湖北省襄阳2025年高考模拟（2）语文试卷（附答案）

1、读拼音，写词语。

lì kè（_____）  diū  shī（_____）  zuò  wèi（_____）  shànɡ kè（_____）

yuàn  yì（_____） xiǎo mài（_____）  yīnɡ  ɡāi（_____）  pí  láo（_____）

2、照样子,填一填。

例: 青蛙(跳)

鸟儿（_______）   虫儿（_______） 马儿（_______）

例:(造)房子

（________）蝴蝶 （________）电视   （________）皮球

例:(无边)的海洋

（________）的山   （________） 的水

例:(用力)地吹

（_________）地笑   （________）地叫

3、依据语境，读拼音写字词。

（1）几zhèn（____）秋风，kū huáng（____）（____）的树yè fēn fēn（____）（____）（____）落地，冬天jiāng （____）要到来。

（2）雾把大hǎi（____）藏qǐ（____）来了。wú lùn（____）（____）是hǎi（____）水、chuán（____）只、还是蓝sè（____）的yuǎn fāng（____）（____），一qiè dōu（____）（____）看不见了。

4、读拼音，写词语。

茅以升是我国著名的 qiáo liáng（________）专家，他有很高的zào yì（________），用自己的知识给人们带来了ēn huì（________）。

5、写近义词｡

思考一( ) 冷漠一( )

磨炼一( ) 普通一( )

6、读一读，做一做。

雨来了

雨来了，快回家！

小蜗牛，说不怕，

我把房子背来啦！

雨来了，快回家！

小蘑菇，说不怕，

我已备好伞一把。

雨来了，快回家！

小甲虫，说不怕，

我有一件防雨褂！

——选自曹文轩、陈先云《和大人一起读》

【1】雨来了，谁说“不怕”？在文中用“○”圈出来。

【2】雨来了，它们为什么不怕？连一连。

小蜗牛   有防雨褂  

小蘑菇   有一把伞

小甲虫   房子背在背上  

【3】小蜗牛的房子是什么？（   ）

A. 蜗牛挖的洞穴。 B. 蜗牛背上的蜗牛壳。

7、赏析古诗，完成练习。

枫桥夜泊

［唐］张继

（       ）乌啼霜满天，（       ）渔火对愁眠。

姑苏城外（        ），夜半钟声到（　   ）。

【1】补充括号里的词语是：________、________、________、________

【2】诗句让你看到的画面是：________。

【3】全诗围绕“________”字，表达出诗人 ________的思想感情。

8、课外拓展阅读。

天净沙·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】此曲描绘的是一幅___________图，营造出一种___________、___________的氛围。

【2】下列与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B．小桥流水人家，古道西风瘦马。

C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【3】本曲前后两组景物呈现出___________和___________两种不同的特点。

9、阅读儿歌，回答问题。

猜谜语

银燕把它撒下来，

好似花儿满天开。

又像亭子空中立，

飘飘悠悠落下来。

【1】这则儿歌的谜语共有（______）句话。

【2】谜底是什么呢？（   ）

A.降落伞 B.雨伞

【3】“银燕把它撒下来”中“银燕”指（   ）

A.燕子 B.飞机

10、   我的小学

①五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了，“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。

②在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

③一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

④这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家十五里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。（作者：当代著名作家贾平凹）

【1】结合语境，写出第④自然段画横线词语“惆怅”的含义。

____________________

【2】作者未加重墨描绘启蒙老师的容貌，甚至连姓名也没有交代，可她的形象却跃然纸上。请用横线画出1句描写女教师神态、言行的句子，并给这句话写下你的阅读批注。

____________________

【3】临毕业，即将告别朝夕相处的老师，请你写几句对恩师的寄语，表达感恩与不舍之情。可模仿上文的表达方法，也可运用成语、古诗句，不能写出真实的学校名称和老师姓名。

_____________________

11、认真阅读短文，完成后面的题目。

大自然的声音

去年暑假，我回到我的故乡——广东梅州。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。

晨曦（xī）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。

来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yīng）嘤嗡（wēng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。

再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。

【1】根据短文内容，把下列词语补充完整。

生机____ ____ 翩翩____ ____ 草盛____ ____

天真____ ____ 千娇____ ____ 清澈____ ____

【2】照样子写词语。

弯弯曲曲（AABB 式）____ ____

哗哗（形容声音的词语）____ ____

追蜜蜂 ____钢琴 ____衣服

【3】“鹤立鸡群”这个词语不能用来形容

A．一个人的才能在一群人里显得很突出。

B．一个人的仪表在一群人里显得很突出。

C．一个人的声音在一群人里显得很突出。

【4】从“有的……有的……有的……”可以看出，画线句子运用了____的修辞手法，请你再仿写一句。

____

【5】你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？

____

12、非连续性文本阅读。

寒假快来了，冬冬要出远门，他准备在该订票软件上预定高铁票，请根据表格中的信息完成下面小题：

某订票软件中铜仁到北京的列车时刻表

【1】冬冬想要预定的是_______（日期）的票，他出发地是______（城市）。

【2】冬冬希望花最短时间抵达，他可以选择__________（车次），他希望在上午抵达，他可以选择___________（车次）。

【3】如果冬冬想以最便宜的票价到达目的地，他会选乘________车次。

13、离开海洋的鱼

①一条生活在大海里的鱼总感到自己的生活十分乏味，一心想离开大海，去别的地方过一种新的生活。

②一天，这条鱼被渔夫打捞了上来，它高兴地在网里摇头摆尾。但当它听到渔夫与他的儿子讨论用什么方法吃它的时候，它吓得昏了过去。当它醒来时，发现自己正待在一口装满水的破旧水缸中。原来，是它那身漂亮斑纹救了它。

