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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．_______________________，乡音无改鬓毛衰。
2．《桥》一文满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的_________、沉稳、高风亮节和果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的________。
3．《金色的鱼钩》一文按照_________的顺序，记叙了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长___________的高贵品质。
2、看拼音，写字词
“zán ___俩比赛，看谁先上去！”说完，她猴子 shì___的抓着铁链fèn ___力向上pá____，小biàn ___子在脑后一甩一甩的。我也不甘落后，yǒnɡ___敢地攀登，半个小时后我们jū___然一同到达了fēnɡ dǐnɡ_____。
3、在括号里填上合适的词语。
金黄的( ) 温暖的( ) 香甜的( )
( )的落叶 ( )的太阳 ( )的季节
4、比一比,组词。
组________ 该________ 坐________ 商________
祖________ 孩________ 座________ 摘________
5、我会组词。
责________ 轮________ 捕________ 俊________
绩________ 沦________ 哺________ 骏 ________
6、课内选文阅读。
《夜书所见》
萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗的作者是________代诗人________。
【3】说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________
【4】“动客情”在此处指的是（ ）
A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
B.勾起诗人思念家乡的感情。
C.勾起诗人对梧桐树的怀念。
7、诗文赏析，韵无穷 。
回乡偶书（其二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。
【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。
8、阅读语段，完成练习。
每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀。 啊，每当想起您，
老师的房间彻夜明亮。 敬爱的好老师，
每当我轻轻走过您窗前。 一阵阵暖流心中激荡。
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您， 新长征路上老师立新功，
敬爱的好老师， 一群群接班人茁壮成长。
一阵阵暖流心中激荡。 肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
辛勤的园丁培育新一代。 啊，每当想起您，
今天深夜啊灯光仍在亮。 敬爱的好老师，
呕心沥血您在写教材。 一阵阵暖流心中激荡。
高大的身影映在您窗上。
【1】从文中选择合适的词语填空。
( )的深夜 ( )的群星 ( )的灯光
( )的教师 ( )的园丁 ( )的身影
【2】歌词中“呕心沥血”这个词准确反映了教师精神，而之所以称呼老师为“园丁”，_____。
【3】为什么当学生“奔向四方”时老师“含泪深情凝望”？
____________________
【4】歌词中反复出现“一阵阵暖流心中激荡”，表达了学生怎样的心情？
___________________
9、阅读短文，完成习题。
美丽的西双版纳
①西双版纳位于祖国的西南边境，是一块美丽的土地。
②西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际，有耸（sǒng）立云霄的望天树，有“见血封喉（hóu）”的箭毒木，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花…… 走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤（téng）”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一片海芋（yú）叶，宽大的叶子足够你遮（zhē）雨。
③西双版纳又是动物的王国。长臂猿（yuán）欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩续纷的羽毛。大象常常在热带雨林中出没，它们有的在河边打滚；有的用长长的鼻子吸满了沙土，喷向自己的身体；还有的甩着长鼻子在丛林里散步。凶猛的虎豹在密林深处寻找猎物……
⑤西双版纳真是个美丽的地方！
【1】根据短文内容，填写下面的思维导图。
【2】第②段中的“天然水壶”和“天然雨伞”分别指的是（ ）
A．泉 水 海芋叶
B．扁担藤 海芋叶
C．扁担藤 箭毒木
D．见血封喉 扁担藤
【3】请你联系生活、借助图片，围绕“西双版纳还是水果的王国”这句话，在短文方框处写一段话。
10、课外阅读。
梦忆荷塘
①多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……
②我喜欢在微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。
③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽、皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上……
④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽寂静的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着、看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我愉快地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了安静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目，荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯真，比仙境还悠远。
⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽的荷塘是精灵的家园：也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐站，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香；也许它们已经在这安静的夏夜睡着了。多么希望我也是一只小小的精灵，这样就可以更亲近地接触每一片荷十、每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。
⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦……
【1】短文中加点词语“难以言说”的意思是( )，“酣然入梦”的意思是( )。（填序号）
A．很难用语言来表达 B．藏在心底难以说出口
C．很舒适地进入梦乡 D．像做了一场梦一般
【2】请为第2 自然段描绘的图画起个名字：_______________。
【3】读短文第3、4 自然段，填空。
（1）第3自然段运用________（动态 静态）描写，通过描写月光下的荷塘、________、______等景物，表现出夏夜荷塘的幽静、美丽。
（2）第4自然段画“——”句子运用了________（动态 静态）描写，从中可以感受到__________________________。
【4】下列对短文第5 自然段理解有误的一项是（ ）
A．本段是围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园”来写的。
B．作者主要运用了排比的修辞手法，描写了自己对荷塘的各种幻想。
C．作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。
【5】从短文中，我们可以体会到作者怎样的情感？
___________________________________________________________________
11、 阅读短文，回答问题。
____________________
十几年前一个寻常的夏天我枕戈待旦，准备参加高考。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，呼朋引伴，呱呱齐鸣，紧紧缠住我的耳朵，一次次把我从睡梦中惊醒。
渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，以前我每天放学回家，母亲总要远远在门外迎接，而现在，我回来时，却常常看见母亲坐在椅子上打瞌睡。隔壁大妈偷偷拉住我，说我母亲为了让我睡好觉，夜夜替我赶青蛙呢。我开始将信将疑，但是，第二天夜里，在洒满月光的塘埂上，我看见了我的母亲。
她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得认真而虔诚。有时，她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发染得更白。
“妈妈，妈妈。”我大声叫喊。母亲听不见，她全神贯注于池塘的青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。我想哭，但是，我要睡好觉，我得把每一觉睡好。母爱激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的，这一年，我考上了一所重点大学。
很多年过去了，蛙声一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多激励。
(1)给文章加个题目，写在横线上。
(2)给下面画横线的字注音。
打瞌睡( ) 教诲( ) 毅力( )
(3)连线。
枕戈待旦 恭敬而有诚意。
含辛茹苦 经受艰辛困苦。
虔诚 枕着兵器等着天亮。形容时刻警惕敌人，准备作战。
(4)把文中描写母亲用竹竿驱赶青蛙的段落用“______”画下来，多读几遍，再试着背一背。
(5)你从什么地方可以体会到妈妈对“我”的爱?
