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随时随地学习
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1、【未来畅想】下列语段中加点的词语，最不符合语境的一项是（ ）
青春有你，一路同行。还记得那个初入青竹湖校园的你，对一切事物都充满了好奇憧憬，希望现在的你，回首初中三年时光，不会因为自己的随心所欲而后悔不已，不会因为虚度年华而自惭形秽，因为在这里你学习到了想要的知识，与师长的情谊与日俱增。未来的你，也要不断去努力，附庸风雅地去追求，我们相信，不管你们将去哪里，都会展现青一人的担当。
A．随心所欲
B．自惭形秽
C．与日俱增
D．附庸风雅
2、下列语句中成语运用不正确的一项是（ ）
A. 秋瑾这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史长河中一直熠熠生辉。
B. 随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然开朗。
C. 打造“森林泉州”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
D. 一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
3、下列各项表述，错误的一项是（ ）
A．古代后人常以“谥号”命名作品集。如《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，谥号“文忠”；《范文正公集》，作者范仲淹，谥号“文正”。
B．“诗是无声画”，诗要用形象说话。诗歌写作是由“灵感一寻象一寻言”这三个阶段构成的。获得灵感，就是获得一种诗美体验；获得诗美体验之后，就要将诗美体验化为诗歌意象。
C．改写和扩写，编写，都是以原作为基础来写作的。改写时往往不会用到扩写和缩写的一些方法。
D．岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。杜甫和陈与义曾创作有同题诗文《登岳阳楼》，两首诗同为悲秋伤怀，但陈诗不若杜诗深广。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。
②在上海举行的第48届世界乒乓球赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。
③“最美女教师”张丽莉在危急时刻舍己救人的壮举让许多人 地流下了热泪。
A. 休戚相关、所向无敌、不由自主
B. 息息相关、不可一世、不由自主
C. 息息相关、所向无敌、情不自禁
D. 休戚相关、不可一世、情不自禁
5、阅读下面文字，完成各题。
伤仲永（节选）
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍①宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳②仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【注释】①稍稍：渐渐。②扳：同“攀”牵、引。
【1】请用“/”为下面句子断句。（断三处）
父 异 焉 借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句 并 自 为 其 名。
【2】下列加点词语意思和用法相同的一项是
A．未尝识书具 撰长书以为贽
B．邑人奇之 明有奇巧人曰王叔远
C．宾客其父 太守归而宾客从也
D．日扳仲永环谒于邑人 生以乡人子谒余
【3】方仲永的故事，给了我们什么启示？
6、阅读贾岛的《寄韩潮州愈》，完成下列小题。
寄韩潮州愈
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
（注）韩愈写了一首《左迁蓝关示侄孙湘》传到京师，贾岛读后有感而作这首诗。
（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )
A. 诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露出一种深情的眷恋和神往的心曲。
B. 颔联中一个“来”字与“过”字表明二人高山流水，肝胆相照。
C. 韩愈在诗中写道：“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，贾岛实写潮州的瘴气，以“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”这两句来劝慰祝愿。
D. 此诗直如澄清的泉水，字字句句从丹田流出，语言酷似韩愈的《左迁蓝关示侄孙湘》，可以称得上是“同心之言，其臭如兰”。
（2）请赏析这首诗的尾联。
7、综合性学习。
学校开展了“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)中国古典诗文中有许多表达自强不息精神的诗文。请你举出一例，并说说其含义。
示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含了一股自强不息的豪迈气概，表达了诗人老当益壮、不断进取的精神。