③每天，渔夫都会往水缸里放些鱼虫，鱼很高兴，不停地晃动着身子，展示着它漂亮的外表，讨渔夫的喜欢。

④日子一天一天地过去了，鱼儿一天一天地在水缸里游，每天享受着这样的生活，再也不愿意回到大海了。

⑤渔夫要出海了，得十天半个月才能回来，留下儿子看家和照顾那条鱼。第一天，鱼儿没按时吃到鱼虫。第二天，它没有吃到任何东西，开始抱怨渔夫的儿 子为什么会这样对待一条漂亮的鱼。第三天，它饿得头昏眼花，渐渐支持不住。 这时，它想到以前在大海里，虽然有时十多天找不到食物，但自己依然行动敏捷， 和伙伴们漫游觅食，可现在身子发了福，而且游水的本领也大不如从前了。第四 天，鱼儿终于有吃的了，但不是鱼虫，而是渔夫儿子吃剩的饭。鱼顾不上讲究这 些了，大吃起来，它饿得实在不行了，再不吃，也许会饿死。渔夫的儿子总是隔 三岔五地送些剩饭，鱼儿不停地抱怨，但它一点办法也没有。

⑥终于，有消息传来，渔夫出海遇难了。渔夫的儿子收拾东西准备搬走，什么都带上了，只是忘了那条漂亮的鱼儿。

⑦鱼又开始抱怨，抱怨水缸太小，抱怨没有吃的，抱怨渔夫的儿子对它太无 礼，抱怨渔夫轻易出海……只是忘了抱怨自己。它又开始幻想：一个富商路过此 处，发现一条漂亮的鱼，于是把它小心地收好，养在自己家中的大水缸里，每天都有可口的鱼虫……

⑧太阳升起来了，四周静悄悄的，在那口破旧水缸里，一条漂亮的鱼漂了起来，它已经死了。

【1】这条鱼一心想离开大海是因为：（ ）

A. 它总感到自己的生活十分乏味。 B. 大海中其它的鱼让它感到讨厌。

C. 它想去别的地方过一种新的生活。 D. 它觉得自己生活乏味，想过一种新生活。

【2】第②自然段渔夫和他的儿子没有吃掉这条鱼是因为：（ ）

A. 这条鱼救了渔夫。 B. 鱼吓得昏了过去。

C. 他们不喜欢吃鱼。 D. 鱼漂亮，舍不得吃。

【3】第⑤自然段的“这样对待”指的是：（ ）

A. 给它鱼虫吃。 B. 不给它食物吃。

C. 给它剩饭吃。 D. 渔夫出海了不管它。

【4】下列选项能表现出第④自然段中鱼的心情的是：（ ）

A. 安于现状 B. 后悔莫及 C. 力争上游 D. 无可奈何

【5】以下各项是同学们对文章内容的概括，你认为最合适的是：（ ）

A. 一条鱼觉得生活乏味，一心想离开大海，去过一种新的生活。

B. 一条鱼总是抱怨别人，大海中其它的鱼都不喜欢它。

C. 一条鱼离开大海到渔夫家，在渔夫出海前它过着幸福的生活。

D. 一条鱼被渔夫收养，渔夫遇难了，他的儿子走了，鱼死了。

14、阅读理解。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

【1】诸葛亮下令让船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，他敢这样做的原因是什么？请你用“______”在文中画出相应的句子。

【2】“笑”是上述选段中对诸葛亮唯一的神态描写。想一想：诸葛亮直到这时候才“笑”有哪些原因？

____________________________________________

【3】比较下列句中加点词意义的区别。

（1）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

（2）诸葛亮又下令把船掉过来……仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

_____________________________________________

【4】最后一个自然段中的“二十条船”照应了课文___________的情节，“__________”照应了周瑜要十万支箭、曹操调集一万多名弓弩手等情节。

15、照样子，选一种情况，写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

青蛙捉害虫             同桌写作业             爸爸开车

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16、句式变换，体会不同的表达效果。

  (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

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  (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)

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  (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)

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(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)

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(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)

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17、按要求改句子。（12分）。

（1）刘邓大军向西南方向奔去。（改成比喻句）

（2）小红军很可爱。（改成感叹句）

（3）我们上课时要认真听讲。我们上课时要积极发言。（用关联词连句）

（4）今年过年不收礼，收礼还收脑白金。（改病句）

18、我会扩句。

小贝当走进理发店。

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19、按要求写句子。

（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）  

（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）

（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。

改为把字句：  

改为被字句：  

（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）

（6）闪电撕破了乌云。（扩句）

20、句子乐园。

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。

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（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里             上学路上             跑步             唱歌

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21、看图写话。