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1、多音字注音并组词。
劲 （ ） （ ）
单 （ ） （ ）
2、词语聚会。（17分）
(1)例如：蜜蜂——（蜂蜜）
刷牙——（ ） 拍球——（ ） 楼上——（ ）
（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）
（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）
(2)组词
(3)例如：一（朵）鲜花 一位（朋友）
一（ ）邮票 一（ ）春雷 一（ ）花伞
一（ ）雨衣 一道（ ） 一台（ ）
一张（ ） 一块（ ） 一份（ ）
一群（ ）
3、 用部首查字法查字典。
生字 | 先查部首 | 再查几画 | 组词 |
云 |
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凶 |
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虎 |
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4、看图填声母，把音节补充完整。
________ǎ 
________ó
________ù 
_______ǐ
5、在（ ）里填上适当的词。（3分）
（ ）的小手 （ ）的球赛 （ ）的港湾
高兴地（ ） 奇怪地（ ） 轻轻地（ ）
6、同步阅读。
拍手歌
你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
【1】这首儿歌一共写了（_____）种在空中飞的小动物。
【2】读一读，圈出下面带有虫字旁的字。
小鸡 孔雀 蜘蛛 蜜蜂 斑鸠 蜻蜓 青蛙 动物
【3】读一读，连一连。
孔雀 结网
蜘蛛 捉虫
蜜蜂 开屏
青蛙 采蜜
【4】“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是（ ）。
A. 青蛙捉虫时会呱呱叫
B. 青蛙捉虫的本领很高
C. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫
【5】用“ ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。
【6】依照儿歌，再编两句。
（1）你拍 ，我拍 ， 。
（2）你拍 ，我拍 ， 。
7、完成练习。
别 董 大
千里黄云白日曛，__________________________。
__________________________，天下谁人不识君？
【1】把诗句补充完整。
【2】《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。
【3】画“ ”的句子是一个________句，意思是：_____________
【4】这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。
A．离愁别绪之情
B．旷达豪迈之情
C．伤感惋惜之情
【5】请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。
8、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【1】解释划线词语的意思。
①罗裙： 。
②乱入： 。
③始觉： 。
【2】怎样理解“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这两句诗的含义？运用了怎样的描写方法？
9、课内精彩阅读。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。
【1】根据课文内容选一选，填一填。（填序号）
①露 ②鼓 ③披
【2】大青蛙长什么样子？用“___”画出来。
【3】小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得他们会对妈妈说些什么，试着写一写吧。
小蝌蚪会说：“___________________________________________________。”
10、阅读（二），完成练习。
牛的写意（节选）
文·李汉荣
牛的眼睛总是湿润（ ）的，它终身都在流泪。牛的眼睛是诚实（ ）的，在生命界，它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽（ ）的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长者善眨动的睫毛，以及天真（ ）黑亮的眸子。
【1】为文中加点的词语写反义词。
【2】根据短文内容提出两个你认为最有价值的问题，选其中的一个试着作答。
问题1：___________________________
问题2：_______________________
回答问题（____）___________________
【3】写出带有“牛”字的成语至少三个。
______________________________
11、阅读短文，回答问题。
小松鼠啃树皮
一只小松鼠在啃树皮 这是为什么呢
一只獾看到了，说：“看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。”
一只熊听到了，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮是在磨牙呢！”
獾说：“肯定是家里没有吃的了！”
熊说：“小松鼠一定是在磨牙呢！”
他俩吵得不可开交。小松鼠说：“两位先生，我并不缺少吃的，也不是在磨牙，我是在吃糖呢！”“吃糖？”小松鼠点点头。“对呀，我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分。”说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。
熊和獾都低下了头 他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了
【1】给第一自然段和最后一个自然段加上标点符号。
【2】读一读画线的句子，从________这个词语中可以看出小松鼠喜欢吃糖。
【3】选一选：熊和獾为什么都脸红了？( )
A.熊和獾不知道小松鼠在干什么。
B.熊和獾不懂装懂。
C.熊和獾为了一件事发生了争吵。
【4】读了这个小故事，你有什么感受？用一句话写下来。
________________________________
12、仔细阅读下文完成题目。
了不起的杂交水稻
①那年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。春天，最早出土的，是一种名叫老鹄锦的野菜。与此同时出土的是苣荚菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上蒸锅，味道是很难闻的。在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使。他们漫山遍野地跑着，寻找着。灾荒的那些年，人民的遭遇是异常悲惨的。
②在遥远的非洲，人们也面临着大规模饥荒。在这场灾难中，儿童是最大的受害者。单在索马里，就有一半以上的儿童严重营养不良，孩子虚弱得连哭都哭不出来，平均每天就有六个婴儿夭折。在索马里街头，常常可以看到一群群迁徙的难民，他们从一个难民营迁徙到另一个难民营，没有别的目的，就只不过是想要得到他们最需要的食物！
③袁隆平年轻时就曾经历过孙犁在《度春荒》中描写过的这些画面，也目睹过类似非洲难民的遭遇。那天，他看到路边躺着饿晕的五个人。这一幕让他坚定了自己的想法，他手里握着一颗种子，另一颗种子也在心中发芽。
④1964年，袁隆平率先在我国开展杂交水稻研究。1973 年，袁隆平实现三育配套，成功育成杂交水稻。1976年至1988年间，全国累计种植杂交稻的面积为12．56亿亩，累计增产水稻1000亿千克以上。中国人民再也不用为了粮食发愁。2010年，袁隆平带着他的团队来到非洲岛国——马达加斯加。马达加斯加杂交水稻种植面积达两万公顷，平均每公顷产量达到了8吨，比当地品种增长100%到300%。
⑤袁隆平与他的杂交水稻喂饱了全世界21%的人。
【1】根据选文补充小标题。
①国内饥荒→②_____→③萌发理想→④_____→⑤造福世界
【2】饥荒给人们带来了诸多苦难，其中不包括
A．吃难以下咽的野菜度日
B．儿童营养不良生命夭折
C．不断迁徙寻找食物
D．无法种植水稻
【3】第③自然段中两次提到的“种子”分别指的是
A．这两颗种子都指的是真实的粮食种子。
B．这两颗种子都指的是让人们吃饱饭的愿望。
C．第一颗种子指的是真实的粮食种子，第二颗指的是让人们吃饱饭的愿望。
