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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
2、根据情境，默写古诗。
祖国的风景美如画。当我望着秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子，会不由自主地吟诵刘禹锡的《望洞庭》中的诗句：“__________，__________。”当我漫步西湖边，看到西湖就像西施一样美丽，无论淡妆浓抹都是那么神韵独特，会情不自禁地赞叹：“___________，__________。”我还知道别的写景的诗句：“__________，__________。”
3、读拼音，写词语。
huāng yě wéi qún huǒ yàn guī zé piào liàng
( )( )( )( )( )
hé lǒng zhěng jié yáo bǎi jiāo wài wēi xiǎn
( )( )( )( )( )
4、摆笔顺
（1） “虫”的笔顺是______________第五笔是_____。
（2）“云”的笔顺是___________，第三笔是_____。
（3）“山”的笔顺是_____________________，第二笔是________。
5、在括号里填上恰当的词。（不得重复使用）
一（ ）苹果我吃过，两（ ）开水我喝过，三（ ）校徽我戴过，四（ ）钢笔我用过，五（ ）单车我骑过，六（ ）教室我进过，七（ ）机器我见过，八（ ）大山我爬过，九（ ）老人我帮过，十（ ）春秋我度过。
6、类文阅读
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
【1】（整体感知）这首诗歌一共有______小节。作者是按照由______到______的顺序来描写瀑布的。
【2】（品味语言）选一选。
（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（_____）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（_____）来描写瀑布的。
A．视觉 B．听觉 C．嗅觉
（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_____）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_____）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_____）美。
A．声音 B．形态 C．色彩
【3】（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。
____________________________________
◆这句话把________比作__________。
【4】（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_____________啊！从诗歌中，我体会到了作者______________________之情。
7、阅读
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【1】诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“______”，在诗中指的人是__________，这首诗是_________写给他的。
【2】诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“雨盖”指的是（ ）
A．荷叶
B．雨伞
C．荷花
D．菊花
【3】诗中描绘了秋天哪些事物？
___________________________________________________________
【4】一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。
____________________________________________________________
8、课内阅读
阅读诗歌， 回答问题。
石灰吟
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
【1】“吟”是_____的意思。
【2】解释下列词语。
（1）等闲:________（2）浑:__________（3）清白:________
【3】诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着____；后两句描写了_____的精神，表达了诗人____的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
_____千锤万凿，_____烈火焚身，_____粉骨碎身，我______要留清白在人间。
9、(二)课外阅读。
一只鹅的故事
从前,有一只鹅,十分嫉妒(jí dù)别的动物。看见天鹅长着( )的脖子,它就对天鹅说:“让我们交换脖子吧!”看到塘(táng)鹅长着( )的嘴,它就对塘鹅说:“让我们交换嘴吧!”后来它又和仙鹤交换了腿,和乌鸦交换了翅膀,和孔雀交换了尾巴。
它来到田野里,遇到一群鹅。它加入了鹅群之中。但是,当大家跳进河里游泳时,它却只能留在岸上来回跑,因为仙鹤的长腿是不能游泳的。
正在这时,一只狐狸从芦苇丛中( )走来。它想吃掉这只鹅。鹅发现了狐狸,想展翅飞上天空,可是,乌鸦的小翅膀使它飞不起来。它急忙抬起仙鹤的长腿奔跑,可是,扇形的孔雀尾巴让芦苇缠住了。狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子,它只得大声呼救。
群鹅从四面八方赶来救它,狐狸吓跑了。这只鹅十分感激大家,也明白了自己该怎么办,它把交换的东西又交换回来。从此,它再也不嫉妒别人了。
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
悄悄 大大 长长
2.这只鹅的特点是 。
3.这只鹅与哪些动物做了交换,分别交换了什么?请你连线。
天鹅 尾巴
塘鹅 脖子
仙鹤 腿
乌鸦 嘴
孔雀 翅膀
4.这只鹅“明白了自己该怎么办”,它明白了( )
①外形一定要长得非常漂亮
②虽然自己身体的某个部位可能不好看,却很有用
5.鹅为什么被狐狸给抓住了?
10、阅读短文，回答问题。
水上飞机
①在茫茫大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船；白色船体的两边长了两个大翅膀，小海鸥想：客轮，货轮，啥 样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船，他飞了过去，想问个究竟。
②“喂！船大哥，你好啊！”
③“你好！我不是船，我是水上飞机。”
④“飞机”你怎么掉在海里去啦？“小海鸥吃了一惊。
⑤海上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可是救援海上遇难船只。”
⑥小海鸥听了，挺佩服他的本领。
⑦水上飞机接着说：“我还有很多兄弟，有的可以随时从海上飞起，参加战斗； 有的可以给航行的船只输送物资，还有的能从海中汲水，去扑来森林大火……”
⑧他们正谈得高兴，海上风流大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
【1】第五自然段中一对近义词是( )——( )
【2】海上救护机的作用是（ ）
A．随时从海上起飞
B．从海上汲水，扑灭大火
C．给航行中的船只输送物资
D．救援海上遇难船只
【3】读了第七自然段，我知道了（ ）
A．水上飞机的种类多。
B．水上飞机可以参加战斗
C．水上飞机的和其他飞机的功能和作用是不同的。
D．水上飞机还有很多种，在这儿没有一一列举出来。
11、课外阅读
小虾
院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空（kòng kōng）隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗?
