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随时随地学习
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1、词语分类。
突然 呼啸 呼叫 希望 嘶叫 激励
鼓励 渴望 珍贵 猛然 忽然 宝贵
贵重 激发 盼望
家庭一：突然 猛然 忽然
家庭二：__________________
家庭三：___________________
家庭四：__________________
家庭五：___________________
2、圈出错字，并在横线上改正。
①我的心据烈地跳动起来，用恐布的眼光瞅了瞅父亲。________
②总理召呼我坐在他的写字台对面，要我培他审阅我整理的记录稿。________
3、慧眼识字并组词。
栽（ ） 拄（ ）
裁（ ） 柱（ ）
眺（ ） 舫（ ）
跳（ ） 船（ ）
4、结合语境和拼音，写词语。
各国的科学家为了寻找地球以外的生命进行了大量的lǐ lùn________分析和guān cè________研究。人们曾经cāi cè________火星上有生命存在，但在给它pāi shè________了大量照片，并进一步kăo chá________之后发现，火星上既没有cí chăng________，也没有dĭ yù________紫外线的臭氧层……这些yīn sù________都表明生命在火星上难以存在。
5、《太阳的话》和《白桦》都是 诗，这两首现代诗和前四首古诗在形式上有明显的不同： 。
6、阅读。
山居秋暝 [唐]王维
空山新雨后， 。
，清泉石上流。
竹喧归浣女， 。
随意春芳歇， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】用自己的话说说下面诗句的意思。
（1）明月松间照，清泉石上流。
___________________________________________
（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。
___________________________________________
【3】诗中以动衬静、声色相间的句子是：________________________
对其中的动静、声色略作分析。
作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声( )、有色( )、有动( )、
有静( )的幽静雅致的山间月夜图。
【4】“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的句序是倒置的，请写出正常的句序。
____________________________________________
【5】下列对古诗理解不恰当的一项是（ ）
A．“晚来秋”紧扣诗题，点明时间。
B．“春芳歇”指春色宜人，适于观赏。
C．诗歌所绘景色如画，清新自然。
D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
7、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
_________________________________________
【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
_____________________________
8、补全古诗，并完成练习。
元 日
爆竹声中一岁除，________________。千门万户曈曈日，________________。
1．这首诗的作者是________朝的________。
2．这首诗生动地描述了古代人过________时的欢乐景象。诗人用________、________、________、________这些具体的意象描绘了新春的景象，表达了诗人____________________。
9、课外阅读。
一鸣惊人
楚庄王即位了三年，没管理过国家大事。大臣伍举很焦急，进宫去对楚庄王说：“大王，我有个迷解不开，想请您猜一猜。”
楚庄王说：“您就说吧。”
伍举说：“有一只鸟停在南山上，三年来不飞也不叫，这是什么原因呢？”
楚庄王说：“三年不飞，是为了让翅膀长得坚强些。它虽然不飞，但一飞起来就直冲云霄；虽然不叫，但一叫出来就让人吃惊。您放心吧，我知道您的意思了。”
又过了半年，楚庄王亲自管理起国家大事来。他废除了不合理的法令，制定了新的法令；罢免了不称职的大臣，请有学问的人来帮他办事。楚庄王把楚国治理得很好，后来成了各国君主的首领。
【1】课文中能解释“一鸣惊人”这个成语的句子是 _____________。
【2】伍举问了一个什么问题来提醒楚庄王治理国家？在文中用“ ”画出。
【3】最后一段写楚庄王治理国家的措施有哪些？在文中用“ ”画出。
【4】“一鸣惊人”现用来比喻_____________________________________。
10、课外阅读。
山沟里的孩子
①清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。
②孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野萄萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的太阳把他们拥抱。
③傍晚，天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
④孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。
⑤天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮，它多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。
⑥传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌。
⑦祖国呀，请相信吧！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的、灿烂的黎明……
【1】用“○”圈出第②段中表示颜色的词语。
【2】文中有很多处有新鲜感的词句。如第③段中，月亮像一盏 ，又像母亲手中的 ，把黑洞洞的夜空照亮。请你再用“ ”画出一句你认为有新鲜感的句子并积累下来。
【3】第⑥段中的“金钥匙”指的是（ ）
A．金子做的钥匙。
B．知识。
C．打开宝库的钥匙。
【4】根据短文内容，判断下面说法的对错。
（1）画波浪线的句子中，山楂果、草垛还有褂子变黑是因为天变黑了。_____
（2）孩子们“日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找”的含义是孩子们在努力地学习。_____
（3）短文通过描写山沟里的孩子们每天起早贪黑去上学，赞扬了孩子们不怕黑暗、无所畏惧的精神。____
11、课外阅读。
揠（yà）苗助长
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
【1】这个人想到的帮禾苗长得快些的办法是什么？在文中用“_____”画出来。
【2】这个人“揠苗助长”的原因是（ ）
A.禾苗长得太快，这个人想让禾苗长得慢一些。
B.禾苗长得太慢，这个人想让禾苗长得快一些。
【3】这则寓言告诉我们（ ）
A.做事要遵循事物发展的客观规律，否则会事与愿违。
B.做事不用遵循任何规律，只要自己做好自己的事就可以了。
12、课内阅读。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽（_______） 柔软（_______） 督促（_______）
