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随时随地学习
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1、补充音节。
w_____ sh______ t_______ sh_____ h______
偎 衰 泰 珊 瑚
2、比一比，再组词。
纸 _______ | 今 _______ | 在 _______ | 以 _______ |
低 _______ | 令 _______ | 再 _______ | 已 _______ |
3、用音节是“kai”的字组成恰当的词语，填在下面的括号里。
（1）无论谁有困难，他总是________解囊，不求回报，真是我们学习的________。
（2）这次比赛你们一定会赢，预祝你们________。
4、写出下列词语的反义词。
打开（_____） 冷清（_____） 昏暗（_____）
高兴（_____） 开始（_____） 丑陋（_____）
5、请按课文内容填空。
（1）请默写《题西林壁》（苏轼）：
___，_____。______， ________。
这首诗蕴含了哲理：___________________________________________。
（2）《凉州词》：“_________________________，欲饮琵琶马上催。________________________， _________________________？”你从最后两句诗中体会到了___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（3）“王戎七岁，____________，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，________________。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之，信然。”王戎真是个__________________的孩子。（《王戎不取道旁李》）
6、对比阅读，完成练习。
繁星（七一）
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情（节选）
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵快乐的歌声，
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。
A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的款意
【2】对《繁星（七一）》中加点词语的解，正确的有（________）（填序号）
①形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。
②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中，把_________比作______________，写出了它___________________的特点。
【4】下面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）
【5】你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“___”的部分写一写。
_____________________________________________
7、课内阅读。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗写的是_____（季节）的景色。
【2】诗中“晴柔”的意思是（ ）
A.晴天里柔和的风。
B.晴天里柔和的风光。
C.晴天里柔和的池水。
【3】这首诗中写到的景物有哪些？
____________________________
8、阅读现代诗完成练习。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯忘记一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船。
从舟上抛下在海里
有的被天风吹卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，
不要惊讶它无端入梦。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的。
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】请在诗中找出下列词语的近义词。
丢弃( ) 如果( ) 无故( ) 哀伤( )
【2】面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为__________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，从这里我们感受到了______________。
【3】诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？
________________________________
【4】认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。
9、课外阅读。
特殊的墙
暑假里的一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正出现抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急？关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
【1】文章第一自然段中破折号的作用是（ ）
A．表示说明或注释。
B．表示声音的延长。
C．表示意思的转换、跳跃或转折。
【2】文中画横线的句子运用了________的修辞手法，加强语气，说明墙的正常的制作材料，也是为了反衬战士们____________________________
【3】短文中的“墙”有什么不同？它的重要意义是什么？
________________________________
【4】根据理解，概括社会上的其他人筑的反面的“墙”是指什么。
________________________________
【5】“我”拿起储钱罐跑出家门可能做什么？
________________________________
10、河蚌和水鸟
河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
河蚌和水鸟，一个被放在盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪动着。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没爬出屋。水鸟虽然有善于飞翔的翅膀，此时却不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得梆梆响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。
“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一看，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！”说着又把它抓起来扔进盆里，回去睡觉了。
河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该互相帮忙才对……”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临了。河蚌小心地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子，水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去了。
顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。
【1】河蚌和水鸟是怎样被渔翁捉住的？
_____________________________________________________________________
【2】河蚌和水鸟第一次逃生为什么没有成功？ （ ）
A．河蚌爬得慢，渔翁很快就抓住了。
B．水鸟的嘴没有河蚌那么尖利，打不开笼子。
C．它们没有相互合作，各管各的。
【3】文中的“水鸟老兄，咱们应该互相帮忙才对……”省略号省略了什么？联系上下文，请你想想，河蚌想出了什么主意？
___________________________________________________________
【4】作者写这篇文章的目的是想告诉我们 （ ）
A．人人有自己的长处和短处，只要发挥自己的长处就可以了。
B．做事前要多动脑，要做到心中有数。
C．如果能团结合作、互相帮助，就没有做不到的事情。
11、无知者无畏
①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
②青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。
③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。
④像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。 然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了。第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。
⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝曙光时，青
年长舒了一口气，他终于做出这道难题了!
