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1、背一背，填一填。
1．天和地，因为有了那棵高山榕而更加____________；山和水，因为有了那棵高山榕而更加____________。
2．你用甘甜的____________，哺育各族儿女；你用健美的____________，挽起高山大海。
3．我____________长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种____________；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。
4．三月韶光 常忆花明柳媚
一年如景 难忘____________________（《声律启蒙》）
2、读句子，写出下列划线词语意思相近的词语。
（1）猎狗是个多么庞大的怪物哇！( )
（2）我精心做着，心中充满了憧憬。( )
（3）我急忙唤回我的猎狗，带着它走了。( )
（4）老妈却用自己的身躯掩护着小麻雀。( )
3、辨字组词。
瞄（______） 矛（______） 钩（______） 讥（______） 欧（______）
喵（______） 予（______） 构（______） 饥（______） 鸥（______）
4、比一比，再组词。
青______ 在______ 次______ 直______
清______ 再______ 欢______ 真______
5、把下列词语补充完整。
（_____）无畏 （_____）鼎沸 无可（_____） 摇（____）晃（_____） 慈眉（_____） 无（____）无（____） 奔流（_____） 人烟（_____）
6、课内阅读。
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】本诗主要运用了_________的修辞手法。
【2】这首诗中两个加点的“风雨”分别指的是什么？
________________________
【3】从这首诗中你体会到作者怎样的情感？
________________________
7、古诗阅读。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【1】从首句我们可知，诗人的家乡在_______，从_______到诗人的家乡只隔着几座山。
【2】整首诗表达了诗人怎样的思想感情？最能体现这种情感的句子是哪一句？
________________________________
【3】传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。
_______________________________________________
【4】运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。
_______________________________________________________
8、快乐阅读，我能行：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
____________________________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ____________________________
9、阅读短文，完成练习。
挖棉田
颠公十二岁就给地主当长工，经常因为完不成地主规定要做的活儿而挨打挨饿。
清明过后，有一天，地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前，地主说：“今天装两个红薯当午饭，挖一天一定要挖出一件衣服那么宽的地。”
颠公来到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后开始挖地，不一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。颠公放下锄头，就和伙伴们下河去摸鱼，到烂泥田里去挖泥鰍，到山上捡野果吃……他们玩得痛快极了。
傍晚，地主来到地里，看见颠公挖的像件小孩衣服那么大的一块地，怒气冲冲地说：“懒鬼，一天才挖了猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上，说：“你看，刚好挖了一件衣服那么宽的地。”地主喷着唾沫星子，说：“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道：“织一件衣服要多少棉花？”地主答不上来。颠公又问：“做一件衣服的棉花要种多宽的地？”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说：“我今天按你的要求挖了一件衣服那么宽的地了。”
地主自知理亏，边走边说：“你个小鬼，明天……明天……我要罚……”颠公笑着说：“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙伴都捧着肚子哈哈大笑。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 （__________）
（2）形容说话不流利。 （__________）
【2】根据短文内容可知，这篇文章主要讲的是：地主想让___________挖出的是一块________________________的地，颠公挖了像_____________________的一块地，地主非常生气，颠公与地主辩论，地主自知__________，灰溜溜地走了。
【3】颠公和地主给你留下了怎样的印象？写在下面的横线上。
颠公：________________________________________
地主：________________________________________
10、徐庶走马荐诸葛
徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见， 以救母命。
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
【1】选文中描写哭的词语很多，请画出来。
【2】“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据 每段的主要内容梳理相应情节。
曹操设计诳徐庶——刘备____——____——____
【3】画线的句子表现了刘备（ ）的心理。
A．残暴
B．不舍
C．悲伤
D．生气
【4】请结合选文中的具体事例，分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。
徐庶：_____________
刘备：______________
【5】根据短文结尾，你推测下面的情节会是（ ）。
A．煮酒论英雄
B．桃园结义
C．空城计
D．三顾茅庐
11、非连续性文本阅读。
材料一
| 流感 | 手足口病 | 登革热 | 新冠肺炎 |
传染途径 | 飞沫传播 接触传播 | 消化道传播、呼吸道传播和接触传播 | 蚊媒传播 | 直接传播、气溶胶传播和接触传播 |
常见症状 | 高烧、全身疼痛、显著乏力、咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨不适等 | 高烧、口痛、厌食、口腔黏膜出现疱疹，手、足、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕等 | 高烧、全身肌肉疼痛、剧烈头痛、恶心，皮疹，淋巴结肿大、意识障碍等 | 高烧、鼻塞、咽痛、头痛、干咳、全身肌肉酸痛、乏力、腹泻、呼吸困难等 |