(2)对联是我们特有的文学形式，很多对联都在鼓励人们自强不息。请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志
下联：
(3)你班决定下午三点在教室召开主题班会，作为九年级（1）班班长的你前去邀请政教处王主任来参加，见到了王主任的你将会怎么说？
8、根据课文默写古诗文。
（1）故__________，必先苦其心志，劳其筋骨。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（2）人有悲欢离合，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（3）斯是陋室，__________。__________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：__________，__________。
（5）将韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。__________，__________。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！__________？__________。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
9、阅读刘春龙的《冬日暖阳》一文，完成小题。
冬日暖阳
⑴冬天和夏季的太阳，好像不是一个样子：夏日的太阳蛋黄似的，一出生就晃悠悠的冒着腾腾的热气，灼而烈焰，刺眼；而冬日的太阳呢，虽说红彤彤圆溜溜的，却像月亮一样的苍白无力，温吞水一样的惺忪滞闷，淡而隽永，涣散。
⑵冬日的太阳挂在云上，温暖明媚中略显绵长，如慰藉万物的温床；柔美的阳光透过树枝洒落下来，似有一双双无形而神奇的手，淡泊从容地抚摸着村庄，抚摩着街坊，抚慰着懒洋洋的人世间。悠远的景色在光影中弥漫，幻化成一幅蕴含静美的画卷。
⑶在乡村，它喜欢藏娇在清寒的草垛中，蒸发着“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”温暖的绵香，书展着“向阳门第春常在，勤劳人家庆有余”美好的温馨。
⑷阳光下，一堆堆，一坨坨，一座连着一座，积叠在地头、路边，院旁、河口的草垛，像散在村庄的一枚枚丰收的蚕茧，又像落在故乡大地上蓬勃的云朵。披上了阳光外衣的草垛，是乡村一位位迎来送往的使者，光溜溜的，朴实而静默。
⑸大人出外打工，孩子们就像这些留守的草垛。阳光铺在草垛上,草垛便灿灿地闪着金黄色的光芒，温婉地散出热乎乎的味道，童年清浅的诗意并在这里栖息。女孩子喜欢文静地依靠着草垛，在阳光下读书或踢踢毽子；调皮的男生们呢？多般是围在草垛, 挤啊挤，时不时挤到乱蓬蓬的草堆里面去，嬉笑着在那里捉迷藏。玩累了，直接懒懒的躺在向阳的草垛上，周身散发着阳光的香气，全然不顾那些草尖麦芒，把脖子刺得生疼。
⑹“鸡蛋！”“一窝鸡蛋！”
⑺“我家的！”“是我家的！”孩子们蓦然鱼跃而起，争吵着，抢夺着，垛晃草飞，热气腾腾。
⑻城里的冬日阳光，似乎喜欢贴在朝阳的墙角上，这块地方就是老年人的乐园。老人们喜欢背靠墙壁坐着, 或半躺在椅子上，尽情地享受着冬日暖阳带来的惬意，慈祥而淡定。他们可以很慵懒地眯着双眼，把暖暖的阳光过滤得五彩斑斓；也可以在这里捧壶品茗，慢慢地梳理自己的故事；还可以一边尽情享受那阳光的温暖,一边相互侃侃生活的琐事。时光美妙，好像只有这个时候，他们的记忆才会非常好，津津有味地叙述着那些陈谷子烂芝麻的细枝末节，一种释然的快乐，娓娓道来，让人如临其境也让人羡煞这样的生活。
⑼难得今天温暖的阳光，穿着花衣裳的小狗也来凑热闹，依着温暖的墙角，用后背在砖块上蹭痒，时不时地咀嚼着，一定是在朵颐着阳光的味道吧，其乐也融融。
⑽寒风不分城乡，一样的摇晃着树的影子，几片未凋落的叶子，始终保持积极、乐观的面目，小鸟似的倔强地蜷缩在枝梢上。
⑾“啊……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……” 缤纷的冬日，无私的阳光伴和着歌声，靓装着“冬日暖阳--爱心帮扶”的条幅，显得格外醒目。阳光如此美丽，透澈着生命的颜色，洋溢着情怀的气息，闪烁着爱心的色彩，洒满了校园、敬老院......留守的老人小孩们沐浴着流淌的暖阳，手捧着这情深深、暖烘烘的礼物，热泪盈眶，欢呼雀跃，在仁德感恩里，在天真烂漫中，开心地释放着自己的快乐，瞬间，似乎被阳光融化。同在一片蓝天下，暖暖的天地也属于他们，那样美好，那般温馨，那么幸福。
⑿生活需要阳光，更需要阳光所带来的温暖。阳光有七彩，温馨地散发出美好与梦想的光环，这是爱的色彩，把心装点得绚丽斑斓。
⒀冬季有暖阳，无处不在，不会寒冷，不会寂寞。
【1】结合短文内容，理解标题“冬日暖阳”的含义。
【2】文围绕“冬日暖阳”生动描绘了两幅生活场景，请你用简洁的语言进行概括。
【3】请从修辞的角度赏析文中的画线句子。
（1）披上了阳光外衣的草垛，是乡村一位位迎来送往的使者，光溜溜的，朴实而静默。
（2）他们可以很慵懒地眯着双眼，把暖暖的阳光过滤得五彩斑斓；也可以在这里捧壶品茗，慢慢地梳理自己的故事；还可以一边尽情享受那阳光的温暖,一边相互侃侃生活的琐事。
【4】下列两则材料，都写了夏季的太阳，试分析写作意图的不同之处。
材料1：夏日的太阳蛋黄似的，一出生就晃悠悠的冒着腾腾的热气，灼而烈焰，刺眼。
材料2：太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。