⑥见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。
⑧ 导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才!我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
⑨多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”
⑩这个青年就是“数学王子”高斯。
【1】联系短文内容选择最正确的答案。
下面三个句子该放在文中什么位置？请选择序号填在横线上。
A. 青年很快地做出了一个正17边形。
B. 青年没有在意，像做前两道题一样做起来。
C. 他也没有多想，就做了起来。
【2】青年感到有些内疚和自责的原因是（ ）（多选）
A. 做了一个通宵也没做出题目。 B. 做出了导师没做出的题目。
C. 感觉辜负了导师的栽培。 D. 没有在两个小时内完成题目。
【3】第②段中“这项特殊作业”指____________________________________________
【4】文中画横线的两个句子中“竟然”所传达的意思有什么不同？
第一处表示：_____________________________，第二处表示：________________
【5】发挥想象，通过神态、动作等描写把第⑤段省略号后面的内容写出来。
他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题，_______________________________________________________
【6】第⑨段青年说的话令人深思，你是怎么理解的？请写下来。
_____________________________________________
【7】请用简短的语言概括文章主要内容。
____________________________________
12、阅读课内文章，回答问题。
母亲的鼓励（节选）
孩子上了初中，有一次家长会。这位母亲坐在儿子的座位上，担心老师又会点她儿子的名字。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临走时她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报考时，她相信儿子能考取重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……
【1】在“临别”一词中“临”的意思是（ ）
A．对着
B．来到
C．将要，快要
D．照着字画摹仿
【2】根据第1节内容填空。
母亲的心情经历了从不安到____再到____的变化。
13、中国人的尊严(节选)
1976年,鉴于丁肇(zhào)中发现了J粒子的杰出贡献,瑞典皇家科学院决定将当年的诺贝尔 物理学奖授予他。按照惯例,作为美籍华人,颁奖典礼上,丁肇中应当用英语演讲。
然而,(尽管)已在美国生活多年,丁肇中(还是)深深眷恋着自己的祖国。他一直认为自己是中国人的后代,只不过生活在美国而已。日常生活中,他始终保持着中国的文化传统、道德观念和生活习惯。得知自己荣获诺贝尔奖的那一刻,一个强烈的愿望在丁肇中的心头升起,他要让自己的母语——汉语回响在诺贝尔奖的颁奖大厅。
于是,他向瑞典方面提出申请,要求用汉语进行演讲。瑞典方面很快同意了丁肇中的请求,遗憾的是,得知丁肇中的决定后,美国多方进行阻挠。美国驻瑞典大使亲自找到丁肇中,要求他演讲时使用英语,因为丁肇中是美国公民。对此,丁肇中理直气壮地回答:“我确实加入了美国国籍,但我是在瑞典而不是在美国领奖,用什么语言是我个人的事情。”丁肇中的回答让大使无言以对,他只能讪(shàn)讪而去。
1976年12月10日下午4时许,军乐队奏起瑞典王室音乐,典礼开始了。诺贝尔基金会主席简要介绍丁肇中的贡献后,在庄重、悦耳的王室音乐中,丁肇中走到讲台中央的扩音器前,用流利的汉语发表了演讲。
这是自1901年诺贝尔奖问世以来,第一次有人用汉语在颁奖大厅进行演讲。丁肇中流利、清晰的话音在大厅里回荡着,通过电波,传到世界各地。
从那第一次响彻诺贝尔颁奖大厅的汉语里,我们听到了一个炎黄子孙的民族尊严。
1.从文中找出与下列词语意思相近的词,写在括号里。
依恋——( ) 阻止——( ) 哑口无言——( )
2.“然而”一词,表现出画“ ”句子是个表示 关系的句子。请在括号中补充恰当的关联词,并用该关联词造句: 。
3.对于丁肇中坚持用汉语演讲的行为,下列说法正确的是( )
A.因为丁肇中认为自己是中国人的后代,这份荣誉也应该是中国人的。
B.因为是在瑞典领奖,所以终于可以不再说自己不喜欢的英语了。
C.因为从没人用汉语在颁奖大厅进行演讲,丁肇中想做第一人。
4.读完这篇文章,对你最大的触动是什么呢?
14、课内阅读
《太阳》（节选）
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳□地球上的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【1】把□内填上恰当的标点符号。
【2】在括号里填上合适的关联词。
【3】选文中作者介绍太阳时运用的说明方法有：___________________
【4】文中画线的句子在本段中所起到的作用是（ ）
A．承上启下
B．点明中心
C．概括全文
15、按要求写句子。
1.你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）
_________________________________
2.两只篮子装满了又大又甜的桃子。（改成“被”字句）
___________________________________________
3.他们俩不停地止不住偷笑起来。（修改病句）
________________________________________
16、按要求写句子。
（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。
心情好：___________________________
心情不好：___________________________
（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）
______________________
（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）
__________________
17、按要求写句子。
1.红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。（照样子写一个比喻句。）
2.同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（请用加横线词语写一个句子。）
3. 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋零的玫瑰吗？（改成陈述句。）
18、仿写。例句：妈妈激动得鼓起掌来。
____________________红得________________。
19、依据村民介绍姓氏的方法，你联想到家人的姓氏，于是仿写起来。
示例：我姓张，弓长张。
妈妈姓_______，_______。 奶奶姓_______，_______。
20、按要求写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
改成反问句：
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改成陈述句：
21、习作
题目：我得到了___________
要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整后再作文；通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达出真情实感；不少于400字。
邮箱： 