潜伏期 | 一般1~7天 | 一般2~10天 | 一般3~14天 | 一般1~14天 |
材料二
温州市××小学复学小贴士（节选） ■本校在外地的学生建议尽快返温 ■疫情重点地区的返温师生按相关规定进行14天的居家或集中隔离医学观察 ■上学途中，尽可能不乘坐公共交通；如需乘坐，请务必全程戴好口罩，点对点到校，途中尽量避免用手触摸车上物品 ■学生入校需佩戴口罩并配合学校测量体温，有发热、干咳等症状者，即时就医 ■可适当为学生准备消毒湿巾等防疫物品 |
【1】阅读材料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）复学在即，为了防疫，外地学生应该待在本地。（_____）
（2）疫情重点地区的返温师生复学后即可进校上课。（_____）
（3）以上四种疾病都会有高烧的症状，都可以通过人与人的接触进行传播。（_____）
（4）因为具有一定的传染性，所以不管是患有手足口病还是新冠肺炎都应进行隔离。（_____）
（5）政府规定疫情重点地区返温需要隔离14天，与新冠肺炎潜伏期可长达14天有关。（_____）
【2】家人发现小红发高烧，恶心想吐，全身疼痛，淋巴结肿大并有轻微意识障碍。根据材料一，小红的症状最接近以下哪种传染性疾病？（ ）
A.流感。 B.手足口病。 C.登革热。 D.新冠肺炎。
【3】结合材料二和复学后你所在学校的情况，请你再提出一条好的校园防疫建议。
___________________________________
12、课内阅读
我的战友邱少云
排炮过后,敌人(却 竟)使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱蹿,一团烈火把他整个身子包住了。
这个时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火(扑 消)灭。我趴在他附近,只要跳出去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队,都会受到重大的损失,这一次作战计划就全部落空了。
1.划掉文中括号内用得不当的词语。
2.战士们附近的荒草为什么着火了?
3.“这个时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火(扑 消)灭。”
(1)“这个时候”是指 的时候,也是非常危急的时候。”“只要……就……”表示的是( )关系的关联词语。
①条件 ②递进 ③选择
(2)用这个关联词语仿写一句话。
4.说说短文中下面的句子是从哪些方面来写邱少云被火烧的。
①视觉 ②听觉 ③心理 ④嗅觉
(1)火苗子呼呼地蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。( )
(2)我忽然闻到一股浓重的棉布焦味。( )
(3)他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱蹿,一团烈火把他整个身子包住了。( )
(4)我趴在他附近,只要跳出去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。( )
5.邱少云身上的火没有被扑灭,是因为:为了不被敌人 ,为了整个 甚至整个潜伏部队的 ,为了 的胜利。
13、阅读短文，完成问题。
月亮的自述
晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色的天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们都叫我_素月_ _婵娟_ _小朋友们亲切地叫我月亮姐姐_
我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘的面纱。
我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见了我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀。也就是人们所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫“月全蚀”，部分被挡住叫“月偏蚀”。
据说现在已有向月球移民的打算，我听了这个消息真是高兴。因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。
【1】“月亮一直是人们向往的仙境”，事实上的月亮是什么样的?
___________________
【2】你听说过“天狗吃月”的故事吗?请你用本文中的有关句子说一说“天狗吃月”是怎么回事?
___________________
【3】给文章第一段加上标点符号。
人们都叫我________素月________婵娟________小朋友们亲切地叫我月亮姐姐________
14、阅读短文，完成练习。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”
黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【1】短文一共有（________）小节。第一段有（________）句话。
【2】拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mù qiáo
（2）tóng shí
（3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
【3】填空：
（1）（ ）和（ ）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方（ ），让（ ）先走。
（2）两只羊谁也（ ），就打了起来，结果都（ ）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
15、按要求写句子。
1、荷叶上蹲着一只青蛙。（扩写句子）
（ ）荷叶上蹲着一只（ ）青蛙。
2、一群圆圆的小虫飞来把可恶的蚜虫吃光了。（缩写句子）
16、按要求完成句子。
（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）
_______________________
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
仿照例句写句子： ___________________
（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词语写句子）
______________________
17、金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)
2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)
19、句子乐园。
（1）美丽 的 月亮湾 是 个 村子（连成两个不同的句子并加上合适的标点。）
__________________________________________________
（2）牛儿在_______吃草。 （补全句子。）
20、按要求改写句子。
1.双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。
改为反问句:
改为感叹句:
2.微波扩散出水纹。(扩句)
3.雪水从山涧飞泻下来。(扩句)
21、从下面的词语中任选几个（至少三个），写一段描写春天景色的话。
柳树 燕子 桃花 青蛙
植树 蜜蜂 万物复苏 草长莺飞
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