【2】仿写词语。
草如茵 柳如眉 （________） （_________）
【3】理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把______比作了铃铛、丝绸，写出了河水______的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种______ 的写法，写出了______ 。
【4】感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
____________________________________
【5】看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
___________________________________
【6】“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说春天的明镜中看到了哪些景物。
我看见_________________________
我还看见_______________________
【7】写一句关于春天的谚语。
_______________________________
13、阅读天地。
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
毫不在乎：_____________
齐心协力：_______________
【2】这段话主要写_____________，表现出了大禹 _____________的精神品质。
【3】用“________”画出第一自然段的中心句。
【4】“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？说明了什么？
________________________________
【5】从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品质？
__________________________________
14、大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”
大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
【1】用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出小尾巴名字的来历。
【2】根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_____________。最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。
【3】下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？
_____________________________________________________________________
【4】从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ）。
A．寻求父母和老师的帮助
B．跟身边的同伴互相帮助
C．自己坚持，想办法一定要战胜困难
15、改变句型
1.改反问句。
(1)像张思德那样品德高尚的人值得赞扬。
(2)洗澡是一件非常普通的事情。
2.改陈述句。
难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?
3.照例子,仿写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
的时候, ;
的时候, 。
4.续写句子。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
5.改双重否定句。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
6.缩句。
(1)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
(2)我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
7.扩句。
(1)它被发掘出来了。
(2)他睡熟了。
8.改变人称换个说法。
总理站起来对我说:“我要去休息了。”
16、我能按要求写句子。
1．有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
仿写句子：下课了，有的同学在________，有的同学在________，有的同学在________。
2．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
缩句：________________________________________________________________
3．《田园诗情》这篇课文把荷兰田园风光写得很美。
改为感叹句：_____________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
3．钱塘江大潮太壮观了。前来观潮的人络绎不绝。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
18、按要求改写句子。
①文成公主说：“我要去找松赞干布。”（改为转述句）
___________________________________________________________________________
②他们必须走过那片沼泽地。（改为双重否定句）
___________________________________________________________________________
③年轻的松赞干布隆重地迎接美丽的公主。（缩句）
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19、尽管普罗米修斯遭遇了各种痛苦，他还是不向宙斯屈服。（仿写句子）
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20、句式转换。
1． 妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到阿姨家去。”（改为转述句）
_____________________________________
2．这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）
_____________________________________
3．老师一把抓去了我费了许多功夫做出来的竹节人。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：__________________________
4．走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）
____________________________________
5．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）
____________________________________
21、看图写话。
仔细观察图片，把图中发生的事写下来吧！（不会写的字可以用拼音代替，要注意标点符号哦。）
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