（老舍《在烈日和暴雨下》）
10、阅读选文，完成下面小题。
读书人是幸福人
谢冕
①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘，极大可能成为注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因此向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
【1】选文的中心论点是什么？
【2】作者认为那些失去或不能阅读的人是“不幸”的，原因是什么？
【3】选文第③段画线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？
【4】对选文内容理解和分析有误的一项是（ ）
A．通过阅读，人们能进入不同时空的诸多他人的世界。
B．并非所有的书都好，有一些也无价值。
C．好的书读起来能使人向善避恶。
D．只要年轻人多读书，就能多一份书卷气，成功的为构建书香社会助力。
11、阅读《异香一垄野花椒》一文，完成小题
异香一垄野花椒
冬凝
①衔着一茎野草，我沿路往山上疾走。山林让人愉悦，青草在落过夜雨的清晨，洁净荒清，让鼻息与肺醒亮着。风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅。
②是它？不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。似曾相识，又恍若不识。呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗？
③风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中—仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领。
④儿时家在乡下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村头，邻舍稀少，倒是有一个宽敞的后院，木桩做篱，种莱植花。有一年，篱笆桩下，发出一丛嫩芽，新叶微红，欣欣然繁生茂长，张罗起长长的刺蔓。外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦！
⑤外公告诉我，野花椒跟家椒一样，都是种壳坚硬，油质，不透水，所以自然发芽相当困难，好在有鸟儿衔食，吃进却不好消化，但其表油质却在鸟儿体内脱去，鸟儿带它度陌越阡，随粪便排出时，与泥土交融的种子受丝雨滋润，再经阳光呼唤，自然繁衍丰饶起来。
⑥那年秋天，外公带我入山，采撷大包野花椒种子，又寻回一种黏性极强的黄土，和水，与椒种搅拌，风干，早春时打碎，种子便脱去油质，播在篱笆桩间，雨水充沛，尽数发芽。身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着。
⑦那时我并不懂这些术语真实的意义，但出自中医世家，听得多了，单就这些字，也是着实熟稔。二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾。感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜。
⑧在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮。山路野静迂回，鸟语花香，晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、刺上，幽微闪闪，泛着草木的清凉。手落之处，生脆之响，嫩枝伤口微渗汁液，散出香息阵阵，我用我潮湿的鼻息钟情应和，去体味，去领略，去享受—这无法幽禁的浓烈，像雕花的桧木扶栏，满布油腔，在阳光之下，有形有款地随风扩散，陷在它浓郁的香里。
【1】下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）
A. 文章写眼前也写回忆，在变换的时间与空间中，表达出对乡村生活的向往，同时也含蓄地批评了城市化对自然环境的破坏。
B. 野花椒的种子亦是一味中医之方，炒炒泡水能够治愈脾胃虚寒。
C. 野花椒自然发芽很困难，需要经过鸟儿衔食、度陌越阡、受丝雨滋润、阳光呼唤这些过程，自然繁衍丰饶起来。
D. 作者综合运用记叙、描写等表达方式，调动了视嗅觉等多种感官，字里行间充满了对生活的热爱。
【2】“野花椒”有什么特点？请结合全文概括说明。
【3】阅读下面的句子，按照要求进行赏析。
（1）不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。（从修辞角度）
（2）我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。（赏析加点词语）
【4】第⑦段在全文中有什么作用？请简要分析。
【5】文章以“一垄野花椒”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
12、请以《身边的风景也动人》为题，然后写一篇不少于600字的作文记叙文。
要求：字迹工整，卷面整洁；不得出现真实的校名、人名。
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