D．第一颗种子指的是让人们吃饱饭的愿望，第二颗指的是真实的粮食种子。
【4】小明想继续阅读相关的内容，可以阅读以下哪两本书籍
A．《袁隆平传》
B．《爱的教育》
C．《爱丽丝漫游奇境》
D．《一粒种子改变世界》
【5】袁隆平先生曾被评为“感动中国”十大人物，下面是组委会写的颁奖词。结合文章和颁奖词内容，你想对袁爷爷说些什么呢？
感动中国颁奖辞 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 |
_______________________
13、 智者的四句箴言
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
【1】智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么?请从原文找出句子回答。
_________________________________________________________________
【2】联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是( )
A. 三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B. 三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C. 三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。
D. 三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。
【3】“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。
___________________________________________________________________
【4】读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。
____________________________________________________________
【5】选出下面对本文分析不当的一项( )
A. 智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。
B. 智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。
C. 智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D. 智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
14、课内阅读
吃完晚饭，正准备写作业的浩浩怎么也找不到铅笔了，这可是浩浩第六次在家里丢铅笔了。来帮忙找铅笔的妈妈也感觉非常奇怪，每天都在家里丢铅笔，难道家里来了铅笔大盗不成？
浩浩抓来了猫咪，抱在怀里，一脸严肃地问：“快说，你把我的铅笔藏哪儿了？铅笔大盗！”
猫咪眯起眼睛，委屈的叫了一声说：“我没有，不是我！”
妈妈也说应该不是猫咪，因为铅笔又不能吃，也不好玩。可那谁是偷铅笔的大盗呢？
浩浩挠挠头想了一下，说：“好吧，乖猫咪现在交给你一个光荣的任务，你要像黑猫警长那样，抓到铅笔大盗，找回我的铅笔！”，浩浩把猫咪放到桌子上，郑重地说：“抓到铅笔大盗，奖励你一个鸡腿！”
说着，浩浩从抽屉里拿出自己珍藏的五香鸡腿。
猫咪瞪大了眼睛，“喵”的叫了一声，立即展开了行动。只见它先闻了闻浩浩的铅笔盒和作业本，然后跳下了桌子，仿佛一只灵敏的猎犬到处嗅探。
浩浩和妈妈跟在后面，紧紧地盯着猫咪。闻了一圈，猫咪钻进了浩浩的床下，很快床下传来了一阵惊恐的吵闹声：“救命啊！”“快跑啊！”……一群铅笔争先恐后地从床下滚了出来。
“铅笔原来在这儿呢！”妈妈笑了，弯腰抓住了四散逃跑的铅笔说。
猫咪胜利地完成了任务，不等浩浩说话，腾地跳上桌子，叼起鸡腿一溜烟跑了。
“你们为什么要逃走啊？”妈妈看着手中惊慌失措的铅笔问。
“我们觉得好羞愧啊！写出来的字好丑啊！学校里其他同学的铅笔都嘲笑我们了！”铅笔们羞愧难当，几乎要哭出来了，七嘴八舌的小声说：“对啊，对啊！我都觉得好丢脸啊！真不想再去学校了！”“放了我们吧！”……
妈妈抬起头看看浩浩，又看了看浩浩的作业本。旁边的浩浩低下了已经羞红脸.......
【1】解释词语：
严肃：_____________。 委屈_____________。
【2】写出下列词语的近义词：
严肃________ 奖励________ 惊恐______嘲笑______
【3】你知道浩浩的铅笔为什么逃走吗？
___________________________________。
【4】浩浩为什么羞红了脸？
_____________________________________。
15、句式练习
（1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句）
（2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句）
（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）
（4）照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（5）扩写句子。
一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。
16、按要求写句子。
1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）
________________________________________________________
2.谁都惧怕他的威严。（改为双重否定句）
_____________________________________________________
3.这所学校的巨大变化对我们很了解。（修改病句）
_______________________________________________________
4.经过老师的帮助，终于有了进步。(修改病句)
________________________________________________________
5.我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠。(缩句)
___________________________________________________________
17、例：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
_________，_________？
18、从反方向去想象，仿写句子。
（1）例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”
树叶高兴地说：“哎呀，原来________________哇，真好！”
（2）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
_____________________________________
19、把下面句子改写成“被”字句或“把”字句。
1．我在蜜蜂身上做了白色的记号。
“被”字句：_____________________
“把”字句：_____________________
2．小毛驴惊扰了桥上看风景的人们。
“把”字句：______________________
“被”字句：______________________
3．我将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
“被”字句：___________________
“把”字句：___________________
4．衙役一棍子打掉了县官的牙。
“把”字句：______________
“被”字句：_______________
5．树枝挂住了鹿的角。
“把”字句：___________________
“被”字句：___________________
20、按要求写句子，改成被字句。
红四团仍然摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。
21、成功属于谁？成功属于有理想的人，属于有准备的人；成功属于不惜汗水、不懈努力朝着目标奋进的人……想一想，你的身边有没有这样的人？他（她）是怎样做的？请把事情写清楚，语句要通顺，表达真情实感，题目自拟。
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