _________，看不出有什么变化。”
小熟：我还被这样的美景所吸引。细细的溪水，流着 _____________，流着月光。 ____________布满河床。哟，卵石间有多少 ___________啊，每个小水塘 ____________！
小常：我发现诗句中也有“美”。诗句“可怜九月初三夜，____________。”蕴藏着自然美；诗句“____________，远近高低各不同。”展示了哲理美：“云母屏风烛影深，____________。”体现了想象美；“生当作人杰，__________。”让我感受到了品质美。
小熟：我发现谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为我知道：“____________，____________。”
小常：我领悟到文字中有“理”。擅长体育的小天和文化课成绩优秀的小美争论谁更优秀，我们可以引用《雪梅》中的“____________，____________。”或是八字成语“_________，_________。”进行调解。劝告不敢提问的同学时，我们可以引用“____________，孰能无惑？”鼓励他。送别即将远行的朋友时，我们可以用“____________，天下谁人不识君？”宽慰他。
小熟：书中的几个人物让我印象深刻。说出“____________，此必苦李。”的令人称赞；选择“____________，以堙于东海。”的 _______令人敬佩。
小常：是啊，这个学期，我们真是收获颇丰。
6、阅读两首古诗，完成练习。
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】《江雪》的作者是___代诗人______。《独坐敬亭山》的作者是___代诗人____。
【2】两首古诗都描绘了（安静 幽静）的画面，《江雪》借“渔翁独钓”表达了自己的 ；《独坐敬亭山》中诗人说能与自己“相看两不厌”的只有敬亭山，也表达了诗人的 。
【3】用“ ”画出能体现诗人心境的字词。
7、古诗阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，______________。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是______代诗人________。
【2】诗中的第一、二句写的是诗人______，第三、四句写的是诗人______。
①看到的景色 ②听到的声音
【3】诗人的愁绪是通过_____、_____、______等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人______之情。
【4】这首诗中描写的景物有：____________，其中属于静态描写的是__________。
【5】下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解不正确的是（ ）
A．姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
B．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。
C．诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，_________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。
【2】这首词的作者是_________代的____________。
【3】把词中的空缺处补充完整。
【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。
【5】词中描写的景物有__________________。
【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。
9、阅读短文，完成下面练习。
童年的柳笛
孙光
春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了我对童年乡村老家美好的回想，我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逄春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳笛。儿时做柳笛，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。
记得有一年，我和小伙伴外出玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥盆里，以防干裂。回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即开始撕夺争抢，失去柳笛的妺妹哭个不停，惊动了母亲。老人家跑上前去和风细雨地劝导我：孩子，你比妹妺大，就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小气。”接下来，她把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我：“男孩从小就要学会尊重老人，爱护幼小；要助人为乐；要宽厚忍让，不能得理不让人。只有这样，才能长大成器。”
三十年后的我漫步在仓颉公园，折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们令人对未来充满希望。
【1】文中画横线的句子运用了_________和_________的修辞手法。
【2】孩子们是怎么做柳笛的呢？找到相关语句画上波浪线。
【3】读第二自然段，“交响乐”“响彻"这两个词语体现了柳笛的声音_________，从“欢快的笑声”可以看出________________________________。
【4】作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。
_________________________________
【5】短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________
10、现代文阅读
钻木取火
上古时代。在遥远的西方，有一个国家叫越明国。因为太遥远了．连太阳和月亮的光都照不到那里去，所以，这个国家终年不见太阳。分不清白天和黑夜。
在这个国家，有一棵名叫“越木”的大树，它的枝叶盘曲起来。足足远住了一万顷的地面。有一天，一个周游天下的聪明人。在走了很远很远的路后，来到了越明国。他感觉累了，就坐在越木下面休息。
按理说，越明国应该暗无天日才是。在大树下面，那更应该是染黑一团。伸手不见五指才对，哪知道实际上并不是这样的。这人惊奇地发现：大树下面，到处都闪烁着美丽的火光，像珍珠和宝石的光芒那样灿烂，照得四下里亮堂堂的。他觉得很好奇，就去考察火光的来源。结果看到，有一些形状像鸡的大鸟，正在用它们坚硬的嘴啄着树干（可能是吃虫子吧）。它们每啄一下树干，火花就一闪。无数只岛不停地啄着。树下就满是明亮的火光，星星点点。越明国的人们，就在这火光中劳动和休息，过着自由自在的生活。
这个聪明人好像忽然明白了什么，立即折断一根越木的枝条。然后用枝条去钻树干，果然也有火光发出。不过可惜的是，用这种树枝钻出来的火，只是火光一闪罢了，并不能点燃什么东西。后来。他就改用别的树枝试着去钻。用力钻了好长时间。先是冒出烟来，接着再钻下去，突然出现了火焰。树枝被点燃了！
这人回到自己的国家后，就把钻木取火的方法教给人们。这样一来，人们想要火就可以自己钻出来。不必再等天然的需火。也不必再派人轮流守着火种。生怕它们熄灭了。
人们为纪念这位聪明人，就叫他“ 燧人 ”，意思就是“取火者”。
【1】读到第一或第二自然段时，你最想提一个什么问题？
________________________________________
【2】简要说一说文章讲了一件什么事。
_______________________________________
【3】关于画“_____”的句子，下列说法不准确的是（ ）
A.聪明人是善于思考的
B.聪明人是努力坚持的
C.聪明人是勇于尝试的
D.聪明人是乐于分享的
【4】故事中哪个情节特别吸引你？结合文中相关内容说明理由。