______________________________________________________________
12、阅读文学类文本《丰碑》，完成第小题。
丰碑
李本深
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“——听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”
（选自《微型小说选刊》）2012年第6期）
【1】“严峻的考验”指什么（ ）
A．狂风呼啸
B．大雪风飞
C．遭敌突袭
D．恶劣环境、残酷战斗
【2】与“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”相互照应的是哪项（ ）
A．这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
B．他率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。
C．等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗。
D．前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
【3】“丰碑”指什么（ ）
A．高大的石碑。
B．不朽的杰作和伟大的功绩。
C．冻僵的军需处长依靠树干坐着似一尊雕像。
D．军需处长大公无私、舍己为人的崇高品质
【4】“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，有什么作用（ ）
A．表现警卫员十分紧张。
B．表现警卫员的急促和不安。
C．说明风大，话音断断续续。
D．暗示警卫员此时身体很虚弱。
【5】将军发现死者后经历了什么样的心理变化（ ）
A．发愣——愤怒——发怔——敬仰
B．发怔——发愣——愤怒——敬仰
C．发怔——愤怒——发愣——敬仰
D．发愣——发怔——愤怒——敬仰
【6】文中运用什么描写方法来描写军需处长冻僵死在枯树下的情景（ ）
A．外貌描写
B．动作描写
C．心理描写
D．环境描写
【7】对“他怔怔地伫立了足有一分钟”分析不正确的是哪一项（ ）
A．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
B．表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
C．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
D．这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
【8】有读者认为“他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”这句话应该删去，你同意这个观点吗？为什么？请结合文本说明理由。
________________
13、我爱秋天的田野
秋天到了，高高的天上飘着几朵白云。蓝天下大雁往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。远处的枫叶红了，像一片红云。近处是金黄的稻田，稻子笑弯了腰。秋风吹来，田野里翻滚着金色的波浪。 稻田旁边有一片果园，果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，火红的柿子挂满了枝头。 我爱秋天的田野。
（1）选词填空。（8分）
苹果 柿子 梨 波浪
黄澄澄的（ ） 火红的（ ）
红彤彤的（ ） 金色的（ ）
（2）描写大雁往南飞的句子是：（ ）（3分）
A．秋天到了。
B．大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。
14、阅读短文，完成练习。（不会写的字，用拼音代替）
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
【1】短文共有________句话。
【2】石榴花在_____（季节）开放。它的花蕊是_____色的，花朵是_____色的。
【3】文中的一对反义词是________——________。
【4】找出文中的比喻句。
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15、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)
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16、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
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（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
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17、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。
1.我把雨洒在山上的田地里。
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2.我把秋千挂在彩虹桥上。
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3.爸爸把我的画贴在墙上。
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4.我把小猫抱起来。
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18、将下列句子改为陈述句。
您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？
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19、按要求写句子。
1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）
______________________
2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_______________________
3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）
_______________________
4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
________________________
20、句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用同样的修辞手法表达鲜花开放）_______
（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整）
“你到底跑哪里去了？我都担心死了！”妈妈 _______
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑头担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿照例子，围绕一个意思写一写）_____
（4）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）________
（5）我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右，也就是说，在三刻钟大约的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了彩花粉的时间。（用修改符号修改）______
21、习作天地。
经过一个学期的相处，我们一定对身边的同学有所了解了。他们每个人身上都会有值得我们学习的地方。这次习作就让我们夸夸身边某位同学的长处。要求题目自拟，语句通顺。
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