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻地把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似(shì sì)的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
【1】用“_____”标出文中括号内正确的读音。
【2】用横线画出文中的比喻句，并照样子写一个比喻句。
________________像____________________。
【3】找出小虾吃东西时表示顺序的词语，用“～～～”标出。
【4】第三自然段的中心句是____________________。
【5】小作者主要从_____、______、______几方面对小虾进行了描写，可以看出小作者___________________。
12、读短文，完成各题。
最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
弟子们围着哲学家坐了下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“旷野里长着杂草。”
哲学家说：“对。旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草。一年后，再来相聚。”
一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。他们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了。弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。
【1】联系上下文解释“饱学”的意思，再写出两个含有“饱”字的四字词语。
____________________
【2】哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？
____________________
【3】四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是什么？对于后两种方法的态度作者只字未提，为什么？
____________________
【4】一年后的相聚，哲学家未到，是否是他言而无信呢？请说明理由。
____________________
【5】哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？请谈谈你的看法。
____________________
13、课外阅读。
葡萄
我家的小院里种了一棵葡萄树。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了一个深深的坑，在里面埋了一些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上就长出了一颗颗豆粒般大小的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花，白色的小花只有米粒那么大。随着春天一天天过去，一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫……
葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。
傍晚，我坐在葡萄架下乘凉，顺手摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑气顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
【1】根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
___的藤蔓 ____的芽苞
___的嫩叶 ____的小花
【2】作者按________顺序描写葡萄的生长过程。
【3】根据短文内容填空。
①茂密的枝叶就像________。
②藤叶之间的小花像________。
③一串串葡萄像________，又像________。
我觉得葡萄还像________。
【4】你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。
____________
14、阅读短文。
生活到底是什么
① 一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。
②“先生，我急需您的帮助。虽然我很富有，但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”
③“那你就停止厮杀呗。”老人回答他。
④生意人对这样的告诫感到无所适从，他（ ）地离开了老人。在接下来的几个月里，他情绪变得糟糕透了，与身边每一个人争吵斗殴，由此结下了不少冤家。一年以后，他变得（ ），再也无力与人一争长短了。
⑤“哎，先生，现在我不想跟人家斗了。但是，生活还是如此沉重——它真是一副重重的担子呀。”
⑥
那你就把担子卸掉呗老人回答
⑦生意人对这样的回答很气愤，（ ）地走了。在接下来的一年当中，他的生意遭遇了挫折，并最终丧失了所有的家当。妻子带着孩子离他而去，他变得一贫如洗，孤立无援，于是他再一次向这位老人讨教。
⑧“先生，我现在已经两手空空，一无所有，生活里只剩下了悲伤。”
⑨“ ”老人回答。生意人似乎已经预料到会有这样的回答，这一次他既没有失望也没有生气，而是选择待在老人居住的那个山的一个角落。
⑩有一天他突然悲从中来，伤心地（ ）了起来——几天，几个星期，乃至几个月地流泪。
最后，他的眼泪哭干了。他抬起头，早晨温煦的阳光正普照着大地。他于是又来到了老人那里。
“先生，生活到底是什么呢？”
老人抬头看了看天，微笑着回答道：“一醒来又是新的一天，你没看见那每日都照常升起的太阳吗？”
生意人恍然大悟……
【1】联系上下文，解释词语的意思。
无所适从：___________________________________
恍然大悟：_______________________________
【2】选择合适的词语，并将相应的字母填写到文中括号内。
A．心力交瘁 B．怒气冲冲 C．号啕大哭 D．唉声叹气
【3】为第⑥自然段加上合适的标点符号。
【4】联系上下文，在短文第⑨自然段的横线上填上合适的内容。
【5】短文第①-⑨自然段写了生意人______次向智慧老人讨教。第一次面对老人的告诫，生意人感到______________，第二次感到 __________________。
【6】“生意人恍然大悟……”他领悟到了什么？试着写下来
_____________________________________
15、用关联词语连成一句话。
（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。
________________________________________________________
（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。
_______________________________________________________
16、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
17、同一个词语在不同的句子中意思不同，请根据下面词语的不同意思分别写一个句子。
收拾
（把乱的东西放好）：_______________________________
（整治，惩罚；惩治）：________________________________
18、用关联词把下面两句话合并成一句话。
小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。
____________________________________________
19、把下面的句子补充完整。（6分）
（1）这天傍晚，
（2）我不好意思地一笑，
（3）时间过得真快啊，
20、把下列陈述句改写成反问句。
（1）没有孩子的地方就没有春天。
_________________________________
（2）面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
_____________________________________
（3）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
___________________________________
（4）这是很少见的。
___________________________________
（5）生病的时候，需要吃药。
___________________________________
21、习作。
“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”阅读了这么多神话故事你是不是也特别想写一个故事呀。那么就请你挥动想象的翅膀，编一个神奇的故事吧。
要求：①题目自拟；②表述清楚，内容完整；③语句通顺连贯，书写工整规范；标点符号使用恰当；⑤不少于350字。
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