______________________________
【5】除了燧人，中外神话故事中还有许多性格鲜明的神和英雄。在你阅读过的神话故事中，你最佩服的主人公是谁？为什么佩服他（她）？
_____________________________
11、阅读检阅台
蔡侯纸
1957年，我国考古工作者在西安市郊的一座西汉古墓中，得到了一批文物，其中最引人注目的是一叠纸。这叠纸有八十八片，尺寸大小不一，最大的为十乘十厘米，最小的为三乘四厘米左右。由于这批纸是在灞桥发现的，所以称灞桥纸。这是我们现在所能见到的中国也是世界上最早的纸。因此，可以断定，大约二千多年前我国就已有了植物纤维纸了。当然那时的制作是很粗糙和原始的。
如何把植物纤维纸从粗糙和原始变得更为精细些？这就得提到东汉时的蔡伦了。蔡伦是桂阳(今湖南耒阳)人。他于公元75年进京城洛阳皇宫当太监，后兼任“尚方令”。“尚方令”的职务就是监造和管理宫廷用品，也包括纸在内。这就使他有机会与造纸工匠进行接触，并因此熟悉了造纸的技术。当他看到造纸的技术不够理想时，便设法加以改良，把树皮、麻头、破布、破鱼网等都用来造纸。这些东西不只容易得到，而且比原来的原料更便于加工。加工的方法是：先把这些东西搅拌石灰，沤过，再放在石臼中舂，把纤维舂散，然后加水煮烂，掺和胶一类有粘性的物质，使纤维互相融合成浆糊状，再把浆用细篾均匀地捞出，让它干燥。这样便可得到纸了。
蔡伦用这种方法造纸，造出的纸比先前的好了。他于公元105年(东汉元兴元年)上奏给汉和帝，得到汉和帝的赞赏，并把他的造纸方法推广。因为他曾被封为龙亭侯，这种纸便称为“蔡侯纸”。
1．说明下面三个概念的意义以及来历。
植物纤维纸：____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
灞桥纸：_______________________________________________________
蔡侯纸：_______________________________________________________
____________________________________________________
2．比较说明，如果去掉文中画“——”的词语，句意有什么样的变化？
____________________________________________________________________________________________
____________________
3．请根据文章概括蔡伦在造纸史上的贡献以及影响。
贡献：__________________________________________________
_______________________________________________________
影响：__________________________________________________
_______________________________________________________
4．蔡伦的造纸术是中国的四大发明之一，作为一个离不开纸的学生，你怎样评价蔡伦？
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12、课外阅读。
傍晚时分，天空的南面聚集了许多乌云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山……
突然间，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏（pēn tì），声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。
透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！我不由得撑起一把雨伞，走进了雨里，雨水钻进我的鞋里，凉凉的，觉得很舒服。
渐渐地，雨声小了，雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道，深呼吸，一股股清新的气味进入鼻中。
这真是一场及时又奇妙的雨啊！
【1】根据短文内容填上合适的量词。
一（_____）线 一（_____）气味
【2】通过读短文，我猜“倾盆大雨”的意思是____________。
【3】下雨前，天上的乌云形状各异，有的像_________，有的像可爱的_________，有的像一条_________，更多的像一座座________。（填序号）
①巨龙 ②小乌龟 ③大山 ④兔子
【4】你觉得天上的乌云像______。
【5】雷公公也打起了“喷嚏”，“喷嚏”指____________。
【6】“这真是一场及时又奇妙的雨啊！”你眼中的雨是什么样的呢？请你写一写，再画一画。
我眼中的雨是这样的：____________________________。
13、课内阅读。
走月亮（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， ！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我， ， ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】根据课文内容将横线处的内容补充完整。
【2】“走月亮”是云南地区特有的风俗，联系语段说说它的意思，然后再想想，通过文中画波浪线的句子你读出了“我”怎样的情感呢？
__________________________________________________
【3】“水塘里的月亮”是怎样的呢？请你仔细观察下图，一边看图一边想象，然后写一写。尽量写得准确、生动哟！不少于50字。
_____________________________________________
14、精彩赏析阁。
我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里－－他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
【1】请用”____”画出描写鲁迅先生的语句，这样描写刻画出人物怎样的性格特点？
____________________________________________
【2】最后一句话，表现了作者______________的心情。
【3】从短文的介绍中，请你说说鲁迅是一位___________________________________的人。
15、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：
___________________________________
16、按要求写句子。
(1)我国科学家在辽宁西部发现了带羽毛印痕的恐龙化石。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(2)恐龙变成了鸟儿。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(3)在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。(修改病句)
________________________________________________________________________
17、把下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。
知道 水果 是 你 哪些 吗
18、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
_________________
19、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
。
20、把字句、被字句。
大风卷起的尘土遮住了我的视线。
改成“把”字句_________________________________
改成“被”字句_________________________________
21、我会作文。
你长大以后想做什么，为什么？请你用完整的一段话写下来。
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